广西南宁2018年高考试化学模拟试卷

一、试卷整体架构与命题导向广西南宁2018年高考化学模拟试卷严格遵循《普通高中化学课程标准》与全国卷高考化学命题要求，整体结构分为选择题（单选题）与非选择题两大部分，满分100分。其中选择题共7题（每题6分），侧重考查化学基础知识与基本技能；非选择题包含必做题（3题，43分）与选做题（2选1，15分），着重考查学生对化学核心概念的深度理解、综合应用能力及实验探究思维。这份模拟卷的命题导向紧扣高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，既覆盖化学学科五大核心素养（宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任），又贴合广西高中化学教学实际，对2018年高考复习具有较强的指导性。二、考查内容与核心考点分析（一）主干知识全覆盖，突出学科本质试卷全面覆盖高中化学主干知识，核心考点分布如下：基本概念与理论：氧化还原反应的电子转移分析、阿伏伽德罗常数的应用、化学反应速率与化学平衡的图像分析、电解质溶液的电离平衡与水解平衡（如弱电解质的电离度、盐类水解的pH计算）、电化学（原电池正负极判断、电解池电极反应式书写）等，注重概念的辨析与应用（如区分“物质的量”与“摩尔质量”的易错点）。元素化合物：以典型金属（Na、Al、Fe）和非金属（Cl、S、N）为载体，考查物质的性质、转化关系及工业制备原理（如工艺流程题中涉及的物质分离提纯、氧化还原反应除杂）。化学实验：实验选择题考查基本操作（如分液漏斗的使用、沉淀洗涤的判断），非选择题的实验题以“物质制备+性质探究”为情境（如某物质的实验室合成与纯度测定），要求学生设计实验方案、分析实验误差、处理实验数据，突出“科学探究与创新意识”素养。有机化学基础：选做题（或必做题）以有机合成路线为载体，考查官能团的识别与转化、反应类型判断、同分异构体书写（限定条件下同分异构体的推导是难点）、有机方程式书写，注重“证据推理”在结构推断中的应用。（二）题型特点与能力要求1.选择题：基础与思维并重选择题通过“情境化命题”考查思维深度。例如：某题以“碳捕捉技术”（CO₂的吸收与释放）为背景，融合化学平衡、热化学方程式、电解质溶液知识，要求学生结合图像分析反应条件对平衡的影响，既考查知识整合能力，又渗透“绿色化学”的社会责任意识。2.非选择题：综合应用与创新探究工艺流程题：以“湿法炼锌”或“稀土元素分离”为真实工业情境，要求学生分析原料预处理（如研磨、焙烧的目的）、反应条件控制（如pH调节除杂的原理）、产品分离提纯（如结晶、过滤的操作），考查“变化观念”与“科学态度”，同时要求书写陌生氧化还原反应方程式（如高价态离子的还原反应），是学生的失分重灾区（常见错误：配平遗漏、产物判断错误）。实验探究题：设计“探究某物质的分解产物”实验，要求学生根据实验现象（如气体使澄清石灰水变浑浊、固体颜色变化）推断产物，再设计实验验证（如检验某还原性气体的方法），考查“证据推理”能力，学生易因“实验方案设计不严谨”（如未排除干扰因素）失分。反应原理综合题：结合能量变化图像、反应速率数据、平衡常数计算，考查盖斯定律应用、速率方程分析、平衡移动的影响因素，要求学生从“宏观现象”推导“微观本质”（如分析温度对反应速率的影响时，需结合活化能理论解释）。三、备考启示与复习策略（一）夯实基础，构建知识网络高考化学80%以上的考点源于教材基础，复习时需回归教材：梳理核心概念的“易错点”（如“物质的量浓度”与“质量分数”的区别），通过“对比表格”或“思维导图”强化记忆；整理元素化合物的“转化关系图”（如“铝三角”“铁三角”），结合氧化还原、复分解反应规律理解物质性质；背诵教材实验的“操作细节”（如容量瓶的使用注意事项、焰色反应的步骤），避免“知其然不知其所以然”。（二）重视实验与工业流程，提升综合分析能力实验复习：不仅要掌握“课本实验”的原理、操作、现象，更要学会“迁移应用”——分析陌生实验的“目的-原理-操作-结论”逻辑链（如实验目的是“检验某固体是否为铵盐”，需设计“取样→加碱加热→检验氨气”的方案，同时考虑“干扰因素排除”）。工艺流程复习：建立“原料→预处理→核心反应→分离提纯→产品”的分析模型，重点突破“反应条件控制”（如pH调节的范围计算）、“陌生方程式书写”（利用“化合价升降法”配平，结合“原子守恒”补全产物）。（三）强化有机化学推理，规范答题细节有机化学复习需抓住“官能团”这一核心：整理常见官能团的“性质表”（如羟基的取代、氧化反应，碳碳双键的加成、加聚反应），明确反应条件与反应类型的对应关系（如“NaOH水溶液加热”通常为卤代烃的水解或酯的水解）；同分异构体书写采用“有序法”（如先碳链异构，再官能团位置异构，最后官能团类别异构），限定条件下的同分异构体需紧扣“条件”（如“能发生银镜反应”说明含醛基或甲酸酯基）；有机方程式书写需注意“结构简式的规范”（如官能团不能省略，小分子产物如H₂O、HCl需标注）。（四）限时训练，提升应试技巧选择题建议控制在10-12分钟内完成，训练“快速审题+排除干扰项”的能力（如遇到陌生情境题，可通过“选项对比法”缩小范围）；非选择题分题型限时（如工艺流程题15分钟，实验题12分钟），重点训练“信息提取能力”（如从流程图中找“反应物→产物”的转化关系）和“规范表达”（如解释实验现象时，需说明“物质变化→现象本质”，如“溶液变蓝，说明有I₂生成，证明KI被氧化”）。四、典型错题归因与突破建议以试卷中某道“电解质溶液pH计算”题为例，学生常见错误：混淆“强酸稀释”与“弱酸稀释”的pH变化（弱酸稀释时，电离平衡正向移动，pH变化小于强酸）；计算“混合溶液pH”时，忽略“过量酸/碱的物质的量”，直接用浓度计算。突破建议：总结“溶液pH计算”的三大类型（强酸/强碱稀释、强酸强碱混合、弱酸弱碱电离），建立“步骤化”解题模型（如强酸混合：先算H⁺总物质的量，再算浓度，最后求pH）；利用“数轴法”分析“酸碱混合后溶液的酸碱性”，明确“恰好中和”“酸过量”“碱过量”的判断依据。结语广西南宁20