高中英语完形填空专项模拟试题

高中英语完形填空专项模拟试题一、完形填空考查本质与题型特点高中英语完形填空以语篇为载体，综合考查学生的词汇运用能力、语法感知能力、语篇逻辑推理能力及文化语境理解能力。从高考命题趋势看，文本多选取记叙文、夹叙夹议文或说明文，长度约250-300词，设空20个，考点分布呈现“词汇辨析（约60%）+逻辑衔接（约30%）+语法结构（约10%）”的特点。文本选材注重“生活化+思想性”，既包含校园成长、家庭温情等贴近学生生活的话题，也涉及文化传承、科技发展等具有时代感的内容。设空类型可分为三类：语法性设空（考查时态、语态、非谓语等，但近年占比下降）、词汇性设空（近义词、形近词、固定搭配辨析）、语篇性设空（依托上下文逻辑，如因果、转折、递进关系）。干扰项设计巧妙，常以“局部词义正确但语篇逻辑不符”“搭配形式相似但语义偏差”等方式迷惑学生。二、专项模拟试题设计依据模拟试题需严格对标《普通高中英语课程标准》与高考考纲，满足以下要求：1.文本难度：词汇量控制在新课标3500词范围内，超纲词（若有）会标注中文释义；长难句数量≤3句，以复合句（定语从句、状语从句为主）考查逻辑分析能力。2.考点覆盖：确保词汇辨析（如动词、名词、形容词的语境选择）、逻辑连词（but/however/therefore等）、固定搭配（如动词短语、介词短语）、上下文语境（如人物情感变化、事件发展顺序）等考点均衡分布。3.设空密度：每10-15词设一空，避免因文本断层影响语篇理解，同时保留足够的语境线索。三、高中英语完形填空专项模拟试题文本主题：校园义卖与公益精神阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。Ourclassdecidedtofocusonsellinghand-madecrafts.Myjobwasto____3____theproductsonthedayofthesale.Atfirst,Istoodthere____4____,waitingforcustomers.Butfewpeoplestopped.Ifeltabit____5____.Then,alittlegirlwithaponytailcameover.Shelookedatahandmadecardforalongtime.“It’ssopretty,”shesaidsoftly.I____6____,“Wouldyouliketobuyit?Allthemoneywillgotohelpchildreninpoorareas.”Hereyes____7____up.“Really?ThenIwantit!”shehandedmefiveyuan.Thatmoment,Ifeltawarm____8____inmyheart.Asthedaywenton,morestudentsandteachers____9____.Someboughtmultipleitems,othersjuststoppedtochatand____10____ourefforts.Bytheendofthesale,wehadraisedover500yuan.Irealizedthatthecharitysalewasn’tboringatall.Itwasawayto____11____kindnessandconnectwithothers.Lookingback,I’m____12____fortheexperience.Ittaughtmethatevensmallactionscanmakea____13____.Thesalealsoshowedmehowagroupofteenagerscouldworktogetherto____14____apositivechange.Now,wheneverIseethehandmadecraftsleft,I’m____15____ofthejoyandpurposewesharedthatday.1.A.excitedB.uninterestedC.worriedD.curious2.A.attitudeB.planC.suggestionD.goal3.A.advertiseB.checkC.manageD.display4.A.nervouslyB.proudlyC.secretlyD.carelessly5.A.tiredB.hungryC.disappointedD.angry7.A.warmedB.litC.turnedD.opened8.A.feelingB.thoughtC.ideaD.wish9.A.passedbyB.gaveupC.showedupD.calledback10.A.supportB.doubtC.questionD.ignore11.A.createB.spreadC.findD.receive12.A.gratefulB.sorryC.famousD.ready13.A.choiceB.mistakeC.promiseD.difference14.A.avoidB.noticeC.makeD.face15.A.remindedB.toldC.informedD.convinced四、完形填空解题策略与思维训练（一）“三步解题法”实操指南1.第一步：通读全文，把握主旨快速浏览文本，忽略空格，抓住核心事件（如本文“校园义卖从无趣到充满意义的经历”）和情感线索（“我”的态度从uninterested到grateful的转变）。此步骤需在1-2分钟内完成，目的是建立语篇整体认知，避免“见空就填”的碎片化思维。2.第二步：语境分析，逐空突破结合上下文逻辑、词汇搭配、语法结构分析选项：固定搭配：如第7空，“lightup”为固定短语（“眼睛亮起来”表示兴奋/感兴趣），而warmup（热身）、turnup（调大）、openup（打开）均不符合语境。情感呼应：第5空，“fewpeoplestopped”对应“失望”的情绪，故选disappointed（A.tired“疲惫”、B.hungry“饥饿”、D.angry“愤怒”与语境不符）。3.第三步：代入验证，核查逻辑完成所有选项后，将答案代入文本，默读检查：①语义是否通顺？②逻辑是否连贯？③固定搭配是否正确？（如第11空，“spreadkindness”（传播善意）符合义卖的公益属性，而create（创造）、find（寻找）、receive（接收）均偏离主题）。（二）高频考点突破训练1.词汇辨析：重点积累“情感类形容词”（disappointed/grateful/anxious等）、“动作类动词”（display/manage/support等）的语境用法，通过“同义替换+反义对比”记忆（如“uninterested”的反义词是“excited/interested”）。2.逻辑连词：整理“转折（but/however/yet）、因果（so/therefore/because）、递进（besides/moreover）”等逻辑关系词的文本信号，训练“找逻辑词→推前后文关系→选答案”的思维链。3.文化语境：关注“校园生活”“公益活动”等主题的常见表达（如charitysale“义卖”、hand-madecrafts“手工艺品”），积累文化背景知识（如西方慈善文化的表现形式）。五、模拟试题答案与深度解析答案速查1.B2.A3.D4.A5.C6.A7.B8.A9.C10.A11.B12.A13.D14.C15.A逐题解析（以典型题目为例）第1题：后文“Sellingusedtoys...boringtask”明确提示“我”最初的态度是“不感兴趣的”，故选B（uninterested）。A.excited（兴奋）、C.worried（担忧）、D.curious（好奇）均与后文“boring”矛盾。第13题：“makeadifference”为固定短语（“产生影响”），呼应前文“smallactions”的价值，故选D。A.choice（选择）、B.mistake（错误）、C.promise（承诺）均无此搭配。第15题：“beremindedof”（“想起”）符合语境（看到手工艺品→想起当天的快乐），故选A。B.told（被告知）、C.informed（被通知）、D.convinced（被说服）均逻辑不符。六、训练建议与资源拓展1.分层训练：基础阶段（高一）可选择15空、文本简单的完形；进阶阶段（高二、高三）主攻高考2