初中英语核心词汇巩固练习题

初中英语核心词汇巩固练习题一、核心词汇巩固的重要性初中英语核心词汇是构建语言能力的基石，涵盖课标要求的1600+基础词汇及衍生用法。扎实掌握核心词汇，能提升阅读理解的速度与准确率，优化写作表达的丰富性，更能在听说交流中实现“精准表意”。通过针对性练习巩固词汇，可强化词义辨析、词性转换、固定搭配等核心能力，避免“背词易、用词难”的困境。二、分题型巩固练习题（一）单项选择（词义辨析+固定搭配）例题1：—Couldyou______meyourdictionary?Ileftmineathome.—Sure.Butyoumustn’t______ittoothers.A.borrow;lendB.lend;borrowC.lend;lendD.borrow;borrow解析：本题考察“borrow（借入）”与“lend（借出）”的词义辨析。第一空“你能把字典借给我吗？”是“借出”，用`lend`；第二空“你不能把它借给别人”也是“借出”，故选`C`。易错点：学生易混淆“borrowfrom（从…借入）”与“lendto（借给…）”的搭配。例题2：He______getupearly,butnowhe______gettingupat7:00a.m.A.usedto;isusedtoB.isusedto;usedtoC.usedto;usedtoD.isusedto;isusedto解析：“usedtodo”表“过去常常做（现在不做了）”，“beusedtodoing”表“习惯做…”。第一空“他过去早起”用`usedto`；第二空“现在习惯7点起”用`isusedto`，选`A`。（二）完形填空（语境化词汇运用）阅读短文，从每题所给选项中选出能填入空白处的最佳答案。*（短文主题：校园志愿者活动）*LastSunday,ourclasstookpartinavolunteeractivityattheoldpeople’shome.Atfirst,Ifeltabitnervous—1Ididn’tknowhowtotalkwiththeelders.ButwhenIsawtheirwarmsmiles,myworry2quickly.Wehelpedthemcleanrooms,3stories,andeventaughtthemsomesimpleEnglishsongs.1.A.ifB.becauseC.soD.but2.A.appearedB.developedC.disappearedD.happened3.A.tellB.sayC.speakD.talk解析：1.空后“不知道如何和老人交流”是“紧张”的原因，选`B（because）`。2.结合语境“看到微笑后，担忧迅速______”，应是“消失”，选`C（disappeared）`。3.“讲故事”是固定搭配“tellstories”，选`A`。此题考察连词逻辑、动词词义及固定搭配，需结合上下文语境判断。（三）短文填空（词性转换+固定搭配）根据短文内容，用括号内所给词的适当形式填空，或根据上下文补全缺失词汇（每空一词）。*（短文主题：健康生活）*Ahealthylifestyleisimportantforeveryone.First,weshouldeat1(health)food,likevegetablesandfruit.Second,doingsportseverydaycanmakeus2(strongly).Also,it’snecessarytogetenoughsleep—kidsneedatleast8hours’sleepanight.Finally,learntobe3(relax)andstayawayfromstress.解析：1.修饰名词“food”需用形容词，`health`的形容词形式是healthy。2.“makesb.+形容词”表“使某人…”，`strongly`是副词，其形容词为strong。3.修饰人“放松的”用relaxed（`relaxing`修饰物）。此题考察词性转换规则（名词→形容词、副词→形容词）及固定结构“makesb.+adj.”。（四）英汉互译（核心词汇精准运用）1.中译英：他建议我参加英语演讲比赛。（提示词：advise）2.英译中：Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironmentbeforeit’stoolate.解析：考点：“advisesb.todosth.”（建议某人做某事），“takepartin”（参加活动）。易错点：学生易混淆“advisedoing”（建议做…）与“advisesb.todo”的结构。2.答案：我们应该采取行动保护环境，以免为时过晚。考点：“takeactiontodo”（采取行动做…），“beforeit’stoolate”（为时过晚之前）。三、核心词汇学习建议1.错题词汇整理：将练习中出错的词汇（如易混词、搭配错误的词）整理到笔记本，标注词义、词性、典型例句，定期复习。2.语境记忆法：不要孤立背单词，结合课文、练习题中的句子记忆，理解词汇在不同语境的用法（如“leave”表“离开”或“留下”）。3.阅读积累：每天读一篇英语短文（如教材课文、英语读物），圈出核心词汇，分析其用法，同时积累新搭配。4.