四川省泸州市龙马潭区多校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题（含答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025年秋期泸州市龙马潭区多校联考七年级第三学月考试试题语文考试时间：120分钟；分值：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、积累与运用（24分）1．下面加点字注音有误的一项是（

）（3分）A．棱镜（léng）

贮蓄（zhù）

咄咄逼人（duō）B．粗犷（guǎng）

倜傥（tì）

水波粼粼（líng）C．确凿（záo）

侍弄（shì）

人声鼎沸（dǐng）D．莅临（lì）

姊妹（zǐ）

人迹罕至（hǎn）2．下列书写完全正确的一项是（）（3分）A．大相径庭截然不同见义思迁坍塌B．小心翼翼人声鼎沸神彩奕奕禁锢C．畏罪潜逃怪涎不经花团锦簇缥缈D．精神抖擞美不胜收莽莽榛榛嗔怪3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）A．盗窃团伙想到了一个两全其美的办法，一人负责偷盗，一人负责放风。B．挑着花篮灯的小姑娘们，打扮得花枝招展。C．来到这里，一种强烈的民族自豪感油然而生。D．医学属于经验科学，务必凭借积累的经验，精益求精，才能让医疗技术有更新的突破。4．下列句子没有语病的一项是（

）（3分）A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。B．王教练用自己丰富的教学经验帮助年轻队员，让他们避免少走弯路，尽快成为可用之才。C．通过手工制作课程，学生们锻炼了动手实践能力，拓展了思维空间，提高了发现美、创造美的能力。D．由于中学生缺乏分辨力，易被不良信息诱导，产生思想上的偏差，导致行为上的恶果。5．在这个学期，我们领略了朱自清眼里生机勃勃的春天，老舍记忆里温暖恬静的冬天。寒来暑往，四季更替，万物枯荣，斗转星移。自然以其神奇的力量，展现给我们千姿百态的美。班级举行“四季更迭，美妙无穷”的语文活动，你们小组选择了夏季和冬季，邀请你参加这个小组的活动。(1)夏天，作为喻体，入诗入文，别有意蕴。下面句子中，作者以夏天为喻，分别表现了本体事物的什么特点。（4分）①生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。（泰戈尔）②我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成春天。（陈晓霞）①本体“生”的特点：。②本体“我们”中的一个人的特点：。(2)同学们学完《济南的冬天》后，想拟两副对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线上（填选项）。（4分）对联一：，有山有水美如画。对联二：白雪山尖白，。A．暖风暖阳恰似春B．无风无寒暖似春C．绿萍水中绿D．绿萍映水绿(3)在“四季诗朗诵”环节，小美写了一段开场白，请你仿照画线句子，在横线上续写一句。（4分）四季之美，美不胜收。我们喜爱春天，爱她的桃红柳绿，鸟语花香；我们喜爱夏天，爱她的，；我们喜爱秋天，爱她的天高云淡，金风送爽；我们喜爱冬天，爱她的，。二、现代文阅读（29分）（一）阅读下面这篇文章，完成下面小题。（12分）风雪渡口张粉英①一只船，一双桨，一件黄马甲，点缀在白底上成就了一幅冬季美景图。河的两岸寂静，寒冷，白茫茫一片。②2018年的一场暴雪，还在下。风，迎着船头横冲直撞过来，逮住一片雪花就砸在人的脸上，手上，身上，坐船人瑟瑟发抖。摆渡人的黄马甲领口向外冒着热气——他双手正奋力划着桨，此岸到彼岸，他要将我，一个冒着风雪急着办事的人，送过河去。③摆渡人老张，黑瘦黑瘦的。他的双手，各自操纵一把木桨，双臂用力划着；他的身子，一会儿前倾一会儿后仰，两脚跟着一前一后调整平衡。如今在水乡，这种完全依靠人力的渡船已不多见。“为什么不给渡船装上发动机，马达一拉，船不就突突突跑开了？”我问。老张指着不远处一座又一座的桥：“没必要了，再过几年，这渡口也要造桥了。”④他是这条河上最后的摆渡人。⑤河流的源头来自盐城，蜿蜒100多公里入长江，曾经是里下河地区水上交通运输主动脉之一，滋养了世世代代的水乡子民。它流过一个叫五尖的地方，生生将村庄冷酷地一分为二，让人慨叹“隔河千里远”。摆渡，多少年来是连接村庄的唯一工具，此岸到彼岸，一年又一年。⑥老张的工作时间，冬天是早上五点到晚上五点，夏天是早上四点到晚上七点。老张说，“农村人都起早贪黑，天亮就爬起来，我和他们一样。”他的渡船没有准确的时间表，有人来了，看见老张在船上，登上船就走；要是没人，就站在渡口喊一声：“过河了！”老张瞬间出现，不管此岸彼岸，不管刮风下雨。也有深更半夜来渡河的，那都是赶急的，比如人生病了，比如孕妇肚子突然疼了，你能不送人家过河去？⑦老张自出生起，家门口就有这条河，他是看着渡口来来往往的船只长大的。他的父亲，更老的老张，曾经的摆渡人，如今70多岁，在家烧烧饭养养鸡鸭，倒也乐趣无穷。每天中午，估摸着渡船不忙的间隙，老父亲会踱步100多米到渡口，替换儿子回家吃饭。老父亲早已摇不动船桨了，常常静静地坐在船头看流水，看飞鸟，看两岸的树和远处的桥。遇到有人来过河，他会叫人家不忙的话先等着，顺便和人家扯点闲篇。老父亲摆渡几十年了，附近十里八乡没几个人不认识。问老张一年能赚多少钱，老张说，大概两万多吧，比出去打工少多了。“村里给了补贴，本村村民就不好再收钱。”老张指指自己的黄马甲，“政府发给我的，也算交通部门的一员呢！外村的村民，一人一次一元，三轮车、电动车两元。一天有个四五十元收入就算不错了。我要是出门打工，谁来摆渡呢？”（有删改）6．从修辞角度赏析文中画线句。（4分）风，迎着船头横冲直撞过来，逮住一片雪花就砸在人的脸上，手上，身上……7．通读全文，概括老张从事摆渡工作的辛苦与困难。（4分）8．结合文章内容和链接材料，分析老张与植树的牧羊人有哪些共同点。（4分）【链接】每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（《植树的牧羊人》）阅读下面这篇文章，回答小题。（14分）父爱昼夜无眠尤天成①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠-—我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么话也没说。②第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在—肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，自天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……⑨我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背。……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。⑩“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”⑪父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。9．仔细梳理文章内容，补全下面思维导图，在①②处用简洁的话概括主要事件，在③处用简洁的词语概括我的情感。（6分）①➙父亲常外出而支吾➙②➙父亲享受儿子擦背恼火➙怜爱➙③➙感恩起因➙发展➙高潮➙结局10．请从修辞角度赏析第①段画线句子的表达效果。（3分）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。11．文章第⑧段中递毛巾老大爷的话有什么作用？（4分）12．文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。（4分）三、古诗文阅读（30分）（一）名句记诵。（本题6分）13．根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。①，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）②水何澹澹，。（《观沧海》曹操）③李益的《夜上受降城闻笛》中写出了在万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的诗句是，。④《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，。（二）古诗赏析阅读下面诗歌，完成下面小题。（7分）雨晴二首（其一）①苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻。海棠真一梦，梅子欲尝新②。拄杖闲挑菜，秋千不见人。殷勤木芍药③，独自殿④余春。【注】①这首诗写于作者被贬黄州期间。诗人虽心生感伤之情，但依然保持坚守自我的心志。②“海棠”二句：言海棠花已谢，梅子初熟。③木芍药：牡丹花。④殿：在最后，结尾，收场。14．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．这首诗通过“浮萍”“蛙声”“梅子”等意象来写季节变换，景如画，景有情。B．首联第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。C．海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，作者以此来表达对海棠生命短暂的悲叹。D．颈联中作者看似悠闲，但从“拄杖”“挑菜”“不见人”可看出实则孤寂落寞。15．请从修辞的角度赏析诗的尾联“殷勤木芍药，独自殿余春”。（4分）（三）文言阅读（17分）阅读下列文言文，完成下面小题。甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙颍川太守髡①陈仲弓。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛②为恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子。”客惭而退。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行元方曰：“老父在太丘强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）【注释】①髡（kūn），古代一种剃去头发的刑罚。②伛，驼背。③绥，安，体恤。④恣，听任。⑤周旋动静，指处置世事的举动措施。16．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（

）（3分）A．袁公问曰／贤家君在太丘远近／称之／何所履行B．袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行C．袁公问曰／贤家君在太丘远近／称之何所／履行D．袁公问曰贤家君／在太丘远近／称之何所／履行17．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）（3分）A．尊君在不

不，同“否”B．相委而去

委：丢下C．足下家君何如

家君：对人谦称自己的父亲D．候袁公

候：等候18．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（

）（3分）A．甲文中客人“期日中，过中不至”，说明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B．甲乙两文中元方与客人的对话，语气、态度反复变化，表现出元方说话有礼有节。C．乙文元方列举古代高明君放逐忠臣孝子的事例来反驳客人，客人惭愧地离开了。D．乙文元方认为周公、孔子处在同一时代，相隔万里，处事的举措也是不一样的。19．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（8分）（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）周公不师孔子，孔子亦不师周公。四、名著阅读（7分）鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成后面题目。20．根据句子写出相应人物。【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……【甲】“她”是；【乙】“他”是；【丙】“他”是。（4分）21．下列有关这部名著的说法不正确的一项是（

）（3分）A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D．在《（二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了古书中所颂扬的孝道五、作文（60分）22．根据要求写作。谢太傅组织家族子侄在雪日聚会，家人畅谈文理，气氛温馨愉悦，有这样的长辈，幸福！安妮·莎莉文老师用她的耐心和智慧激发了海伦·凯勒的好奇心和求知欲，获得了光明、希望、快乐和自由，重塑了她的生命，有这样的老师，幸福！在你的成长过程中，是否也有人对你产生过重要影响呢？你是否以他/她为幸？请以“有这样的___________，幸福”为题写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得抄袭或套用；⑤文章中不得出现真实的人名、校名、地名。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．B2．D3．A4．C5．(1)绚烂，绚丽灿烂带来希望(2)对联一：B对联二：C(3)爱她的翠竹蝉鸣枝繁叶茂爱她的白雪皑皑银装素裹(4)示例：亲爱的小玲，小树也怕疼，我真的不忍心踢它！你看，这样的小树多美！被踢哭了就不美啦！我们还是脚下留情吧！6．运用了拟人的修辞手法。“横冲直撞”“逮”“砸”把风人格化，表现出风的猛烈、无孔不入。侧面表现老张划船的艰难。7．（1）工作强度大；（2）工作时间长；（3）工作待遇低；（4）工作无前途，即将被桥梁代替。（答出3点即可）8．（1）都是写的小人物。《飞雪渡口》中的