陕西省延安市延长县2025届九年级上学期1月期末考试语文试卷（含答案）

陕西省延安市延长县2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷一、积累和运用（计24分）1．（4分）在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。在新的时代条件下，我们还需要大力弘扬实事求是精神、改革创新精神、艰苦奋斗精神，推进中国特色社会主义事业向前发展。学校“视频号”准备录制主题为“承中华遗志•扬民族之风”的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。【民族精神】下面是第一集《继承》的片首语，请解决其中的语言文字问题。历史长河里，中华民族曾经历风雨如悔的动荡年代，度过波涛汹涌的艰苦岁月。我们曾被断章取义的污蔑，也被矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在每一次间不容发的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的丰功伟绩。在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广茅粮田中，且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。（1）请确认片首语中加点字的读音。（填序号）（2分）①汹涌（A.yōngB.yǒng）②间不容发（A.jiànB.jiān）（2）校对片首语时发现其中有错别字，请改正。（2分）①风雨如悔②广茅2．（11分）【青年风采】下面是第二集《遇见》的解说词，请补充完成。青少年是文化传承的重要力量，要树立远大理想，彰显青春风采。（1）少年时代，我们曾如辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》中的“，”描述的那样，不谙世事，喜欢登高，为写“新词”，没有愁苦，勉强“说愁”；（2）经过成长，青少年的我们应在沉郁中振起，坚定信心，像李白《行路难》（其一）中“，”一样重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现出一往无前的乐观精神；（3）像刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“，”既表达对友人关怀的感谢，与友人共勉，也表现诗人坚定的意志和乐观的精神；（4）也可以像范仲淹《岳阳楼记》中“，后天下之乐而乐”的以天下为己任的格局与境界；（5）还可以像在舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，用“我是你簇新的理想，”表现充满希望，满腔热血的爱国情怀。3．（6分）【时代精神】下面是第三集《发扬》中的一段介绍性文字，请修改完善。①习近平总书记把“爱国”列为新时代企业家精神之首，希望企业家《增强爱国情怀》。②而铁人精神或大庆精神的内核，也同样是“为国争光、为民族争气的精神”，在这个内核中生发出“独立自主、自力更生的精神”“讲求科学、‘三老四严’的精神”，以及“胸怀全局、为国分忧的奉献精神”。③在今天面临纷繁复杂的国际斗争形势，面临科技“卡脖子”的艰难境况，爱国主义精神更具现实意义，铁人精神也更具激励和激发意义。（1）原稿第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。（2分）（2）请将下面的词语填写在原稿第②句中的横线处。（只填序号）（2分）A.艰苦创业B.爱国主义C.科学求实（3）原稿第③句中的“艰难境况”是短语。（填短语结构类型）（2分）4．（3分）小语在整理《水浒传》人物卡片时，发现鲁智深总是走在救人的路上，并据此绘制出一幅经历图（见下图），同时还附上“禅杖打开危险路戒刀杀尽不平人”的句子。金圣叹评鲁智深“自然是上上人物”，你是否认同金圣叹的观点？请结合下图和名著内容，谈谈你的看法。二、阅读（计46分）5．（9分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】日前，某平台发布数据显示，今年中秋假期，出行市场以短途游为主，游客对于身边目的地的探索欲望显著增强。同时，以民俗游、文化游为代表的旅游方式也成为热点，许多具有传统文化元素的活动成为很多游客的热门选择。一些媒体和研究机构将这类既体现传统文化魅力，又展示流行风尚的旅游称为“新中式”游。“今人不见古时月，今月曾经照古人。”传统文化习俗具有很强的时代穿透力，它以一种独特的逻辑约定俗成，不因时间的推移而褪色。毫无疑问，包括中秋文化习俗在内的传统节庆文化本身都是中华优秀传统文化的重要组成元素，蕴含着一代代中国人对民族文化的深切认同。“新中式”游是这种文化传承下的一种生活休闲方式，体现了人们内心的一种情感认同——到中秋，吃月饼、赏月、游湖、观焰火等，到什么时间节点就该做什么事，这些不是体现在制度规定上，而是体现在文化自觉上。（摘编自《“新中式”游缘何受青睐》，2024年9月23日“人民网”）【材料二】“新中式”旅游，既注重体现传统文化的魅力，又展示流行风尚的创新，在传承与创新中为游客带来丰富的文化旅游新体验。在“新中式”旅游中，游客既是观赏者，又是参与者，沉浸体验文旅活动，领略中华优秀传统文化的魅力。在今年春节、清明和端午等传统节假日中，“新中式”旅游备受青睐，成为旅游市场新热点。传统节日激发了人们对传统文化的探索欲望，也使得节日背后传统文化得以具象化，更利于传承与发展。赛龙舟、吃粽子、唱山歌、赏古曲……端午节的浓厚文化内涵与旅游深度融合，多个景区推出赛龙舟、包粽子、制作香囊等传统文化体验活动，吸引众多游客参与。博物馆是展示和传承文化的重要场所。近年来，各地博物馆积极探索新颖的、符合游客多元需求的展陈方式，如智能化展示、深度互动体验、短视频+直播、文创产品开发等，推动文博游发展。近年来，专题类、特色类博物馆成为新热点，如南京城墙博物馆、西安碑林博物馆、陕西考古博物馆、景德镇中国陶瓷博物馆等，满足了游客文化游的个性化需求。孔子故里山东尼山圣境以儒家文化为内核，以新形式、新体验激发传统文化活力，游客在文化与演艺活动、礼仪体验等业态融合中感受中华礼乐文明。书圣故里浙江绍兴的漆扇制作体验活动带火了非遗技艺。简易的制作步骤、惊艳的成品效果让漆扇制作体验很受欢迎。在制作体验中，游客学习“以水为引、以漆作画”的技法，感受到起源于东汉的漆器神韵。近日，“惠此简书——睡虎地秦墓出土简牍”展在湖北省博物馆开幕，首次大规模展出睡虎地秦墓出土的竹简和木牍，还在现代科技助力下再现竹简主人形象。陕西历史博物馆增设了多媒体投影、动漫、互动游戏等科技类体验，让游客通过可玩、可感的方式，了解文物背后的故事。（摘编自《“新中式”旅游火了》，2024年6月21日“人民网”）【材料三】据某平台观测，目前“新中式”旅游的受众主要分两类。一类是“95后”“00后”“特种兵”，他们有文化自信，也有超强“行动力”。另一类是亲子家庭，“新中式”旅游成了精彩生动的“书本教育旅行”，父母期待在旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界。“新中式”旅游潜力大，“火起来”之后如何“火下去”，还值得深思。以文化内核丰富体验。今年端午节，许多古镇主打民俗文化体验游，穿汉服、做香囊、编五彩绳、品尝不同风味的粽子，营造沉浸式节日氛围。在一些城市，国潮演艺、文艺体验、非遗市集等，成为推进文化和旅游深度融合的有效载体。在下沉市场寻找增量。今年端午，广东东莞、湖南汨罗等城市搜索热度大幅增长，这些小城能够出圈，得益于长期以来对民俗文化的重视。汨罗大力宣传“龙舟故里”文化品牌，发挥当地农业、体育资源优势，做好“龙舟+农业”“龙舟+体育”等文章。从传统节日挖掘潜力。近年来，“传统节日+旅游”受到民众欢迎，体现了国人对传统节日的重视。从中秋赏月到元宵游灯，丰富多样的节庆活动让旅游更具文化内涵和仪式感，契合现代人的精神需求。“新中式”旅游承载着人们对美好生活的期许，是激活旅游消费的新动力。各地要紧贴市场、深挖需求，把优秀传统文化转化为旅游业发展的持久动力。（摘编自《“新中式”旅游何以走红》，2024年6月8日“人民网”）（1）“新中式”游的定义是什么？请根据【材料一】概括。（3分）（2）根据【材料二】，归纳概括“新中式”旅游备受青睐，成为旅游市场新热点的原因。（3分）（3）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分）A.传统节庆文化蕴含着中国人对民族文化的深切认同，是中华优秀传统文化的重要组成元素。B.绍兴的漆扇制作体验活动既带火了非遗技艺，又能让游客感受到起源于东汉的漆器神韵。C.“新中式”旅游的受众一直以来主要有两类：一类是“95后”“00后”“特种兵”；另一类是亲子家庭。D.“新中式”旅游是激活旅游消费的新动力，但也要紧贴市场、深挖需求，把优秀传统文化转化为旅游业发展的持久动力。6．（21分）阅读下面的文字，完成问题。集装箱里的少年①初秋季节，山野仍是苍翠一片。每日傍晚，平原坐在村口的一块岩石上，望着通往山外的石级山道。平原，其实从未见过平原。平原坐在村口望着山道，心里其实是在想象平原的模样。②村口一块狭小的平地上，摆着一只硕大的集装箱，这是平原现在的家。平原家原来的旧屋房梁断了，不能住人了。爹在南方打工，没挣到钱造新屋，就买了人家公司废弃的旧集装箱给平原暂住。集装箱上锈迹斑斑，箱体上布满了大大小小的窟窿。③天色慢慢暗下来，山坡朦朦胧胧。走在山道上，平原只听见自己孤单的脚步声。走过几曲山道，平原又返回来，返回来又折回去，在这一段山道上来来回回走。山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里，那里是一个自己完全陌生的世界。④大圆月亮从山脊爬上来了。平原停下脚步，仰脸望着月亮，心里想，每天放学后，只有宋老师住在学校。宋老师是平原的班主任，平原忽然产生了一个念头，去学校看看宋老师。⑤学校离村不远，十来间房子黑黝黝，蹲在一个凹形的山窝里。宋老师和平原绕着操场散步，两个人影投射在空旷的地面上。宋老师停下脚步，扭头望望平原，又仰脸望着月亮，说：“十年前，我大学毕业来学校时，全校还有二百多名学生，现在全校只剩下二十多名学生了。这学期一年级没再招生了，只有五个年级了。”⑥宋老师眼睛里有白亮的东西在闪烁，平原不敢看他，也仰了脸望月亮，说：“上学期，班级里还有三个同学。这学期，小翠和杠子去镇子里念六年级了，只剩下我一个人了。”⑦宋老师拍拍平原的肩，说：“平原，我现在是你一个人的班主任，你一个人的。”宋老师声音很轻，有一点哽咽。平原低了头，一只脚搓着地想，自己觉得孤单，其实宋老师比我还孤单。⑧宋老师笑笑，望着平原说：“说实话，我教书十年了，你是悟性最好的学生之一。明年小学毕业去镇上念初中，好好念，将来会有出息的。”⑨此后，平原每天傍晚去学校找宋老师。⑩宋老师屋里有两面墙摆满了书架，每次平原坐下后，宋老师就随口聊起来，没有固定的话题。音乐、植物、地理、美术，想到什么聊什么。平原想，宋老师的知识真丰富，自己要多读书，长大后，也做个像宋老师这样知识丰富的人。⑪宋老师有一个地球仪，平原最喜欢听他讲地理知识。宋老师转动地球仪，给平原讲海洋、岛屿、草原、沙漠……宋老师说地底下有乌金，海底有石油。⑫听宋老师讲地理知识真有味道。平原问：“我们家乡的大山肚子里有什么呀？”⑬宋老师说：“有矿产啊！只不过现在还没有勘探出来。”⑭自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱的窟窿里窥望满天星星。平原望着闪烁的星粒，遐想着地球上的山脉、高原、河流……⑮学校放寒假了。傍晚，平原想，明天宋老师就要离校回家了。他走出集装箱，去学校看宋老师。月亮升起来了，山坡一片金黄，山道银白，蛇游着。一路上宋老师默默无言，不像平时讲起话来滔滔不绝。平原觉得今晚的山道格外长，仿佛没有尽头。⑯走出大山，眼前是一条宽阔平坦的公路。宋老师立在公路边，回头望着大山。望了很久，很久，才回过头来对平原说：“平原，你还有一个学期就小学毕业了。下学期我不能教你了。我要调到镇里教书了。”⑰平原一下子没反应过来，呆立在那里。呆了会儿，扭身望着远方。远处，好大好大的一片屋子啊，屋子上空笼罩着一片红光。平原想，那里应该就是镇子吧。⑱宋老师说：“平原，你跟我回学校，挑一些你喜欢的书。随便挑，挑多少本都可以。”平原犹豫了一会儿，低下头，胆怯地说：“宋老师，那个地球仪能送给我吗？”宋老师爽朗地笑了，说：“好啊！”⑲月亮底下，平原背着一袋书，抱着地球仪回家了。月光照在地球仪上，溢彩流光。平原忽然觉得地球仪上蓝色的海水在涌动。有风拂过平原脸颊，他觉得大海掀起了波浪……⑳多年以后，平原已成为一名地质勘测队员。他走南闯北，足迹遍及祖国的山山水水。一个夜晚，平原躺在一望无际的草原上。月亮又大又圆，平静地注视着他。平原突然想起了宋老师送给他的那个地球仪。（1）根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。（4分）开端平原害怕孤独陌生发展①高潮宋老师用地球仪给平原讲地理知识结局②（2）请结合语境，赏析下面加点词语的表达效果。（4分）①集装箱上锈迹斑斑，箱体上布满了大大小小的窟窿。②自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体里的窟窿里窥望满天星星。（3）你是如何理解文章第⑲段中画波浪线句子的？（4分）（4）文章结尾，平原为什么突然想起了宋老师送给他的那个地球仪？（4分）（5）下面方框中的内容节选自九年级上册第四单元的单元导语。你认为本文能不能编入这个单元？请结合导语内容，表明你的观点并简要阐述理由。（5分）单元导语：少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。7．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）（1）解释下列句子中加点词语的含义。（4分）①有亭翼然临于泉上②醉翁之意不在酒③道其风俗之美④遂书以名其亭焉（2）下列句子中加点的“之”，与“刺史之事也”中“之”意义和用法全都相同的一项是（2分）A.属予作文以记之B.下车引之C.春冬之时D.持就火炀之（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）①山水之乐，得之心而寓之酒也。②使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。（4）请结合【甲】【乙】两文概括欧阳修“乐”的内涵。（2分）8．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话传说中为西王母传信的神鸟，在这里指的是，这两句诗表达了作者。（2分）（2）不如意事常八九，可与语人无二三。面对人生中的难，无人诉说，只能倾情于文字。《行路难》中，李白反复慨叹“行路难，行路难，多歧路，今安在”，本诗中的“相见时难别亦难”亦是如此。请结合两首诗的创作背景和内容，说说两诗中的“难”分别指什么？（2分）三、作文（计50分）9．（50分）跨越山海欣赏万千美景，静坐一室品读经典好书，行走人生领略人间百态。兴许，只此一波青绿，只此一树鲜花，只此一场春雨，只此一段文字，只此一个笑靥，只此一句暖语，只此一次碰撞……就深深地打动人心，久久地促人奋进，默默地引领成长……请将题目“只此_______”补充完整，再写一篇作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、积累和运用（计24分）1．（1）①B②B（2）①晦②袤2．（1）少年不识愁滋味爱上层楼（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）（3）今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神（4）先天下之忧而忧（5）刚从神话的蛛网里挣脱3．（1）把《增强爱国情怀》的书名号改为引号。（2）BAC（3）偏正4．示例一：认同。鲁智深去东京大相国寺投奔自己的师弟，在桃花村遇桃花山二头领小霸王周通欲强娶刘太公之女，于是拔刀相助，痛打周通，救了刘太公之女。鲁智深的此次出手就是路见不平、拔刀相助的侠义风格的写照，是行侠仗义、疾恶如仇、扶倾济弱、豪爽率直、敢作敢为等性格的充分体现。鲁智深手抡禅杖、除暴安良、侠肝义胆，“自然是上上人物”。示例二：认同。林冲得罪高俅之后，被发配沧州。但高太尉不想林冲活着到沧州，因此便有了野猪林公人行凶这一出。而鲁智深在这之前与林冲不打不相识，成了朋友。因不放心林冲一人上路，鲁智深暗中尾随保护，在野猪林救了林冲一命。鲁智深的此次出手就是路见不平、拔刀相助的侠义风格的写照，充分体现了鲁智深行侠仗义、疾恶如仇、重情重义、敢作敢为等性格。鲁智深手抡禅杖、除暴安良，侠肝义胆，“自然是上上人物”。二、阅读（计46分）5．（1）示例：“新中式”旅游是将中华优秀传统文化与旅游深度融合，让游客在旅游中学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔眼界，丰富旅游文化内涵的旅游方式。（2）示例：①“新中式”旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力；②“新中式”旅游的受众主要分两类，一类是“95后”“00后”“特种兵”，另一类是亲子家庭；③在一些城市，国潮演艺、文艺体验、非遗市集等，成为推进文化和旅游深度融合的有效载体；④“传统节日+旅游”受到民众欢迎，还体现了国人对传统节日的重视，承载着人们对美好生活的期许。（3）C6．（1）①平原与宋老师聊天、散步，听宋老师讲知识②宋老师调走，送平原地球仪和书（2）①“锈迹斑斑”“窟窿”等词语，生动形象地写出了集装箱的破旧，表现出平原生活条件的艰苦。②“窥望”一词，写出了平原通过集装箱窟窿看星星时的专注与好奇，表现出他对外面世界的向往。（3）运用了想象和拟人的手法，将地球仪上的海水想象成涌动的，赋予地球仪动态感，生动地表现出平原对外面世界的向往被激发，内心充满对未来的憧憬。（4）因为地球仪是宋老师对平原关爱的象征，它激发了平原对世界的好奇和探索欲望，是平原成长路上的重要见证，所以在看到月亮时，平原会突然想起地球仪。（5）本文能编入这个单元。本文以少年平原为主角，讲述了他在成长过程中经历的孤独、对世界的好奇与探索以及与宋老师的师生情等，涉及少年成长话题，也从少年平原的视角展现了乡村教育的现状等世间百态，符合单元导语中关于本单元小说选材的特点，能让读者加深对社会和人生的理解，有助于少7．（1）①居高面下；②情趣；③叙述；④起名，命名。（2）C（3）①欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在喝酒上。②让百姓知道能够安享丰收年景的欢乐，是因为有幸生活在这太平无事的时代啊。（4）乐岁物丰成，乐山川之美，乐风俗之美，乐和平安定，与民同乐。8．（1）①信使（爱情使者）②对爱情的执着和无尽的思念（2）《行路难》中的“难”：诗人面对仕途的艰辛，生发了无限的悲叹与惆怅，