《SAP HANA营运与开发》教案第16次课

编号：ZD／JX-110-2021.12.17/FJ—003西安欧亚学院教案课程名称SAPHANA营运与开发学时总数32任课教师吴楠适用专业财务管理课次15审批人杨徐馨章节题目项目汇报与考试审批时间2024.2教学目标与设计：1.理解销售、采购、生产过程、财务会计和控制模块之间的关系；2.掌握事务处理系统、业务处理流程；4.熟悉主数据和组织架构与业务流程之间的逻辑关系；5.完项目汇报。教学重点：1.理解销售、采购、生产过程、财务会计和控制模块之间的关系；2.熟悉主数据和组织架构与业务流程之间的逻辑关系；3.完项目汇报。教学难点：1.熟悉主数据和组织架构与业务流程之间的逻辑关系；2.完项目汇报。教学媒体与资源选择：SAP系统、畅课、智慧树平台、哔哩哔哩网站课堂教学创新点：以学生练习中的数据为依据，进行小组汇报，汇报内容需要包括理论与实际操作流程讲解；教学方法上采用小组讨论和合作的形式进行，教师主要解答学生的疑问和难题。课程思政元素体现及切入点（可选）本节课主要是小组课程汇报，在教学方式上，本节课采用小组讨论、教师辅助解答等方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学内容及过程设计：小组汇报的要求（1）按照没组3-6人的标准进行分组；（2）小组汇报要求成员共同完成，且需标注组员分工；（3）小组可以在完成综合案例的基础上，选定某一模块进行重点阐述，但需要包括理论与实操部分的介绍。其中实操部分可以结合成员实践操中的业务截图进行讲解；（4）对小组成员在实操中遇到的问题进行收集，并说明是怎么解决的，有什么收获等。小组分工项目报告根据评分表进行考核。其中涉及到小组作业需要有小组职责分工表可参考下表：小组职责分工绩效表小组成员职责分工绩效（组长签字：）指标得分姓名及学号参与度（50分）完成任务工作量、积极性贡献度（50分）组长打分（组内分工）（贡献度）汇报评分标准附件1：ppt评价标准序号12345评分项业务知识

(50%)口头表达(15%)书面表达(15%)形象气质(10%)应变能力

(10%)90-100熟悉该模块主数据或业务流程，熟知数据的来龙去脉表达思路清晰，条理明确，口齿伶俐，逻辑严密，生动简练，具有说服力、信服力主体突出，内容完整；结构合理，逻辑顺畅；整体界面布局合理，视觉效果好，具有表现力和感染力自我评价高；表现轻松自如，善于展示自己才能思维敏捷，处理问题、灵活、准确到位，反应迅速、处理方式灵活变通80-90熟悉该模块主数据或业务流程，知道数据的流向表达思路清晰，条理明确，口齿较伶俐，逻辑较严密，较具有说服力、信服力主体突出，内容完整；结构较合理；整体界面布局合理，视觉效果好自我评价较高；表现冷静，能够坦率地表达自己的观点和看法对问题经过短时间的思考后能够准确的给出反应，且问题处理灵活机警，比较令人满意70-80知道该模块主数据或业务流程，对数据的流向不熟悉清晰准确的表述其想法，表达富有逻辑性，内容清楚，整个语气、语调把握准确内容完整，主体明确；结构基本合理；整体界面布局较合理，视觉效果较好自我评价较高；表现较为冷静，能够表达自己的观点和看法对问题需经过一些时间的思考方能够较为准确的给出反应，问题处理较灵活，基本令人满意60-70仅知道该模块主数据或业务流程基本能够理解并表述想法，内容清楚，整体逻辑性尚可，但罗嗦不够简练或表述过于简单内容完整，主体不突出；结构基本合理；整体界面布局基本合理，视觉效果一般自我评价一般；表现有点拘谨，但能够把自己的观点和看法表达出来灵活应变能力尚可，对于问题需要经过一些时间思考后能够给出反应<60不清楚该模块主数据和业务流程，不知道期间数据的流向不能清楚表述意思，逻辑性差；抓不住重点；言语含糊；词不达意内容不完整，主体不突出；结构不合理；整体界面布局不合理，视觉效果差无法正确阐述自己的观点，表现不够自如。思维反应较慢，灵活度不沟通，完全不能灵活变通，处理问题较呆板教学评价与反思：综合案例模块的回顾总结是企业管理课程中的重要环