2021北京海淀四年级（上）期末语文（教师版）

1/12021北京海淀四年级（上）期末语文一、基础•运用。选择并填空，完成第1-15题。1．下列词语中加点字读音有错误的一项是（）A．心脏（zàng） B．弯曲（qǔ） C．照相（xiàng）2．下列词语中加点字读音正确的一项是（）A．即使（jì） B．依偎（wèi） C．骨髓（suǐ）3．下列词语中有错别字的一项是（）A．严厉 B．艰定 C．无缘无故4．“巢”字第九笔正确的一项是（）A．丨 B．一 C．丿5．下列词语中加点字解释错误的一项是（）A．漫天卷地漫：满，遍 B．精疲力竭疲：身体感觉劳累 C．奔流不息息：呼吸时进出的气6．下列词语中的“理”与“通情达理”中的“理”意思相同的一项是（）A．天文地理 B．合情合理 C．置之不理7．“这个地方气候温润，青山绿水，适合旅游和度假。”这句话中“温润”的意思正确的一项是（）A．温和 B．细润 C．温暖润湿填空题。8．读一读，选择正确的字填写在横线上峰锋博搏深秋时节，在家长陪同下，我和几个小伙伴登山比赛。我们勇敢拼，力争先。最后，我以最快最强的速度，率先冲上了顶。迎着凉爽的秋风，俯视大地，一马平川，大壮美，顿觉心旷神怡！9．照样子，把“自豪”两个字规范、美观地书写在田字格内。10．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。fēngmǎnàomìgǎishànwánpímàoshèngyúncaiguàngàijìngpèizhùwēipáiliànchóngzhěngqígǔ11．“我衣服的扣子掉了，妈妈赶紧给我钉上。”根据字典中“钉”的解释，在这句话中，“钉”的读音是；意思是（只填写序号）。钉dīng①（﹣子，﹣儿）竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形的东西：螺丝～儿|碰～子（喻受打击或被拒绝），②紧跟着不放松：～住对方的前锋。③督促，催问：这事～得着他点儿另见106页dìng钉dìng①把钉子或楔子打入他物：拿个钉子～一～|墙上～着木橛。②连接在一起：～扣子。另见105页dīng12．国庆节期间，小明和家人高兴地来到天安门广场。蓝天白云下的广场上，鲜花盛开、人山人海……请用一个四字词语来表达小明的心情。选择题。13．李兵要参加少年宫举行的航模比赛。他在平时一次次练习拼装的过程中，告诉自己每一步都需要小心，再小心，不能疏忽每一个细节，不能因一点儿失误影响到最后的效果。如果用一句名言来形容李兵自己的内心想法，你认为最恰当的一项是（）A．尺有所短，寸有所长。 B．差之毫厘，谬以千里。 C．好问则裕，自用则小。14．将下面的诗句补充完整。（1），远近高低各不同。（2）但使龙城飞将在，。15．按原文填空。（1）女娃游于东海，，故为精卫，西山之，以堙于东海。（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地；那声音如同，好像大地都被颤动。二、理解感悟16．阅读短文，完成以下小题。爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变咸嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（1）这段话取自课文《》，作者是。（2）用“”画出作者表现叶子“好看得很”的语句。（3）这段话的主要意思是。17．周恩来小时候的故事①“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声。周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。爱动脑筋的他，特别想知道种一粒米到底有多辛苦。②第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭，迫不及待地问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”③蒋妈妈特别喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂（chōng，捣去皮壳或捣碎）成的。带着硬黄壳的稻子，从种到收，需要好几道工序：浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割晾晒、刮板脱粒……”④周恩来惊讶地说：“啊？看来，吃上这碗大米饭，还真不容易啊！”⑤“尤其是在水田插秧时，种田人赤着脚，忍受着蚂蝗等水虫叮咬，再后来就是顶着烈日、流着汗水来锄草。这从种到收，不知道要累坏多少种田人呢？”蒋妈妈深有感触地说。⑥蒋妈妈的一番话，给了周恩来深深的启迪。这不仅加深了小时候的周恩来对诗意的理解，而且让他更加热爱劳动人民，同时也激励了他的勤奋学习。（1）从文中找出和下列意思相应的词语。①形容记得非常牢固，念或背得非常流利。②形容心情十分急切，急迫得不能再等待。（2）用“”在第①自然段中画出小时候的周恩来背古诗时想到的问题。（3）概括第②～⑤自然段的意思。（4）和“这从种到收，不知道要累坏多少种田人呢？”意思相同的一项是A.这从种到收，定会累坏很多种田人。B.这从种到收，不会累坏很多种田人。C.这从种到收，只会累坏几个种田人。（5）小时候的周恩来是一个怎样的孩子？（至少从文中找出两点）三、表达•交流习作，从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。18．题目：一件令我的事生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的或听到的。有的令你惊喜，有的令你害怕，有的令你紧张，有的令你激动……先把题目补充完整，再选一件具体事例，完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。字数不少于250。19．题目：故事中的和我在梦中奇遇睡梦中，我们读过的童话、神话中的一些人物，如本领高强的孙悟空，爱憎分明的葫芦娃，纯洁善良的白雪公主等，可能和你在梦中相遇，还发生了有趣的事情。选一次自己做过的类似的梦，想想奇遇经历，写一篇想象文。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。字数不少于250。

参考答案一、基础•运用。选择并填空，完成第1-15题。1．【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。【解答】A、C正确。B.有误，“弯曲”中“曲”此处读“qū”。曲：[qǔ]（～儿）歌曲：～调。[qū]弯曲（跟“直”相对）：～线。故选：B。【点评】完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用，完成时要根据具体的所在的词语完成。2．【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A．有误，“即使”的“即”应读jí。B．有误，“依偎”的“偎”应读wēi。C．正确。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、C正确。B.有误，坚定：意志坚强，不动摇。故“艰定”的“艰”错误。故选：B。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。【解答】巢：ㄑㄑㄑ丨𠃍一一一丨ノ㇏，第九笔是“丨”。故选：A。【点评】笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。5．【分析】本题考查了学生对于词理的理解，完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A、B正确。D.有误，“奔流不息”意思是水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。“息”的意思是停止。故选：C。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等．6．【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】“通情达理”的“理”是道理的意思。A.“天文地理”的“理”指自然科学。B.相同。C.不同，“置之不理”的“理”是理睬的意思。故选：B。【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。7．【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】“气候温润”指的是气候温暖湿润。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。填空题。8．【分析】本题考查了学生辨析字词并选择填空的能力．完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】拼搏：比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。先锋：作战或行军时的先头部队，旧时也指率领先头部队的将领，现在多用于比喻。顶峰：山的最高处。博大：宽广；丰富。故分别选“搏、锋、峰、博”。故答案为：搏锋峰博【点评】做题时要从词义、词性、词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。9．【分析】考查了学生临摹词语的能力，要求把字写规范、写工整，注意每个字的结构特点。临摹分为读帖、摹写、临写和感悟四个步骤。按照这一步骤，先认真读一读给出的词语，再仔细观察其构成特点，然后摹写。【解答】故答案为：【点评】临摹汉字和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力，能够让学生把握好字的间架结构，掌握基本的运笔技巧。10．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：丰满奥秘改善顽皮茂盛云彩灌溉敬佩助威排练重整旗鼓【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。11．【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】“钉”的读音是“dìng”，表示连接在一起的意思。读“dīng”时有督促，催问的意思。故答案为：dìng②【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。12．【分析】本题考查了学生对于成语的积累与理解，结合题目所给语境，根据平时对成语的积累与理解写出相关成语。【解答】欣喜若狂：形容高兴到了极点。故答案为：欣喜若狂【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。选择题。13．【分析】本题考查了学生对于名言警句的积累与理解，完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。【解答】结合“告诉自己每一步都需要小心，再小心，不能疏忽每一个细节，不能因一点儿失误影响到最后的效果”可知用“差之毫厘，谬以千里”形容合适，意思是：开始时有一点差错，结果会造成极大的错误。出自《礼记•经解》。故选：B。【点评】平时的学习中，我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。14．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。（2）出自唐朝诗人王昌龄的七言绝句《出塞》。故答案为：（1）横看成岭侧成峰；（2）不教胡马度阴山。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。15．【分析】考查了根据课文原文填空，完成此类题目不难，结合对课文的诵读完成即可。【解答】（1）根据文言文《精卫填海》填空。（2）根据《观潮》填空。故答案为：（1）溺而不返常衔木；（2）白色的战马，齐头并进飞奔而来天崩地裂震得起来。【点评】在学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，不增不添地进行背诵和书写。二、理解感悟16．【分析】本语段选自课文《爬山虎的脚》，本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的。启发人们留心细致地观察周围事物。【解答】（1）考查了学生对作家、作品的了解。结合课内学习及阅读积累完成。（2）考查了按要求画句子的能力。通过阅读可知，“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”具体写出了叶子的好看。（3）考查了学生概括主要内容的能力。在阅读理解的基础上，结合关键句概括，结合“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”可知，本语段主要写了爬山虎叶子非常好看。故答案为：（1）爬山虎的脚叶圣陶；（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（3）爬山虎叶子非常好看。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。17．【分析】文章记叙了周恩来为了弄清种一粒米到底有多辛苦，向蒋妈妈请教大米饭是怎么来的。赞扬了周恩来是一个勤奋、勤思好问的人。【解答】（1）考查了根据词语写出合适的词语。认真读文章，找出合适的词语应该不难。（2）考查了对信息的筛选。从“爱动脑筋的他，特别想知道种一粒米到底有多辛苦。”可知答案。（3）考查了概括段意。从“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢”可知段意。（4）考查了对句子的理解。这是一个反问句，改为陈述句就是把“不知道要……呢”改为“定会”，结尾用句号。（5）考查了对人物特点的理解。从“周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。爱动脑筋的他，特别想知道种一粒米到底有多辛苦”可知周恩来是一个勤奋、勤思好问的孩子。故答案为：（1）①滚瓜烂熟②迫不及待；（2）爱动脑筋的他，特别想知道种一粒米到底有多辛苦。（3）周恩来为了弄清种一粒米到底多辛苦，向蒋妈妈请教大米饭是怎么来的。（4）A；（5）周恩来是一个勤奋、勤思好问的孩子。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。三、表达•交流习作，从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。18．【分析】本题为半命题作文。首先，要补充完整题目，仔细回想下自己经历的事，可以发现有的事令人难过，有的事令人激动，有的事令人羞愧，有的事令人骄傲自豪……所以，横线上可补充的词语有很多，如难过、激动、羞愧、骄傲自豪。补充完整题目后，就要根据你的选题选择能表现此的事例，注意写清楚事情的起因、经过、结果，并在叙事过程中细腻地表现你的感受，可以是你在事情发生之时的感受，也可以是事后对这件事有了新的感受。【解答】范文：一件令我难忘的事从小到大，爸爸妈妈就教导我：宽容是美德，退一步海阔天空。说到宽容，有这么一件令我印象深刻的事。记得有一次，爸爸妈妈约了许多朋友一块玩，里面也有我的两位老朋友，一位姓张，一位姓顾。小张同学穿了条漂亮的蓬蓬裙，时不时地臭美一下，大人见了还都夸她像仙女，把她给得瑟坏了。而小顾同学就没那么爱美了，穿的很平常。空闲时我们几位小朋友一块儿用颜料画画。大家都在兴头上，画得很潇洒，小顾同学拿着毛笔，沾了水，又沾了一坨颜料，唰唰唰地在纸上大显风采。这时，一旁的小张大叫了一声：“啊！”，把大人们都给吸引过来了。“怎么了呀？”小张妈妈好奇地问。小张指了指小顾，无辜地说：“她把颜料都甩到我裙子上了。”这时大家才注意到小张心爱的裙子，上面多了许多“图案”。小顾的爸爸妈妈尴尬了一下，小顾连忙说道：“对不起啊，我没注意到……。”小张则笑了笑，用很感激的语气对小顾说：“我还得谢谢你呢，我又可以买新裙子了！”“哈哈！”大家都笑了，马上就没了尴尬的氛围，小顾很感激小张同学不追究，她们俩关系变得更好了。从这件小事，我能感觉到宽容的力量。如果大家都能有宽容的精神，那么这个世界上就会少很多不必要的争吵，这样不是很好吗？【点评】本文小作者记叙了一件令自己难忘的事。语句通顺，结构合理。能运用语言、动作描写刻画人物，结尾写出了自己的收获，是一篇不错的习作。19．【分析】本题为半命题的想象作文，要求以“故事中的和我在梦中奇遇”为题写一篇习作。可以写与我们读过的童话、神话中的一些人物，还可写其他文学作品中的人物，可能和你在梦中相遇，还发生了有趣的事情。选一次自己做过的类似的梦，想想奇遇经历，写一篇想象文。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。要注意详略得当，内容具体，运用积累的好词佳句，运用学到的修辞手法，将过程写生动，具体。【解答】范文：故事中的李白和我在梦中奇遇晚上，月光洒在地上，如霜一样雪白，不禁让人想到李白的诗：床前明月光，疑是地上