部编一年级语文上册各单元口语交际及看图写话

部编一年级语文上册各单元口语交际及看图写话第一单元《我说你做》习题一、基础题看看你的观察能力和思考能力。认真观察下面的游戏，然后回答问题。1.将游戏中的指令员用黑色的笔圈出来。2.将做错动作的小朋友用红色的笔圈出来。3.游戏中小朋友们应该抬()条腿。4.猜一猜，上图中的小男孩为什么没有做动作呢?和同学讨论一下。二、综合题1.给同位小声说下列指令，看他能不能都做对。如果不能都做对的话，说说为什么不能都做对?指令：“举起右手。”“放下右手。”“举起左手。”“放下左手。”“站起来。”“请坐下。”2.同位之间大声说下列指令，体会有什么感觉？说说我们应该用怎样的音量说话？“请站起来。”“请坐下。”“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”3.小组内合作进行下面游戏。一人发出下列指令，其他人一边聊天，一边听指令做动作，看看谁能全部做正确。指令：“男同学举起右手。”“男同学放下右手。”“全部举起左手。”“女同学放下左手。”“女同学站起来。”“女同学举起右手。”思考：如何全部做正确动作？三、提高题1.同位之间进行两个指令的游戏。指令一：“请你站起来，把凳子放到桌子下。”指令二：“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。”指令三：“请你拿出数学课本，然后站起来。”2.同位之间进行三个以上指令的游戏，注意动作指令一：“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”。指令二：“把语文作业本拿出来，放到语文课本下面，然后站起来，和我握手。”指令三：“请你拿出钢笔，放到语文课本中间，然后摸摸小耳朵，伸个懒腰。”说一说，如何才能听懂指令，全部做正确动作。4.和爸爸妈妈进行“我说你做”的游戏。指令一：“到客厅去走一圈，搬个椅子，然后坐下来”。送给爷爷或者奶奶。”如果我是指令员，应该怎样发出指令？如果让我做动作，我应该如何听指令？参考答案一、基础题1.指令员是最左边的小女孩，用黑色的笔圈出来。2.做错动作的小朋友是右上角的小男孩，用红色的笔圈出来。3.游戏中小朋友们应该抬一条腿。4.可能是小男孩没有认真听指令，也可能是小女孩的声音比较小或者不清楚，小男孩没有听到。二、综合题1．指令的声音太小，不能全听清楚。2．大声说指令会让人感觉不舒服，我们应该用大的声音说话，但是不要太大，让别人听到即可。3．听指令时不要和别人聊天，要专心听指令。三、提高题1、同位之间进行两个指令的游戏，只要大声说的清楚，认真听，做正确即可。2、认真听指令，听明白意思，注意指令的顺序。第四单元《我们做朋友》2.进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了解。3.学会聆听，同时在听的过程中能进行初步的分析，并在听后及时给予一定的评价。教学要求重点难点教学课时2.进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了时给予一定的评价。教具准备教具准备教学过程教学过程一创设情境导入1.教师自我介绍创设情境。3.根据提示内容回答问题。(要求说话大声、清楚,看着对方的二交流体会1.同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!2.你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)3.同桌互相介绍自己。4.小组同学互相介绍。(小组互评)5.学习汇报:你了解了几位同学?先将其中一位介绍给大家。三情境联系1.创设一个与课文里彩图一样的情景。2.教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星。同学们纷纷举手)3.上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己时要声音响亮,内容清楚,表情自然。4.学生上台介绍后,师生进行评价。(当讲得好的同学讲完时,下面的同学情不自禁地鼓起掌来)今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。课后反思课后反思话交流评价中得到发展。教师对学生口语交际时的表情、动作进行表现学生的个性。《我们做朋友》习题正确、流利地说出“我们做朋友”、"我和老师做朋友”2.我会把这句话补充完整。你好，我是一年级()班的(),我的优点3.向同学介绍自己的爱好都有哪些。4.对同桌介绍自己。5.说话的时候应该注意什么?二、综合题1.我想和()交朋友，因为他(她)()。我还想和()交朋友，因为他(她)()。2.你好()，我叫()，我的优点是()。因为你()，所以我想和你交朋友。3.介绍一下你现在的好朋友。4.你有几个小朋友，你还想交到什么样的朋友？三、能力题1.同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你的好友标准是什么呢？2.你和老师是好朋友吗？介绍一下你的老师好一、基础题。1-4题答案不唯一，答对即可。5.说话的时候看着对方的眼睛，声音要洪亮，吐字清晰，说普通话。二、综合题。1-4题答案不唯一，答对即可。三、能力题1-2题答案不唯一，答对即可。第六单元《用多大的声音》基础题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：____________________（同学名字）2、最近你学会了什么？是怎么学会的？3、你喜欢哪个季节？为什么？4、说说你在家里都会做些什么？综合题6、奶奶生日快到了，请设计一张贺卡送给奶奶，并在贺卡上写下自己对奶奶的祝福。7、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢不能撒谎）提高题8、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：9、小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：“” 。“” 。10、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。①使人感到亲切而易于接受的口语体(严肃的正规语()③含蓄、富有文采的书面语 参考答案7、回答：对不起！老师：我不是无故迟请老师相信我，我自认不愧为您的学生！）8、回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！9、A:谢谢你借书给我，这么多天，可能有点破损了，非常不好意思啊！B：没关系，以后再有好书我们共同学习呀！10、答：1.谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！2.一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。3.大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花3.感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢！第八单元《小兔运南瓜》一、写两个形容南瓜的词。二、写两个形容小兔的词。三、如果你是小白兔，你会怎么把南瓜运回家呢？老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fènbiàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làndiào）。熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ),只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。鳄(è)鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。1.本文共有段，标上序号。2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。3.根据短文填空。老虎害怕的粪便；狼害怕和，更怕腰部挨打；熊怕被击中；鳄鱼最怕。所以不管什么动物，都有。（1）只有凶猛的动物有弱点。（2）动物都有弱点。参考答案一、写两个形容南瓜的词。又大又圆黄澄澄二、写两个形容小兔的词。又蹦又跳活泼可爱三、如果你是小白兔，你会怎么把南瓜运回家呢？①老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fènbiàn只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làndiào）。②狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ),但它害怕火和红色，更怕腰部挨(ái）打。③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ),只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。④鳄(è)鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。1.本文共有（5）段，标上序号。2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。3.根据短文填空。老虎害怕小鸟的粪便；狼害怕火和红色，更怕腰部挨打；熊怕鼻子被击中；鳄鱼最怕黄色。所以不管什么动物，都有弱点。(1)只有凶猛的动物有弱点()。(2)动物都有弱点(√)。口语交际口语交际动动脑筋：动动脑筋：◎小兔可以用哪些方法把南瓜运回家?◎你喜欢哪种方法?为什么?◎◎大胆说出自己的想法。一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，该多好呀!可是，南瓜这么大，它搬