2025中学师德师风提升年师风师德建设活动实施方案

2025中学师德师风提升年师风师德建设活动实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。紧紧围绕立德树人根本任务，以“学高为师，身正为范”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，解决突出问题，不断提升教师职业道德水平，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍，为推动中学教育高质量发展提供坚强的师资保障。二、工作目标通过开展“2025中学师德师风提升年”活动，在全校范围内营造良好的师德师风氛围，使广大教师进一步坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。具体目标如下：（一）师德意识显著增强引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强职业荣誉感和责任感，自觉遵守师德规范，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。（二）师德行为更加规范严格执行教师职业行为准则，杜绝违反师德师风的行为发生。教师在教育教学活动中能够做到言行一致、为人师表，尊重学生人格，公平公正对待每一位学生。（三）师德水平全面提升教师的思想政治素质、职业道德修养和业务能力得到全面提升，能够更好地履行教书育人的职责，成为学生健康成长的指导者和引路人。（四）师德建设长效机制更加完善建立健全师德师风建设的各项规章制度，完善师德师风考核评价机制，形成师德师风建设的长效机制，推动师德师风建设工作常态化、制度化。三、活动时间2025年[具体开始日期]2025年[具体结束日期]四、活动对象全校在职教师五、活动内容与实施步骤（一）动员部署阶段（[具体时间段1]）1.成立师德师风建设活动领导小组组长：[校长姓名]，全面负责师德师风建设活动的统筹规划、组织协调和指导监督工作。副组长：[副校长姓名]，协助组长开展工作，具体负责活动的实施和推进。成员：各年级主任、各学科教研组长。负责本年级、本学科教师的师德师风建设工作，传达活动精神，组织教师参与活动。2.制定活动实施方案根据上级有关文件精神和学校实际情况，制定详细的“2025中学师德师风提升年”活动实施方案，明确活动的指导思想、工作目标、活动内容、实施步骤和具体要求。3.召开动员大会召开全校教师动员大会，传达上级关于师德师风建设的文件精神，解读活动实施方案，使广大教师充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，明确活动的目标和任务，激发教师参与活动的积极性和主动性。（二）学习教育阶段（[具体时间段2]）1.加强思想政治教育组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针政策，学习习近平总书记关于教育的重要论述，引导教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终坚持正确的政治方向。学习方式：专题讲座：邀请专家学者来校作专题报告，解读习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针政策。集中学习：每周组织一次集中学习，由学校领导或骨干教师领学相关文件和理论文章。个人自学：教师利用业余时间进行个人自学，并做好学习笔记。2.开展师德规范学习组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德规范文件，开展师德师风专题培训，使教师熟知师德规范的具体内容和要求，自觉遵守师德规范。学习方式：专题培训：邀请教育专家或师德楷模来校作师德师风专题培训，解读师德规范文件，分享师德建设经验。小组讨论：以年级组或学科组为单位，组织教师开展师德规范学习讨论活动，交流学习心得和体会。案例分析：选取违反师德师风的典型案例进行分析，引导教师从中吸取教训，增强自律意识。3.开展师德楷模学习活动通过组织教师观看师德楷模先进事迹报告会、学习师德楷模的先进事迹材料等方式，宣传师德楷模的先进事迹和崇高精神，引导教师以师德楷模为榜样，见贤思齐，自觉践行师德规范。学习方式：观看视频：组织教师观看“时代楷模”“最美教师”等师德楷模的先进事迹报告会视频。事迹宣讲：邀请本地的师德楷模来校作事迹宣讲报告，分享他们的教育故事和育人经验。学习材料：印发师德楷模的先进事迹材料，供教师学习参考。（三）自查自纠阶段（[具体时间段3]）1.开展师德师风自查活动组织教师对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德规范文件，结合自身实际，认真开展师德师风自查活动，查找自己在师德师风方面存在的问题和不足。自查内容：思想政治方面：是否忠诚于党和人民的教育事业，是否坚持正确的政治方向，是否贯彻党的教育方针政策。职业道德方面：是否遵守教师职业道德规范，是否存在有偿补课、收受学生家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违反师德师风的行为。教育教学方面：是否认真履行教育教学职责，是否尊重学生人格，是否公平公正对待每一位学生，是否存在教学敷衍塞责、教学方法不当等问题。为人师表方面：是否言行一致、以身作则，是否注重自身形象和言行举止，是否存在损害教师形象的行为。2.撰写自查报告教师根据自查情况，撰写个人师德师风自查报告，详细列出自己在师德师风方面存在的问题和不足，分析问题产生的原因，并提出具体的整改措施和努力方向。3.召开民主生活会以年级组或学科组为单位，召开师德师风民主生活会，组织教师开展批评与自我批评活动。教师在民主生活会上要坦诚相见，认真查摆自己的问题，虚心接受他人的批评和建议，明确整改方向和措施。4.建立问题台账对教师自查和民主生活会上查摆出的问题进行梳理和汇总，建立师德师风问题台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，实行销号管理，确保问题整改到位。（四）整改提升阶段（[具体时间段4]）1.制定整改方案针对自查自纠阶段查摆出的问题，组织教师制定切实可行的整改方案。整改方案要明确整改目标、整改措施、整改期限和责任人，确保整改工作有计划、有步骤地进行。2.落实整改措施教师要按照整改方案的要求，认真落实整改措施，切实解决自身在师德师风方面存在的问题和不足。学校要加强对教师整改工作的指导和监督，定期检查整改工作的进展情况，确保整改工作取得实效。3.开展专项整治活动针对师德师风方面存在的突出问题，开展专项整治活动。重点整治有偿补课、收受学生家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违反师德师风的行为。对违反师德师风的教师，要按照有关规定进行严肃处理。4.建立健全师德师风建设长效机制在整改提升阶段，要总结师德师风建设活动的经验和做法，建立健全师德师风建设的各项规章制度，完善师德师风考核评价机制，形成师德师风建设的长效机制，推动师德师风建设工作常态化、制度化。（五）总结表彰阶段（[具体时间段5]）1.总结活动成果对“2025中学师德师风提升年”活动进行全面总结，总结活动取得的成效和经验，查找存在的问题和不足，提出改进措施和建议。总结方式：教师个人总结：教师撰写个人活动总结，回顾自己在活动中的学习、自查、整改等情况，总结自己在师德师风方面取得的进步和收获。年级组和学科组总结：各年级组和学科组撰写本年级、本学科的活动总结，总结本年级、本学科教师在活动中的表现和取得的成效。学校总结：学校撰写活动总结报告，全面总结活动的开展情况、取得的成效、存在的问题和改进措施。2.评选师德标兵和优秀案例根据教师在活动中的表现和师德师风考核评价结果，评选出一批师德标兵和优秀案例。师德标兵要具有高尚的师德情操、精湛的业务能力和突出的育人业绩，优秀案例要具有典型性、代表性和可借鉴性。评选方式：教师推荐：各年级组和学科组推荐师德标兵和优秀案例候选人。评审小组评审：学校成立评审小组，对推荐的候选人进行评审，确定师德标兵和优秀案例名单。公示：将师德标兵和优秀案例名单在学校公示栏进行公示，接受师生和社会的监督。3.召开总结表彰大会召开全校教师总结表彰大会，对活动进行全面总结，表彰师德标兵和优秀案例，颁发荣誉证书和奖品。通过表彰先进，树立榜样，激励广大教师进一步加强师德师风建设，努力提高自身的职业道德水平。六、保障措施（一）加强组织领导学校师德师风建设活动领导小组要切实加强对活动的组织领导，定期研究部署师德师风建设工作，及时解决活动中出现的问题。领导小组各成员要各司其职，各负其责，密切配合，形成工作合力，确保活动顺利开展。（二）强化宣传引导充分利用学校网站、微信公众号、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传师德师风建设活动的重要意义、活动内容和进展情况，宣传师德楷模的先进事迹和崇高精神，营造良好的舆论氛围。同时，及时总结和推广活动中的好经验、好做法，发挥典型示范作用，推动师德师风建设工作深入开展。（三）严格考核评价建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风考核纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行师德师风“一票否决制”。对师德表现优秀的教师，