中小学校2025年思政课工作建设活动方案

中小学校2025年思政课工作建设活动方案指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。遵循中小学生认知规律和成长规律，把思政课建设作为铸魂育人的关键课程，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为2035年建成教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。工作目标1.到2025年，构建起方向正确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思政课建设体系。打造一批思政“金课”，培育一批思政课教学名师和骨干教师。2.思政课教师的思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力显著提升，形成一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。3.思政课教学方法更加丰富多样，课堂教学质量明显提高，学生对思政课的满意度大幅提升，使思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程。4.推动思政课与其他课程协同育人，形成全员全程全方位育人格局，将思政教育融入学校教育教学全过程，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。实施方法与流程优化课程内容供给1.国家课程落实严格按照国家课程方案和课程标准，开足开齐开好道德与法治（思想政治）课。组织教师深入研读教材，把握教材编写意图和内容体系，确保国家课程的权威性和严肃性。结合重大纪念日、重大历史事件等，深入挖掘国家统编教材中的思政元素，丰富教学内容。例如，在抗日战争胜利纪念日前后，组织开展“铭记历史，缅怀先烈”主题教学活动，引导学生树立正确的历史观和民族观。2.地方课程整合充分利用本地的历史文化、红色资源等，开发具有地方特色的思政课程资源。如结合本地的革命遗址、名人故居等，编写校本教材或开发线上课程，让学生了解家乡的发展变迁和优秀传统文化。加强地方课程与国家课程的衔接与整合，将地方课程中的思政内容有机融入国家课程教学中，增强思政教育的针对性和实效性。3.校本课程开发鼓励学校根据自身办学理念和学生特点，开发校本思政课程。例如，开展主题班会、社团活动、社会实践等课程，满足学生多样化的学习需求。建立校本课程开发的审核机制，确保校本课程的内容符合社会主义核心价值观和国家教育方针。定期对校本课程进行评估和更新，不断提高课程质量。创新教学方法手段1.推行案例式教学收集整理具有代表性、启发性的案例，建立思政课案例库。案例要贴近学生生活实际，涵盖政治、经济、文化、社会等多个领域。在教学过程中，引导学生通过分析案例，思考问题、解决问题，培养学生的思维能力和实践能力。例如，在讲解环境保护相关内容时，引入“垃圾分类”案例，组织学生讨论垃圾分类的意义和方法。2.开展体验式教学组织学生开展社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、参与志愿服务等，让学生在亲身体验中接受思政教育。利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，创设沉浸式教学情境，让学生身临其境地感受历史事件和社会现象，增强教学的感染力和吸引力。3.推进互动式教学改变传统的“一言堂”教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论、小组合作等活动。教师要营造宽松和谐的课堂氛围，引导学生发表自己的观点和看法。利用在线教学平台，开展线上互动教学。例如，通过直播课堂、在线答疑等方式，及时解答学生的疑问，增强师生之间的互动与交流。加强教师队伍建设1.师德师风建设加强教师思想政治教育，组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治站位和思想觉悟。建立健全师德师风考核机制，将师德师风表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。对违反师德师风的教师，实行“一票否决”。开展师德师风主题教育活动，如师德报告会、师德演讲比赛等，弘扬高尚师德，营造良好的教育生态。2.专业能力提升组织开展思政课教师培训活动，定期举办专题讲座、研讨会、教学观摩等，提高教师的教学水平和专业素养。培训内容要涵盖思政教育理论、教学方法、课程设计等方面。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极参与课题研究和教学成果评选活动。对在教学研究和改革中取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。建立教师交流合作机制，组织教师到先进学校学习交流，借鉴先进的教学经验和管理模式。同时，邀请专家学者到学校讲学指导，提升教师的教育教学理念。3.激励机制完善提高思政课教师的待遇和地位，在职称评定、评优评先等方面给予政策倾斜。设立思政课教师专项奖励基金，对表现优秀的教师进行奖励。建立健全教师评价体系，注重教学过程和教学效果的评价。采用学生评教、同行评价、专家评价等多种方式，全面客观地评价教师的教学工作。强化实践教学环节1.社会实践活动制定社会实践活动计划，明确活动目标、内容和要求。组织学生开展社会调查、志愿服务、生产劳动等实践活动，让学生在实践中了解社会、增长见识。建立社会实践基地，与社区、企业、农村等合作，为学生提供稳定的实践场所。定期组织学生到实践基地开展活动，确保实践活动的常态化和规范化。加强对社会实践活动的指导和管理，要求学生撰写实践报告或心得体会，对学生的实践成果进行评价和反馈。2.校园文化活动加强校园文化建设，营造良好的思政教育氛围。通过举办文化节、科技节、体育节等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。开展主题教育活动，如爱国主义教育、民族团结教育、法制教育等，引导学生树立正确的价值观和行为准则。利用校园广播、宣传栏、校报等宣传阵地，传播正能量。3.网络实践活动利用网络平台开展思政教育实践活动，如组织学生参与网络主题讨论、在线投票等活动，引导学生正确使用网络，提高网络素养。开发网络思政课程和资源，如微视频、在线课程等，为学生提供便捷的学习渠道。加强对网络思政教育的监管，确保网络环境的健康和安全。政策措施1.组织保障成立学校思政课建设工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教务处、德育处、团委等部门负责人和思政课教师代表。领导小组定期召开会议，研究解决思政课建设中的重大问题。明确各部门在思政课建设中的职责分工，形成工作合力。教务处负责课程安排、教学管理等工作；德育处负责学生思想政治教育和日常管理工作；团委负责组织开展团学活动和社会实践活动等。2.经费保障加大对思政课建设的经费投入，确保思政课教学、教师培训、实践活动等工作的顺利开展。设立思政课建设专项经费，专款专用。合理安排经费使用，重点支持思政课程开发、教师队伍建设、实践教学基地建设等方面。对经费使用情况进行定期审计和监督，确保经费使用的合理性和有效性。3.制度保障建立思政课建设的各项规章制度，如教学管理制度、教师考核制度、课程开发制度等，确保思政课建设工作有章可循。加强对制度执行情况的监督检查，定期对思政课建设工作进行评估和考核。对工作成效显著的部门和个人进行表彰和奖励，对工作不力的进行督促整改。具体要求1.提高认识，加强领导学校各级领导和全体教师要充分认识思政课建设的重要性，切实增强责任感和使命感。把思政课建设作为学校教育教学工作的重要内容，摆在突出位置，加强领导，精心组织。学校领导要深入思政课堂，了解教学情况，指导教学工作。定期召开思政课建设专题会议，研究解决思政课建设中的实际问题。2.加强协作，形成合力各部门要树立“大思政”理念，加强协作配合，形成全员全程全方位育人的工作格局。思政课教师要与其他学科教师密切合作，将思政教育融入各学科教学中。加强学校与家庭、社会的联系与沟通，形成家校社协同育人的良好氛围。通过家长会、家访、社区活动等方式，引导家长和社会各界积极参与思政教育，共同促进学生的健康成长。3.注重实效，勇于创新思政课建设要注重实效，紧密结合学生的思想实际和学习生活实际，增强思政教育的针对性和吸引力。要不断探索创新思政课教学方法和手段，提高思政课教学质量。鼓励教师开展教学改革和创新实践，积极探索符合学生特点和需求的教学模式和方法。对在思政课建设中取得的优秀成果，要及时总结推广。4.加强宣传，营造氛围充分利用校园媒体、网络平台等宣传阵地，广泛宣传思政课建设的重要意义和工作成效。及时报道思政课建设中的先进典型和优秀经验，营造良好的舆论氛围。组织开展思政课建设主题宣传活动，如思政课教学成果展示、思政课教师风采展示等，提高师生对思政课的关注度和参与度。评估与反馈1.建立评估指标体系制定科学合理的思政课建设评估指标体系，包括课程建设、教学质量、教师队伍建设、实践教学、保障机制等方面。明确各项指标的评估标准和权重，确保评估结果的客观性和公正性。2.定期开展评估工作每学年对思政课建设工作进行一次全面评估。评估方式包括教师自评、学生评教、同行