2025 小学二年级思想品德上册环保共同责任教育课件

一、为什么说环保是“共同责任”？——从自然的馈赠到生命的联结演讲人01为什么说环保是“共同责任”？——从自然的馈赠到生命的联结02我们的“责任清单”：从教室到社区的环保行动指南03“共同”的力量：从“我”到“我们”的责任升华04总结：环保共同责任，是“现在”，更是“未来”目录2025小学二年级思想品德上册环保共同责任教育课件各位老师、同学们：今天，我们要共同探讨一个与我们生活息息相关的主题——环保共同责任。作为二年级的小学生，或许你们会问：“环保？那是大人的事吧？”但当我蹲下来，看着你们每天上学时路过的小花园里，有人随意丢弃的零食包装袋被风吹得飘向蓝天；当我听到你们七嘴八舌讨论“昨天小区池塘里的小鱼不见了”；当我在教室后排看到被揉成纸团的草稿纸静静躺着……我知道，环保从来不是“别人的事”，而是你我共同的责任。这节课，我们就从“认识责任”开始，一步步走进“践行责任”，最终成为“责任的传递者”。01为什么说环保是“共同责任”？——从自然的馈赠到生命的联结为什么说环保是“共同责任”？——从自然的馈赠到生命的联结要理解“共同责任”，我们首先要回答两个问题：谁需要被保护？为什么需要我们共同保护？1自然是我们最温暖的“家人”大家有没有观察过校园里的梧桐树？春天，它用新绿的嫩芽为我们遮阳；秋天，它飘落的黄叶变成了蚂蚁的“小船”；冬天，它的枝桠为麻雀搭起避风的小窝。上周我带一年级弟弟观察校园时，他指着花坛里的三叶草说：“老师，这棵小草在对我笑，因为我没踩它。”孩子们，自然不是“无生命的背景板”，它是会呼吸、会回应的“家人”——清晨的阳光穿过窗户，是太阳给予的温暖；课间喝的纯净水，是江河湖海经过层层净化的馈赠；体育课奔跑时脚下的青草，是大地用养分滋养的生命。我小时候住在老城区，家门前有一条小河。夏天，爷爷会带我去河边钓小螃蟹；冬天，河面结薄冰，我们蹲在岸边看冰花。但后来，河边开了几家小工厂，废水直接排进河里，河水变黑了，螃蟹不见了，连路过的麻雀都绕着飞。那时候我常想：“如果大家都能少排一点污水，小河是不是还能变回原来的样子？”1自然是我们最温暖的“家人”1.2破坏环境的“蝴蝶效应”：一个人的小行为，可能影响很多人去年春天，我们班组织去公园春游。有个小朋友把没喝完的酸奶盒扔进了“可回收”垃圾桶，但酸奶盒内壁残留的酸奶会污染其他纸张，导致整桶垃圾都无法回收；还有个小朋友看到花坛里有片落叶，顺手捡起来放进“厨余垃圾”桶，这片落叶最终会被制成肥料，滋养更多花朵。这两个“小行为”，一个可能让回收工人多花半小时清理污染，另一个却让落叶完成了“生命的循环”。再想想：如果每个同学每天多浪费一张纸，全班40人一年就是14600张纸，相当于砍掉半棵大树；如果每个家庭每天少用一个塑料袋，全小区1000户一年就能减少365000个白色垃圾，这些塑料袋如果埋在土里，需要200年才能降解。你的每一个选择，都在为环境“投票”——是选择伤害，还是选择保护？3环保责任的“共同性”：没有人是旁观者去年冬天，我们学校发起“给流浪猫搭小窝”活动。一开始，有的同学说：“我带棉花”，有的说“我带纸箱”，还有的从家里拿来旧围巾当“小被子”。最后，20个小窝整整齐齐放在校园角落，流浪猫们在里面暖暖和和过冬。这让我明白：环保不是“一个人做很多”，而是“每个人做一点”。保洁阿姨认真分类垃圾，是责任；科学老师带我们种绿萝，是责任；你把铅笔头用到握不住才换新的，也是责任。就像我们班的“图书角”，如果只有一个人整理，书会越堆越乱；但如果每个人看完书都放回原位，图书角永远整整齐齐。环保也是一样——它需要“共同”的力量。02我们的“责任清单”：从教室到社区的环保行动指南我们的“责任清单”：从教室到社区的环保行动指南明白了“为什么”，接下来要解决“怎么做”。二年级的同学虽然年纪小，但我们的生活场景——教室、校园、家庭、社区，都是践行环保责任的“小战场”。让我们一起列一份专属的“责任清单”。1教室：我们的“第二个家”，从细节守护教室是我们每天待6小时以上的地方，这里的环保责任，藏在每一次举手投足里：节约用纸小妙招：草稿纸可以写两面，写错的地方用橡皮擦干净再用；用过的作业本最后几页可以裁下来当便签纸；画画时，先在废纸上打草稿，确定好再用新纸。上周五，小雨同学把用完的算术本装订成“错题本”，老师在封皮上写了“旧本新生”，全班都觉得特别酷！垃圾分类小标兵：教室后面有“可回收”“其他垃圾”两个垃圾桶。喝完的牛奶盒要先洗干净，压扁后再扔；铅笔屑、擦过黑板的纸巾属于“其他垃圾”；用完的修正带壳、塑料尺属于“可回收”。上周三检查时，我们班的垃圾分类正确率达到了95%，比隔壁班高5%，这是大家一起努力的结果！节约用电小习惯：早上第一节课后，靠窗的同学可以主动拉开窗帘，减少开灯；最后离开教室的同学要检查风扇、投影仪是否关闭。上周四放学，小阳同学发现投影仪没关，立刻跑回教室关掉，老师给他贴了“节能小勋章”。2校园：我们的“大花园”，用行动守护生机走出教室，校园里的一草一木都需要我们的爱护：不做“小破坏者”：花坛边的木牌写着“小草也会疼”，所以我们要绕着走；体育器材是铁做的，用指甲划会生锈，所以轻轻摸就好；桂花开的时候，闻闻香味就够了，不要摘下来，因为每一朵花都是树妈妈的“宝宝”。上个月，我们班负责养护的“责任花坛”里，有棵月季被调皮的同学折断了枝，全班一起用木棍固定，每天轮流浇水，现在它又开出了小红花。做“垃圾巡逻员”：课间活动时，看到地上有纸屑、零食袋，弯弯腰捡起来；看到低年级弟弟妹妹乱扔垃圾，轻轻提醒：“我们一起把它送回家吧”。上周一的“校园环保日”，我们班捡到了37个垃圾，其中25个是可回收的，校长在晨会上表扬了我们！3家庭：最温暖的“责任场”，带动家人一起行动回到家，我们可以成为爸爸妈妈的“环保小老师”：节水小达人：刷牙时关上水龙头，接一杯水够用；洗水果的水可以用来浇花；妈妈洗碗时，提醒她用盆接水，不要一直开着水龙头冲。我邻居家的小朋友朵朵，每天记录家里的用水量，一个月下来，她家省了2吨水，相当于2000瓶矿泉水！节能小顾问：夏天开空调时，温度调到26℃最省电；电视机不用时，拔掉插头（因为待机也会耗电）；爸爸开车送你上学时，如果路程不远，可以建议“我们走路吧，还能锻炼身体”。上周末，我带女儿去超市，她坚决不要塑料袋，说：“妈妈，我们用上次买的布袋子，这样地球就少一个白色垃圾啦！”旧物改造小能手：穿小的旧衣服可以剪成抹布；用完的奶粉罐可以刷干净装玩具；快递盒可以做成收纳盒。上个月，我们班“旧物改造大赛”中，小明用纸箱做了“机器人存钱罐”，小红用旧毛衣织了“小猫坐垫”，连家长都夸“孩子们太有创意了”！4社区：从“小公民”到“责任共同体”社区是我们生活的大环境，这里的环保责任，需要我们和邻居、物业一起努力：参与“清洁小行动”：周末和爸爸妈妈一起参加社区组织的“垃圾清零”活动，重点清理绿化带里的烟头、宠物粪便；看到电梯里的广告纸边角翘起，轻轻撕下来扔进垃圾桶（但不要随便撕合法广告哦）。上个月，我们小区的王奶奶说：“现在楼下的草坪干净多了，都是孩子们的功劳！”传播“环保小知识”：看到邻居阿姨用洗衣机洗少量衣服，可以说：“阿姨，衣服多了一起洗更省电哦”；遇到遛狗不牵绳、不捡粪便的叔叔，礼貌提醒：“叔叔，小狗的粪便留在地上会影响环境，我们一起清理吧”。上周，我们班的“环保小喇叭”小组在社区广场表演了情景剧《垃圾桶的烦恼》，好多爷爷奶奶看了都说“以后垃圾分类要更仔细”。03“共同”的力量：从“我”到“我们”的责任升华“共同”的力量：从“我”到“我们”的责任升华如果说前面的“责任清单”是“一个人的行动”，那么“共同责任”的核心，在于“我们一起行动”。这种“共同”，体现在三个层面：1小组合作：1+1＞2的环保能量我们班可以成立“环保小卫士”小组，4-5人一组，每周认领一个任务：第一组负责“教室节能监督”，每天记录开灯、关风扇的时间；第二组负责“校园垃圾地图”，用画笔画出容易丢垃圾的角落，提醒大家注意；第三组负责“家庭环保打卡”，每周分享一个家庭环保小妙招，全班投票选“最佳创意”。上周，第一组发现下午第三节课后，教室的灯经常忘记关，于是他们设计了“最后离开提醒卡”，贴在门后，上面写着：“别忘了，关窗、关灯、关风扇——教室等你明天来！”现在，教室的电费比上个月少了15%，这就是小组合作的力量！2家校联动：教育不是“独角戏”，而是“大合唱”环保责任的落实，离不开家庭的支持。我们可以和爸爸妈妈约定：每月最后一个周六是“家庭环保日”，一起打扫阳台、整理旧物、种植绿植；建立“家庭环保积分表”，孩子和家长一起完成任务（如少用塑料袋、垃圾分类），积分可以兑换“家庭环保奖励”（如一起去公园野餐、读一本环保绘本）；家长会上，邀请“环保做得好”的家庭分享经验，比如“我们家的雨水收集桶”“爸爸的旧物改造工作室”。上学期，我们班的“家校环保打卡”活动中，有23个家庭坚持了30天，其中15个家庭的垃圾量减少了40%。一位家长在反馈中写道：“以前总觉得环保是形式，现在孩子每天提醒我，我才发现，原来改变生活习惯并不难，关键是要一起坚持。”2家校联动：教育不是“独角戏”，而是“大合唱”3.3榜样引领：你也可以成为“光”在我们身边，有很多“环保榜样”：校门口的保安叔叔，每天把收集的矿泉水瓶洗干净、压扁，卖给回收站，用卖废品的钱给校园买了3盆绿萝；隔壁班的小美同学，从一年级开始就用旧作业本做“草稿本”，现在已经攒了12本；学校的李老师，坚持步行上班5年，她说：“走路不仅环保，还能看到路上的花开了、树叶黄了，生活更有温度。”这些榜样告诉我们：环保不需要“惊天动地”，只需要“坚持做一点”。而你们，也可以成为别人的榜样——当你弯腰捡起一片纸，后面的同学可能会跟着做；当你和妈妈说“我不要塑料袋”，旁边的阿姨可能会记住你的话。04总结：环保共同责任，是“现在”，更是“未来”总结：环保共同责任，是“现在”，更是“未来”同学们，这节课我们从“自然的馈赠”讲到“破坏的后果”，从“教室的小行动”讲到“社区的大责任”，最后明白了“共同”的力量有多重要。现在，我想请大家闭上眼睛，想象10年后的今天：你路过小学时的教室，看到学弟学妹们在认真分类垃圾；你回到小区，发现当年和爸爸妈妈一起种的小树已经长成了大树；你在公园散步，看到孩子们指着蓝天说：“妈妈，今天的云好白，天空好蓝！”这一切，都需要从“现在”开始——从你今天少用一张纸、明天提醒爸爸关紧水龙头、后天和同学一起捡校园的垃圾开始。总结：环保共同