语文部编版七年级语文下册练习题-常识及名篇名著及答案

语文部编版七年级语文下册练习题常识及名篇名著及答案一、初中语文常识及名篇名著1．（2017·湖州）学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。（1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。标题①因为我们是平等的﹣﹣读《________》有感②我也可以旧事重提﹣﹣读《________》有感③见字如面墨短情长﹣﹣读《________》有感书名A．《朝花夕拾》B．《简爱》C．《培根随笔》D．《傅雷家书》（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。【答案】（1）B；A；D（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。【解析】【分析】（1）此题解答，要结合平时的课外阅读积累，在掌握选项中四个名著的主要内容基础上辨析作答，《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与平等，坚持自我，最终获得幸福的故事。《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。《傅雷家书》是一本家信集，摘编了傅雷先生在字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。【点评】此题属综合阅读题，（1）课外阅读题；（2）口语交际题。2．下列关于文化文学常识表述有误的一项是（

）A.

元丰六年、庆历四年、崇祯五年等都是采用年号纪年法。B.

家君、鄙人、晚生、世先生等词语都表示谦称。C.

徐照、徐玑、翁卷、赵师秀被称为“永嘉四灵”，因为他们的名或号都有“灵”字。D.

唐诗、宋词、元曲、明清小说，是不同朝代典型的文学样式。【答案】B【解析】【分析】B“世先生”是对有世交的平辈的尊称；故选B。故答案为：B【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。3．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（

）A.

在科举考试中，殿试为国家级考试，由皇帝主考，录取分三甲，其中，一甲三名，赐“进士及第”，第一名叫状元或鼎元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。B.

《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，孔子曾评价“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’”。C.

曹操是“老骥伏枥，志在千里”的进取者，也是“一门父子三词客，千古文章八大家”中的好父亲。D.

“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅先生对西汉史学家司马迁纪传体通史《史记》的高度评价。【答案】C【解析】【分析】ABD表述正确。C“一门父子三词客，千古文章八大家”中的好父亲是苏洵，不是曹操。故答案为：C【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。4．阅读选文，回答问题。【甲】

宋江看罢来书，心中大怒，扯书骂道：“杀我兄长，焉肯干休！只待洗荡村坊，是我本愿。”下书人俯伏在地，凛颤不已。虽用慌忙劝道：“兄长差矣！我等相争，皆为气耳。既是曾家差人下书讲和，岂为一时之忿，以失大义。”随即便写回书，取银十两赏了来使。回还本寨，将书呈上。曾长官与史文恭拆开看时，上面写道：“梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前：国以信而治天下，将以勇而镇外邦。人无礼而何为，财非义而不取。梁山泊与曾头市自来无仇，各守边界。奈缘尔将行一时之恶，惹数载之冤。若要讲和，便须发还二次原夺马匹，并要夺马凶徒郁保四，犒劳军士金帛。忠诚既笃，礼数休轻。如或更变，别有定夺。草草具陈，情照不宣。”曾长官与史文恭看了，俱各惊扰。【乙】

宋江道：“不才浅见，未知合众位心意否？”吴用道：“愿闻其略。”宋江道：“明日并不用一骑马军，众头领都是步战。孙吴兵法却利于山林沮泽。却将步军下山，分作十队诱敌，但见军马冲掩将来，都望芦苇荆棘林中乱走。却先把钩镰枪军士埋伏在彼，每十个会使钩镰枪的，间着十个挠钩手，但见马到，一搅钩翻，便把挠钩搭将入去捉了。平川窄路也如此埋伏。此法如何？”吴学究道：“正如此藏兵捉将。”……只听里面忽哨响处，钩镰枪一齐举手，先钩倒两边马脚，中间的甲马便自咆哮起来。那挠钩手军士一齐搭住，芦苇中只顾缚人。呼延灼见中了钩镰枪计，便勒马回南边去赶韩滔。背后风火炮当头打将下来。这边那边，漫山遍野，都是步军追赶着。韩滔、呼延灼部领的连环甲马，乱滚滚都颠入荒草芦苇之中，尽被捉了。（1）两段选文出自古典名著《________》，作者是________（人名）。（2）【甲】文中画线句“杀吾兄长”指的是什么事？【乙】文中的画线句有怎样的作用？（3）结合选文内容说说【甲】【乙】两文中分别体现了宋江怎样的特点？【答案】（1）水浒传；施耐庵（2）【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。【乙】侧面烘托，突出宋江军事谋略。（3）【甲】重情重义；【乙】机智有谋略，有军事指挥才能。【解析】【分析】（1）由文段的人物宋江可知出自名著《水浒传》，由著名文学家施耐庵，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。（2）【甲】文段，书接上文攻打曾头市一事，在宋公明夜打曾头市之前，晁盖已经去过一次了，不过半路遭到了埋伏，脸颊中了药箭，毒发身亡。【乙】文段，宋江大破连环马：朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出动奇兵连环马打败宋江。宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马，派时迁偷走徐宁的宝甲，将徐宁骗上梁山。在徐宁的训练下，梁山好汉操练钩镰枪，大破连环马，呼延灼单骑逃走。侧面烘托宋江军事谋略。（3）【甲】晁盖亡故，宋江要为晁盖报仇，显得他的重情重义。【乙】通过宋江的语言描写，他依旧沉着冷静，集众人之智慧，精心策划，最后终于功夫不负有心人，取得了战斗的胜利。故答案为：⑴水浒传；施耐庵⑵【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。【乙】侧面烘托，突出宋江军事谋略。⑶【甲】重情重义；【乙】机智有谋略，有军事指挥才能。【点评】⑴本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。⑵本题考查句子的理解和句子的注意分析。注意通读句子所在语段，明确句意。【乙】文中的画线句主要明确侧面烘托对突出表现人物个性索契的作用。⑶本题考查人物形象的把握，注意通读两文，抓住能突出人物性格的事件和人物的描写，领会人物个性。5．观察《西游记》连环面，完成下列题目。（1）图A选自《西游记》第二十四回《万寿山大仙留故友，________》。请从以下提示语中选择合适的词语。将上述回目补充完整。行者

大圣

窃人参果

五庄观

天竺国

闹天宫（2）李卓吾评点八戒的“吃”：“凡形容八戒饮食处，都俗，且重复，可厌！”你赞同这种看法吗？结合上述图文及《西游记》相关内容，简要分析。________【答案】（1）五庄观行者窃人参果（2）示例一：我不赞同这种看法。《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。猪八戒在取经路上的吃相：吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，不知其味；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。情节上虽同为写吃，看似重复，实则是以夸张的手法写猪八戒在“吃”上大显神威，把一个害了馋痨的猪八戒描写得可谓有声有色，让我们看到一个率真可爱、不掩饰真性情的“吃货”形象，造成了一种幽默风趣的效果。同时，作者极尽夸张地刻画取经路上好吃、贪嘴的猪八戒，为与取经后胃口变小的净坛使者形成对比反差，象征着八戒身上的世俗欲望被摒除的过程，隐含着《西游记》的主题，所以本书写到八戒饮食处，并不“都俗，且重复，可厌”。示例二：我赞同这种看法。《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。猪八戒在取经路上的吃相：吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，“却白着眼胡赖”问悟空和沙僧吃的是什么，什么味儿；三清观里八戒“不论生熟，拿过烧果来，张口就啃”；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒却放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。在重复的情节中，让我们看到一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。八戒饮食处，确实“都俗，且重复，可厌”。

【解析】【分析】（1）由题干中的“万寿山”可知此山中有个道观—五庄观，由此可以知道孙悟空曾在里面偷吃人参果的事件。（2）解答此类题目时，首先要发表自己的观点，然后根据人物在作品中的主要特点，结合题干和具体内容进行分析。本题中不赞同，可以从八戒这个人物形象跟主题表达的关系上分析；赞同就单纯从他的吃相难看上分析即可。故答案为：⑴五庄观行者窃人参果⑵示例一：我不赞同这种看法。《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。猪八戒在取经路上的吃相：吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，不知其味；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。情节上虽同为写吃，看似重复，实则是以夸张的手法写猪八戒在“吃”上大显神威，把一个害了馋痨的猪八戒描写得可谓有声有色，让我们看到一个率真可爱、不掩饰真性情的“吃货”形象，造成了一种幽默风趣的效果。同时，作者极尽夸张地刻画取经路上好吃、贪嘴的猪八戒，为与取经后胃口变小的净坛使者形成对比反差，象征着八戒身上的世俗欲望被摒除的过程，隐含着《西游记》的主题，所以本书写到八戒饮食处，并不“都俗，且重复，可厌”。示例二：我赞同这种看法。《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。猪八戒在取经路上的吃相：吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，“却白着眼胡赖”问悟空和沙僧吃的是什么，什么味儿；三清观里八戒“不论生熟，拿过烧果来，张口就啃”；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒却放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。在重复的情节中，让我们看到一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。八戒饮食处，确实“都俗，且重复，可厌”。【点评】⑴本题考查《西游记》经典情节的积累。唐僧师徒去西天取经，路过万寿山。八戒会同悟空、沙僧，瞒着师傅偷吃人参果，闯下大祸。悟空还逞强，毁果毁树。恼怒了镇元子大仙，把唐僧师徒捆绑在五庄观大殿前受罚。镇元子要唐僧医活仙树，方可放他们上西天取经。悟空在观音的帮助下，医活了人参果树，唐僧师徒才顺利西去。⑵本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。6．【关注阅读启示】下面两道题任选一题。（1）《给青年的十二封信》一书为中学生指明人生的方向。关于“情与理”，该书带给你的最主要的生活启迪是什么?（2）《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一本能俗有趣的哲学读物。你从文中“绘画”或“烹饪”的比喻中获得了怎样的哲学启蒙？【答案】（1）情感的生活胜于理智的生活。（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。②生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够‘感”，理智的生活只是片面的生活。③理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。（2）自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。【解析】【分析】（1）《给青年的十二封信》每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。在积累这本书内容的基础上谈自己的启示即可。（2）根据对《苏菲的世界》这本书有关内容的积累谈获得的哲学启蒙即可。故答案为：⑴情感的生活胜于理智的生活。（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。②生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够‘感”，理智的生活只是片面的生活。③理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。⑵自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。【点评】⑴本题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。⑵本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。7．根据你对文学名著的阅读，回答各题。《钢铁是怎样炼成的》（节选)

“别担心，亲爱的。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”

保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。（1）“别担心，亲爱的”是保尔在安慰他的妻子。他的妻子是谁?“保尔坚定地选择了一条道路”一句中“一条道路”是指什么？列举在这条道路上保尔遇到的困难。（至少两方面）（2）晁盖因何事重伤致死?后来“捉得射死我的”人是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。【答案】（1）达雅。指文学创作的道路。困难：失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。《水浒传》（节选）

当日夜至三更，冕盖身体沉重，转头看着宋江嘱付道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。（2）征讨曾头市，被史文恭射伤。卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。【解析】【分析】（1）根据对《钢铁是怎样炼成的》这本小说的积累可知，保尔的妻子是达雅。结合后面情节可知，一条道路”是指文学创作的道路。当时保尔已经全身瘫痪，双目失明，他在写作时遇到的困难有：失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。（2）根据对《水浒传》情节和人物的积累可知，晁盖受伤的原因是征讨曾头市，被史文恭射伤。

后来“捉得射死我的”人是卢俊义。他没有做梁山泊主”的两个原因是：宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。故答案为：⑴达雅。指文学创作的道路。困难：失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。⑵征讨曾头市，被史文恭射伤。卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。⑵本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。8．阅读《水浒传》片段，完成下面小题。

正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣”！（1）“智取生辰纲”“主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？（2）赏析选文画线语句。（3）“智取生辰纲”的“智”体现在哪些方面？（4）“智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？【答案】（1）智多星。智取大名府

智赚玉麒麟

智取文安县（答出任一个即可）（2）动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。（3）①扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；②挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；③叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；④故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。（4）生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【解析】【分析】（1）吴用，绰号“智多星”。其相关的故事情节有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚金铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。（2）结合“那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。（3）要求学生可结合具体情节，从“天时”“地利”“矛盾”“计谋”等方面入手归纳。注意文中的句子“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“都去树下睡了”及给杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况；智用矛盾：杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；智用计谋：前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。（4）注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？如：都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。故答案为：⑴智多星。智取大名府

智赚玉麒麟

智取文安县（答出任一个即可）⑵动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。⑶①扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；②挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；③叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；④故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。⑷生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【点评】⑴本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。⑵动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。⑶要联系语段内容进行分析。⑷要联系《水浒传》整本书的内容进行分析。9．语文实践活动。

（1）【名著阅读】《语言的妙用》中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和①________，反对者的理由是②________。作者写作此选段的用意是③________。（2）【广告多棱镜】“让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条关于交通出行的公益广告语。请回答下面的问题。①它的意思：________②它的精妙之处：________（3）【漫画】请你仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。（提示1：笼中是纸折的鸟。提示2：身旁是大片树桩）①介绍漫画内容。（50个字左右）②指出漫画的寓意。（20个字左右）【答案】（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策（2）爱惜生命，严格遵守交通规则；对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，同时还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。这样按照题目要求，一步一步回答即可。（2）抓住“生死”便能分析出此则有关交通出行的公益广告的意思，即要珍惜生命。只有遵守交通规则，才能做到珍惜生命。“让”与“争”、“生”与“死”的对比，更能让人们深刻认识到遵守交通规则的重要性。对偶句式易读易记，琅琅上口。（3）这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字。漫展开思考。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题。有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）思考。故答案为：（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策（2）①爱惜生命，严格遵守交通规则②对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识（3）①漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。②滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。【点评】（1）每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。（2）拟写公益广告注意五种写作技巧：多用修辞、注重压韵、借用、数学公式、恐惧警告。因此，分析公益广告的妙处便可从此入手。（3）介绍漫画时找准中心，用空间说明顺序来介绍。思考漫画寓意时，抓住提示语，联系实际分析。10．国学，以其独特的魅力越来越受到大家的关注和喜爱。（选做三个）（1）现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文学，请问这两个成语最初指的是什么？（2）二十四节气中“春分”过后是什么？（3）古人常用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母。这句话出自哪里？（4）晚清四大谴责小说指刘鹗的《老残游记》，曾朴的《孽海花》，吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》，还有一部是谁写的？作品名字是什么？【答案】（1）乐曲（2）清明（3）《弟子规》（4）李宝嘉；《官场现形记》【解析】【分析】（1）本题考查学生对词义的理解能力。学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品，这两个成语最初指的是乐曲。（2）清明（3）出自《弟子规》（4）《晚清四大谴责小说》分别为李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》以及曾朴的《孽海花》。故答案为：（1）乐曲（2）清明（3）《弟子规》（4）李宝嘉；《官场现形记》【点评】此题考查学生对文学文体常识的识记能力。解答此题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。11．嘉禾中学九年级开展“今人读经典”古诗文诵读活动，请你参加并完成下列任务。（1）【任务一：趣解古诗文】时髦网络语唯美古诗文你不是一个人在战斗。岂曰无衣？①________。——《诗经·无衣》愿你出走半生，归来仍是少年。②________，③________；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》说的好有道理，我竟无言以对。此中有真意，④________。——陶渊明《饮酒（其五）》多大点事儿呀。⑤________，⑥________。——范仲淹《岳阳楼记》（2）【任务二：看图猜诗文】你能从下面三幅图画猜出它们分别指代哪些脍炙人口的古诗文名句吗？请任意选择两幅来挑战一下吧。【答案】（1）“与子同袍”或“与子同泽”或“与子同裳”；老骥伏枥；志在千里；欲辨已忘言；不以物喜；不以己悲（2）甲图为送别诗，示例：海内存知己，天涯若比邻/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/浮云游子意，落日故人情/才始送春归，又送君归去。乙图：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。丙图《出师表》，名句示例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。【解析】【分析】（1）本题考查古诗文名句默写。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。题目设计新颖别致，用古诗文名句注解学生熟知的网络流行语，例如用“欲辨已忘言”和“说的好有道理，我竟无言以对”，名句的含蓄隽永明显胜出，引导学生多学经典提高语言表达能力。表示并肩战斗的“与子同袍”或“与子同泽”或“与子同裳”，后来成为词语“袍泽”，此空较难，其他三题难度不大。（2）本题考查图画解读和名句默写。准确解读图画，甲图内涵比较宽泛，后两图指向明确。必须正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结，答题才能顺手。送别名句比较容易，乙图：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。出自韦应物的诗《滁州西涧》。丙图出自诸葛亮的《出师表》：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。故答案为：（1）“与子同袍”或“与子同泽”或“与子同裳”；老骥伏枥；志在千里；欲辨已忘言；不以物喜；不以己悲。（2）甲图为送别诗，示例：海内存知己，天涯若比邻/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/浮云游子意，落日故人情/才始送春归，又送君归去。乙图：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。丙图《出师表》，名句示例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。【点评】（1）默写古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丟字添字。易错字有同袍、同泽、骥、伏枥、辨。（2）这是综合应用型默写，解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。12．（2017·扬州）语文实践活动（1）读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点

参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。“24小时城市书房的特点”________（2）读名作选段，填空

“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情节出自朝花夕拾中的________。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为________（3）读漫画，写含义。含义________。【答案】（1）自动方便、绿色环保、人性化（2）《五猖会》；被父亲强迫背诵《鉴略》（3）人的外表也许无法分出高低，阅读却能使人分出优劣【解析】【分析】（1）本道题考查学生提取关键信息的能力。题目要求读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点，通读材料可以找出关键词句“24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备”这个特点可以概括为“自动方便”。“绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务”，概括起来就是“绿色环保、人性化”。（2）本道题考查学生对课内名篇的掌握情况。这段话节选自《五猖会》，《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。（3）本道题考查学生观察漫画的能力。左边一列人外貌身高差不多，经过“阅读之门”后就显出了高矮，现出原形。寓意外表也许无法分出高低，阅读却能使人分出优劣。【点评】本道题综合考查学生的提取关键信息能力、对课内名著名篇内容的掌握了解程度、以及图文转换的能力，在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。13．为迎接新中国成立70周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。（1）【童心唱祖国，班班歌声扬】根据拼音写出相应的汉字。

我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。

我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村luó________，路上一道辙。

我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心wō________，你用你那母亲的脉bò________和我诉说。（节选自《我和我的祖国》歌词）（2）【红心颂祖国，经典咏流传】请将古诗文名句填入下面横线中。吟“①________，②________”，感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情；诵“③________，④________”，体会李贺在《雁门太守行》中引“黄金台”故事表达的报效朝廷之志；咏“⑤________，⑥________”，想象辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景；读“⑦________，⑧________，此则岳阳楼之大观也”，欣赏范仲淹笔下朝暮幻变得洞庭湖，感受祖国大好河山之美！（3）【潜心探汉字，“国”里有乾坤】“或”是“國”的本字。——《字源解说》或，邦也。从口，从戈，以守一，口，郭也。一，地也。——《说文解字》①根据以上提示，甲骨文=+，“戈”与“口”两者结合表示的意思是________。②《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：Ⅰ国家；Ⅱ周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；Ⅲ国都，京城。《穿井得一人》中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是________。（填序号）【答案】（1）落；窝；搏（2）夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊；朝晖夕阴；气象万千（3）用武力卫护城邑、疆域；Ⅲ【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的积累答题，注意“搏”是提手旁，不要写成“博”。（2）根据平时对诗词名句的记忆及理解默写，注意“阑、携、的、霹雳、晖”的书写。（3）①因为“戈”是古代的一种兵器，“口”

：一，郭也；一，地也。代指城池、国土、疆域，这两个独体字合在一起的意思就是：用武力卫护城邑、疆域。（3）国人道之，闻之于宋君的意思是：全京城的人都在传说这件事，后来就传到了宋君的耳朵里。根据语境，这里的“国”的意思是Ⅲ。故答案为：⑴落；窝；搏；⑵夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；朝晖夕阴，气象万千⑶用武力卫护城邑、疆域；Ⅲ【点评】⑴本题考查对汉字字形的积累能力。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。⑵此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容