语文中考初中常识及名篇名著能力检测题及答案

语文中考初中常识及名篇名著能力检测题及答案一、初中语文常识及名篇名著1．下列有关文化、文学常识的表述有错误的一项是

（

）A.

《水浒传》中，从最初占据水泊梁山，到好汉聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他们分别是王伦、晁盖、宋江。B.

陈涉复立楚国社稷。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。社指谷神，稷指土地神。C.

“序”也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。《送东阳马生序》中的“序”不属于这种文体。D.

《三国演义》中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，读罢，不禁令人想起发生在长江上的赤壁之战。曹操率大军南下，欲破江东孙权。孙权、刘备联手抗击曹操，周瑜巧设连环计，诸葛亮巧借东风，火烧曹军大营。【答案】B【解析】【分析】B.错误，社指土地神，稷指谷神。故答案为：B【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。2．下列关于中国传统文化的表述正确的一项是（

）A.

王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，它率意灵动体式全无定法，达到炉火纯青的艺术境界。B.

张老师在书房里挂了一副对联，上联是“经霜更知秋水明”，下联是“历劫方显钢骨硬”。李老师说上下联挂反了。李老师的判断是对的。C.

九月初九是重阳节，按照传统的习俗人们通常会去登高，然后喝一些雄黄酒，到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜，活动丰富多彩。D.

小明在家不爱学习，妈妈教导他说：“我今年40岁了，已经到了知天命的年纪了，我知道学习对一个人成长的重要性，你要改正啊！”【答案】B【解析】【分析】A项错误，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。B项正确。C项错误，赏月、猜灯谜不是重阳节的习俗。D项错误，知天命表示年龄“五十岁”。故答案为B。故答案为：B【点评】本题考查文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。3．下列关于文学名著的表述，正确的一项是（

）A.

《骆驼祥子》中，虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，是一个美丽、要强、勤俭的女子，她是祥子的妻子。小福子大胆泼辣而有点变态，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自溢。B.

简·爱回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。C.

在重伤养病时，保尔偶然认识了女工丽达并相爱。他一边不断地帮助丽达进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。最终丽达成了保尔的妻子，并帮他完成了小说《暴风雨所诞生的》。D.

《水浒传》中的一丈青扈三娘是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技。宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了“鼓上蚤”时迁。扈三娘后被林冲所捉，由宋江主婚与时迁成了夫妻。【答案】B【解析】【分析】A《骆驼祥子》中，虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，是大胆泼辣而有点变态的女子，她是祥子的妻子。小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自溢。B

表述正确。C

保尔的妻子是达雅。不是丽达。D

一丈青扈三娘是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了“矮脚虎”王英。扈三娘后被林冲所捉，由宋江主婚与王英成了夫妻。同掌梁山三军内采事，是梁山第五十九条好汉。随宋江征讨方腊时，王英被南军将领郑彪一枪刺死，扈三娘急去救应被郑彪掷来的钢砖打中门面而死。故答案为：B【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。4．下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（

）A.

成语“门庭若市”“无人问津”，分别出自于《战国策》《桃花源记》。B.

契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金，都是俄国作家。C.

古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。D.

古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。【答案】C【解析】【分析】ABD表述正确。C“弱冠”是二十岁，“而立”是三十岁，“不惑”是四十岁，“花甲”是六十四，“天命”是五十岁。故按从小到大的正确排序应为：“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。故答案为：C【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。5．《苏菲的世界》和《格列佛游记》二选一。（1）格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么除了（

）A.

替国王递送信件B.

帮助工人搬运石头修建王宫C.

讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗D.

参加战斗摧毁敌人（2）下列不属于《苏菲的世界》中的句子是（

）A.

你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。B.

我们把世界看错，反说它欺骗了我们。C.

我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时间。D.

这个世界不可能大家都喜欢我，我也不需要每个人都喜欢我，我只能说很多人还不了解我。【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）这是格列佛在小人国的经历，根据名著原文可知，作为条件，他必须替国王递送信件，帮助工人搬运石头修建王宫，参加战斗摧毁敌人。而没有讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗。故选C。（2）“我们把世界看错，反说它欺骗了我们”出自泰戈尔的《飞鸟集》。故选B。故答案为：⑴C；⑵B。【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。⑵这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要“博文强记”，还要有自己的独特见解。6．阅读下面语段，完成各题。

我们经常互相问候：“你去哪里度假了？”“你睡得怎么样？”等等。还有一个问题，我觉得大家应该互相多问一下，那就是：“你在读什么书？”这是一个简单却有力的问题，它可以改变生活，为被文化、年龄、时间和空间分割的人们创造一个共享的宇宙。

当我们问别人“你在读什么书”时，有时我们会发现与他人的相似之处，有时我们会发现不同的地方，有时我们会发现隐藏的共同爱好，有时我们会打开思索新世界、新想法的大门。当怀着真诚的好奇心时，“你在读什么书”并不是个简单的问题，这其实是在问：“你现在是谁？你正在变成谁？”（选自《你在读什么书》）（1）阅读上文，说说“你在读什么书？”这个问题的不简单之处。（2）班级围绕“你在读什么书”开展了“每日播报”的读书活动，下面是两位同学“每日播报”的内容，请你根据语境把两处空缺部分补写完整。（每处60字左右）【每日播报①】

大家好，我是杨泉，今天播报的是老舍先生的《骆驼祥子》。

这部小说讲述了北平城里一个人力车夫的悲惨故事。祥子来自农村，怀着以自己的诚实劳动改变命运的渴望来到城市。祥子不怕吃苦，梦想着拥有自己的一辆车。文中写道“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱……他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。”

这段文字写了祥子付出很多辛苦，用三年时间买到第一辆车时激动欣喜的心情。后来有一次，他被宪兵抓了壮丁，车也被抢走了，这是他和车子命运的第一次起落。后两次起落分别是：________。祥子和车子“三起三落”的悲惨命运，也是当时所有社会底层人的命运。黑暗的社会搅碎了他们想凭自己的一身勤快获得好的生活的梦想。而老舍先生对社会底层人的悲悯也在字里行间得以体现。这种悲悯情怀在今天依然重要。【每日播报②】

大家好，我是大桐，今天播报的是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。

这是一本自传体长篇小说，作者在小说中写了保尔柯察金的一生：他从一个学生到被开除后当学徒工，然后在朱赫来的引导下加入了红军，成为了一名布尔什维克战士。四次死里逃生的经历，使得他的身体状况每况愈下，最后瘫痪。即便如此，他仍然坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》一书。

书中写到：“钢是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。”“当一个人身强力壮，拥有青春的时候，坚强是比较容易做到的事；而当生活的锁链把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。”凭借自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志，他将整个生命都献给了世界上最伟大的事业——为全人类的解放而斗争。保尔的生命成为一个永恒。

今天，保尔所处的时代已经成为过去，但“保尔精神”永远不会过时。

________。【答案】（1）这个问题的不简单之处在于：这其实是在问你正在发生什么改变，它可以让你思索新世界，有新想法；它可以改变生活，为人们创造一个共享的宇宙。（2）车被抢走后，祥子卖骆驼，拼命拉车攒钱。没想到钱被孙侦探骗去，第二次买车希望破灭；后来，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。最终为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。；新的时代，“硝烟”散去，但“风雨”依然。如何正确对待生活中的挫折与失败？是每个人都必须面对的人生问题。敢于向命运挑战，信念执著，顽强勇敢，这是保尔的答案，也是我们的选择。保尔精神不过时，而且有着更强的现实性。【解析】【分析】（1）仔细阅读这两段的内容，根据题目，不难回答，因为文段中有提示性的句子，如“它可以改变生活，为被文化、年龄、时间和空间分割的人们创造一个共享的宇宙。”“我们会打开思索新世界、新想法的大门。”作答即可。（2）仔细阅读两位同学“每日播报”的内容，合理续写出符合语境的句子即可，注意字数的限制。①二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。②围绕在新的时代，如何正确对待生活中的挫折与失败，从保尔身上学到什么，来拟写即可。故答案为：⑴这个问题的不简单之处在于：这其实是在问你正在发生什么改变，它可以让你思索新世界，有新想法；它可以改变生活，为人们创造一个共享的宇宙。⑵①车被抢走后，祥子卖骆驼，拼命拉车攒钱。没想到钱被孙侦探骗去，第二次买车希望破灭；后来，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。最终为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。②新的时代，“硝烟”散去，但“风雨”依然。如何正确对待生活中的挫折与失败？是每个人都必须面对的人生问题。敢于向命运挑战，信念执著，顽强勇敢，这是保尔的答案，也是我们的选择。保尔精神不过时，而且有着更强的现实性。【点评】⑴本题难度不大，考生熟读文段，了解内容，结合题目不难回答。⑵本题考查考生对名著内容的理解能力及语言的表达能力。考生在平时对名著的经典情节、人物、事件等稍加留心，完成此题应不是难事。对依据语境续写内容，只要围绕主题，联系上文，写出带有总结性的语言即可。7．我所了解的孔子和孟子在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想，历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。走近千古圣贤，________（2）请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍划线评。（3）孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。【答案】（1）敬仰百世智慧

学习儒家文化（2）A．三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B．天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列国

孔子韦编三绝

两小儿辩日

孟子：孟母三迁

三断机杼【解析】【分析】（1）注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“走近千古圣贤”总体上是个动宾结构，“千古圣贤”是偏正结构。在内容上下联也要与上联契合。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度。多读书，多接触社会，多记忆名人故事，多积累名言文化，这是解答这类题的关键。可从学过的课文中的孔子和孟子的名言选出一例即可。（3）考查对名人故事的积累。与孔子有关的成语故事，如（1）至圣先师；（2）有教无类；（3）见贤思齐；（4）慎终追远；（5）举一反三；（6）温故知新；（7）见义勇为；（8）怨天尤人等。与孟子有关的故事如（1）孟母三迁；（2）三断机杼；（3）始作俑者；（4）五十步笑百步等。故答案为：（1）敬仰百世智慧

学习儒家文化（2）A．三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B．天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列国

孔子韦编三绝

两小儿辩日

孟子：孟母三迁

三断机杼【点评】（1）本题考查拟写主题和不懈对联。答题时应注意，主题紧扣“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，按照拟写对联的格式要求，注意字数和词语的选择。要点有孔子孟子、儒家思想、影响久远等内容。（2）本题考查列举孔子和孟子的名言。答题时应注意，孔子和孟子的名言警句很多，《论语》，《孟子》都是学过的课文，选择其中的名句作答，也可以选择课外的有关二人的名句。（3）本题考查列举名人事迹。答题时应注意，这道题考查学生平时的阅读和积累，应该都非常熟悉难度不大，知道故事的名称，写出故事的大致梗概即可，不要张冠李戴。8．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。（1）【辨识作品】小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（

）A.

《从百草园到三味书屋》

B.

《故乡》

C.

《藤野先生》

D.

《阿长与<山海经>》（2）【拟串联词】串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《孔乙己》请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，60～90字）（3）【探究名言】下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。名言四：单是说不行，要紧的是做。名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。【答案】（1）B（2）刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看社戏时急切、兴奋的心情，一同欣赏了江南月下的美景，了解江南民间淳朴的风俗；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。（3）爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）。【解析】【分析】（1）此题考查学生对名著《朝花夕拾》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《朝花夕拾》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。（2）串联词扣住本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容，有效的过渡到对鲁迅作品的介绍，控制字数。（3）此题考查学生对鲁迅先生名言的积累情况，仔细揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意必须是“四字词语”。【点评】（1）名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解。本题考查的是名著《朝花夕拾》的相关内容。（2）拟写串联词，属于情境说话的类别。应注意前后内容的衔接。（3）本题对鲁迅的相关信息要熟悉并掌握。仔细揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意必须是“四字词语”。9．亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。A：竞猜歌词，走进小说世界

B：________C：________

D：跨越时空，驰骋文学想象（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。（4）读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：________。【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。【解析】【分析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。作答要围绕“主题”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。（2）拟写活动形式，要围绕活动主题“走进小说天地”仿照示例的格式来写。答案不唯一，符合要求即可。（3）解答本题要仿照示例的格式来写。首先要从给出的范围内选择自己熟悉且了解的人物，然后写出人物的某一方面的特点，再写从读书中得到的感悟。符合题目要求即可。（4）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，概括内容要全面。故答案为：⑴插上想象的翅膀，遨游小说天地。⑵讲述故事，畅谈独特感受评说人物，神游人物画廊⑶杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。⑷初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。【点评】（1）宣传标语要注意：1.深刻理解宣传对象。2.选择恰当角度。3.善用形容比喻。4.立意构思巧妙。5.措词压韵或精炼。（2）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。（3）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。（4）首先读懂图表反映的内容，能够整合相关信息，对信息进行分类汇总然后理清表达思路，条理清晰的把图表内容反映出来。10．学校开展“清廉一生传千古，纪念开闽第一进士薛令之”的调查学习活动，请同学们阅读材料并完成以下任务。提及福安的历史名人，薛令之是一位不得不说的人物。明《八闽通志》记载：薛令之（683-756年），字君珍，号明月先生。长溪廉村（今属福安市溪潭镇）人。唐神龙二年（公元706年）中进士。史书称：全闽登第自令之始。薛令之在长安约30年的时间里未拿走一金一银，以清正廉洁著世，晚年两袖清风告老回乡。作为开闽第一进士，薛令之在走过1300多年历史的科举选拔人才制度中，让八闽大地首次突破零功名的落后局面。他的勤奋好学也成为后世学子的学习典范。而通过科举走上仕途的薛令之，他的清风亮节不仅在当时得到帝王的肯定，还名扬四海、千古流芳。（1）我国明朝时期，正式将科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试第一名叫________，会试第一名叫________，加上殿试第一名的________，合称三元。（2）我们都学过于谦的《石灰吟》，古今中外有多少名垂千古的优秀官吏，在一个又一个的朝代中闪耀着光芒，他们真真正正做到了“粉骨碎身全不惜，要留清白在人间”。那么除了薛令之，请同学们再举出一个古代优秀官吏的例子，并述说与其有关的一个小故事。【答案】（1）解元；会元；状元（2）古代著名官吏例子不少，例如狄仁杰、包拯、海瑞等等，事例略。【解析】【分析】（1）本题考查对古代文化常识的识记。了解古代科举考试的相关内容即可解答。古代科举考试（从隋代至明清）：1、童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。2、乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。3、会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。4、殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元。（2）根据题目要求，选择符合题意的古代著名官吏并要写出与之相关的故事作答。答案不唯一，符合题目要求即可。故答案为：（1）解元；会元；状元；（2）古代著名官吏例子不少，例如狄仁杰、包拯、海瑞等等，事例略。【点评】考查对古代文化常识的识记。了解古代科举考试的相关内容即可解答。11．学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务。（1）马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语以及古诗各两个。（2）自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。①赤兔马：________

②乌骓马：________③的卢马：________

④黄骠马：________（3）“马”字演变的历程是（

）A.

甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书

B.

甲骨文—金文—隶书—楷书—篆书C.

金文—甲骨文—篆书—隶书—楷书

D.

甲骨文—金文—篆书—楷书—行书【答案】（1）成语：①马到成功；②一马当先。谚语：①牛头不对马嘴。②人奔家乡马奔草。古诗句：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②山回路转不见君，雪上空留马行处。（2）吕布；项羽；刘备；秦琼（3）A【解析】【分析】（1）根据平时积累答题，注意不要写错别字。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。示例如下，成语：①马到成功；②一马当先。谚语：①牛头不对马嘴。②人奔家乡马奔草。古诗句：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②山回路转不见君，雪上空留马行处。（2）根据平时对名著的了解答题，注意不要写错别字。（3）首先，理清中国汉字演变的顺序是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书；再仔细观察“马”字的字体，也符合这一顺序；因此本题选A。【点评】（1）本题考查成语、谚语及古诗文的背诵、理解、默写的能力。默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题属于应用性默写，只要按照识记默写出相应的成语、句子，不出错字即可。（2）本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。（3）本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。平时学习的知识要在学习和生活中经常运用，这样知识才是活的知识，活学活用才是我们所提倡的。12．希望中学正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从下列课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。《红岩》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》（2）【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请根据下联围绕“如何圆梦”补写上联。上联：________下联：劳动创造财富实现梦想（3）【活动·筑梦】学校决定于11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会，要求全体师生参加。请你拟写一则通知。【答案】（1）人物：保尔·柯察金主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。（2）阅读启迪智慧放飞希望（3）通知学校决定11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。希望中学2018年11月20日【解析】【分析】（1）此题要根据平时积累答题，考生要注意识记课内推荐的名著的主要人物和重要情节。（2）下联共十个字，由“劳动”“创造财富”和“实现梦想”三部分组成，“劳动”是动作名词，“创造财富”和“实现梦想”是动宾短语，因此拟写下联时也要注意这个特点。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。（3）写通知时①要注意格式正确；②要注意内容符合要求。本题没有固定答案，只要所拟写的通知在格式上和内容上符合要求即可。如通知学校决定11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。希望中学2018年11月20日【点评】（1）题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。（2）拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。（3）本题考查拟写应用文的能力。在平时的学习中，一定要多练习应用文，掌握其格式，拟写时内容和语言方面也要注意。13．用课文原文回答下列问题。（1）《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”战略思想的句话是什么？（2）曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因是什么？（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是什么？（4）本文中出现的一个成语是什么？【答案】（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）肉食者鄙，未能远谋。（3）视其辙乱．望其旗靡。（4）一鼓作气。【解析】【分析】根据平时积累答题，注意“鄙、辙、靡”的书写。【点评】本题考查学生古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。本题考查理解性默写，要在理解诗文内容，把握作者思想感情的基础上来默写。14．小文参加校文学社团举办的诗歌节活动，请你参与并完成下列任务。（1）

活动一品读诗韵之美①

活动现场，小文默写下《泰戈尔诗选》中的句子，但对诗歌中的加点字读音和字词有疑惑，请帮助他完成。

我的生命在年轻时像一朵花——一朵从它的丰富中放出一片或两片花瓣而从不感到损失的花，当和煦________（A.xū

B.xù）的春风来到它的门前恳求的时候。

如今当青春老去，我的生命像一个果实，它已经没有什么可以给予，只等待着把它自己和它充yíng（________）的甜蜜全部呈献。——泰戈尔《采果集》②小文准备诵读这首诗，与同是诗歌爱好者的小语交流。小文：我觉得这首诗的感情基调是________，因为它表达了________。小语：是的，比如诵读“它已经没有什么……，只等待着把……全部呈献”这句诗可以从重音、停连、语调等方面入手设计朗读方案：________。（2）活动二千古文人家国梦小文：诗意的文字，失意的人生。“①________，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，怀念故友，感慨时光易逝；“汉文有道恩犹薄，②________”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲道出千古文人的悲剧命运，令人唏嘘。小语：但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却“③________，

④________”一语道破庙堂江湖为官真谛，与朋友共勉；韩愈虽被降职，仍高呼“欲为圣明除弊事，⑤________”报国之心弥坚；李白被赐金放还，仍不减出世之志，唱出充满期望之音“⑥________,⑦________”。【答案】（1）B；盈；积极温暖；对生命的礼赞；“全部”重读停顿，语气渐强语调上扬，表现毫无保留的奉献精神。（2）怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；肯将衰朽惜残年；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【解析】【分析】（1）①根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“盈”不要写成“影”等字。②结合诗歌内容分析，诗人首先把年轻时的生命比作是一朵花，这是一朵无私奉献的花，因为只要被人有所求，它就会毫不犹豫地给与别人以帮助。接着又把老去的生命比作是一个果实，它虽然不像年轻时有无限的力量，但它还是要把自己毫无保留地奉献给别人。。因此这是一首生命的赞歌，感情基调是积极温暖的。结合诗歌所表达的感情分析，可知“全部”应该重