福建省厦门市同安区统编版四年级上册月考语文试卷【含答案详解】

同安区2025-2026学年小学语文四年级上册第一阶段综合练习1.看拼音，写词语抵达研学目的地时，海上刚下过小雨，远处的岛屿在薄雾中戴着面纱的神秘少女。随着太阳升起，雾气散开，湛蓝的海水拍打着岸边。同学们拿着小铲子，地在沙滩上挖小螃蟹、捡彩色贝壳，每个人的脸上都着的笑容。【答案】【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“犹”“逐”“渐”“溢”“满”的笔画较复杂，易写错，需注意。2.下列词语中没有错别字的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【详解】本题考查字形易错字。A．——修补；C．——幻想；D．——奥秘；故选B。3.下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A.即使（jì）关系（xì） B.程度（cénɡ）屏幕（pínɡ）C.霎时（shà）薄雾（bó） D.窗框（kuānɡ）家雀儿（qiǎo）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音辨析。A．即使（jì）——jí；B．程度（cénɡ）——chénɡ；D．窗框（kuānɡ）——kuànɡ；故选C。4.根据汉字的造字原理，“袯（bó）”的意思最有可能（）A.与祭祀有关 B.与说话有关 C.与头发有关 D.与衣物有关【答案】D【解析】【详解】本题考查汉字造字法及演变。“袯”由“衤”（衣字旁）和“发”组成。“衤”是汉字中常见的偏旁部首，多与衣物、服饰相关（如“袍”“裙”“袖”等）。因此，从字形上看，“袯”的本义应与衣物或穿着有关。故选D。5.下列四字词语中与“悄无声息”意思相近的是（）A鸦雀无声 B.人声鼎沸 C.低声细语 D.锣鼓喧天【答案】A【解析】【详解】本题考查词语解释。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。A．“鸦雀无声”意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，描绘出一种极其安静的环境，没有任何嘈杂声响，与“悄无声息”所表达的没有声音、十分安静的意思相近。B．“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，突出的是人声嘈杂喧闹的场景，和“悄无声息”所代表的安静无声状态完全相反，故本选项不符合。C．“低声细语”形容小声说话，重点在于强调人说话声音轻柔，而“悄无声息”形容没有声音及安静的状态，故本选项不合适。D．“锣鼓喧天”原指作战时敲锣击鼓指挥进退，现在多用来形容喜庆、欢乐的景象，强调声音大且热闹，与“悄无声息”的安静无声形成鲜明对比，故本选项不正确。故选A。6.关于书写，下列正确的是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查汉字书写。汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。A．图片中的字行款不整齐，有错位，出现字的高低偏移。书写不正确。B．图中每个字的间隔不匀称，行款不整齐。书写不正确。C．图中每个字的间隔适中，整体布局舒展；逗号、句号的位置清晰，没有错位；文字沿横线对齐，没有出现字的高低偏移。书写正确。D．图中第一句话的逗号和句子分开，让整体布局结构不匀称，且字距过于紧密，导致行款不整齐。书写不正确。故选C。7.下列关于阅读方法的探究，说法不正确的是（）A.在阅读时我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。B.要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。C.阅读的时候，我们只要提出问题，不需要进行解答。D.可从不同角度提出问题，让自己的思考更全面和深入。【答案】C【解析】【详解】本题考查阅读策略和方法。C.阅读时提出问题后，需要尝试解答（或通过阅读、分析文章来解答），这是深化理解的关键步骤，“不需要进行解答”的说法错误。故选C。8.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是（）A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。C.春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。 D.蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。【答案】D【解析】【详解】本题考查修辞手法。A．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是典型的设问修辞，作者先提出问题然后立刻自己回答，通过自问自答的方式强调人类在呼风唤雨中的主导角色，从而突出表达的重点并引发读者的注意。B．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”出自古诗《咏柳》，前一句提出问题后，后一句用比喻作答，将春风比作剪刀来形象解释细叶的精致来源，表面是疑问实际是自答，依然属于设问的修辞手法。C．“春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”同样采用设问结构，先设问再给出一个充满诗意的答案，将抽象的季节具象化到儿童清澈的目光中，用自问自答引导读者感受春天的纯真与美好。D．“蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。”则与前三个句子不同，它虽然以疑问开始，但并未直接回答蝴蝶的家在何处，而是转而表达作者对蝴蝶处境的担忧与同情，这一疑问的作用主要是引出情感表达和叙述推进，并不构成设问，因此它在修辞手法不同于其他三项。故选D。9.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”下列诗句和这句话描绘的画面最相似的是（）A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。B.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【答案】B【解析】【详解】本题考查对诗句和句子含义的理解。题干中的句子描写的是钱塘江大潮潮水退去后的壮观景象。A.“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的意思是：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。侧重潮水“奔涌而来”的进攻态势，描写的是潮来之时的汹涌，与题干“潮头西去（退潮）”的核心情境不符。B.“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”的意思是：片刻之间潮水便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆，在阳光照耀下像洁白的雪堆。其中“须臾”体现潮头退去的迅捷，“入海门”对应题干“潮头奔腾西去”；“卷起沙堆似雪堆”是退潮余波的动态结果——余波裹挟泥沙卷起沙堆，既呼应了“余波漫天卷地般涌来”的持续动作，又以“似雪堆”具象化沙堆的形态与颜色，完全契合题干场景。C.“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘的是春江月夜潮水与明月共生的宁静柔美之景，无“退潮”“余波汹涌”的动态，氛围不匹配。D.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是瀑布倾泻的景象，与“潮水”场景无关，直接排除。故选B。10.亮亮和同学们围绕“解决塑料污染的方法”这个主题发表了看法，下列看法跑题的是（）A.亮亮：我们去超市购物时，用布袋，不用塑料袋。B.明明：乱扔在水里的塑料袋会让很多鱼误食而死。C.乐乐：我们外出就餐时，少用或不用塑料打包盒。D.欣欣：回收、利用一些废旧的塑料制品，变废为宝。【答案】B【解析】【详解】本题考查口语交际。B．“乱扔在水里的塑料袋会让很多鱼误食而死”，描述的是塑料污染的危害，而非“解决办法”。主题是“解决塑料污染的方法”，而此选项只停留在问题本身，没有涉及“如何解决”，因此跑题。故选B。11.按照课文内容填空。（1）同学们来到钱塘江，听到此时“从远处传来__________，好像__________。”（2）傍晚的国家森林公园，夕阳透过密密层层的枝叶斜射进来，洒在细细的青苔上，正如《鹿柴》中所写“_____________，____________。”（3）夜幕降临，月下小溪柔美如画：“细细的溪水，流着__________的香味，________。”（4）今天，同学们还在博物馆中学到了很多古人的智慧名言。《礼记》中“博学之，________，慎思之，_________，笃行之”让我们广泛学习，详细探究，明白分辨，切实履行；《尚书》中“________，___________”让我们要勤于向他人请教，积累更多知识和经验，从而变得知识渊博。【答案】①.隆隆的响声②.闷雷滚动③.返景入深林④.复照青苔上⑤.山草和野花⑥.流着月光⑦.审问之⑧.明辨之⑨.好问则裕⑩.自用则小。【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。（1）书写时注意“隆、雷”的正确写法。（2）“返景入深林，复照青苔上”出自唐代王维的《鹿柴》，“返景”指夕阳的余晖，“入深林”“照青苔”精准对应“夕阳透过枝叶斜射在青苔上”的画面，体现了山林的幽静与光影之美。（3）书写时注意“野、流”的正确写法。（4）“好问则裕，自用则小。”出自《尚书》，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。书写时注意“审、辨、裕”的正确写法。阅读非连续性文本，完成下面小题同安采摘节2023年12月30日，同安区采摘节在三秀山启动。活动以三秀山蔬菜专业合作社为主会场，市民游客可以体验亲手采摘的乐趣，参与当地特色活动。（采摘节海报）【材料一】参加完采摘节，小语罗列了采摘活动安排表，绘制了三秀山部分采摘路线图。【材料二】水果玉米是可生食的甜玉米品种，属禾本科玉蜀黍属，又称蔬菜玉米。植株高1-2．5米，穗长约20厘米，籽粒多为白、黄或白黄相间，皮薄汁多、质脆味甜。水果玉米不耐寒，适宜在27℃左右萌发，喜光，适合种在土层深厚、排灌方便的壤土中。水果玉米营养丰富，含有维生素C、维生素E、钙等营养成分。可生食、蒸煮，也能加工成罐头等，青秆还可作青贮饲料。12.小语了解到采摘节的主题是（）A.采摘跨年 B.厦门三秀山采摘节C.水果玉米季 D.千农万家·采摘跨年13.小语品尝了同安特色小吃薄饼和炸枣，她去的地点是（）A.北辰山 B.主会场舞台 C.芳都观光果园 D.源升泰家庭农场14.小语忘记在采摘路线图中标出主会场地点，主会场设在（）A.竹坝草莓采摘园 B.三秀山蔬菜专业合作社C.源升泰家庭农场 D.石龙山果蔬专业合作社15.小语想采摘杨桃，应该选择的路线及地点是（）A.路线①，鑫美园果蔬专业合作社 B.路线②，竹坝草莓采摘园C.路线①，源升泰家庭农场 D.路线②，芳都观光果园16.结合材料一，下列说法错误的是（）A.小语可在石龙山果蔬专业合作社磨玉米汁。B.小语可以去鑫美园果蔬专业合作社采摘青椒。C.游客可在11：05参加玉米须制画活动。D.南洋特色舞蹈表演地点在芳都观光果园。17.请你根据材料二，从某个角度提出一个问题，并试着解决问题。（1）我从（）角度提一个问题：____________（2）我尝试解决这个问题：_____________18.请你结合材料一和材料二，帮果蔬专业合作社向游客宣传水果玉米。（至少两点，两则材料信息要求都用到。）____________【答案】12.D13.D14.B15.D16.D17.①.内容②.水果玉米的生长环境是如何的？③.水果玉米不耐寒，适宜在27℃左右萌发，喜光，适合种在土层深厚、排灌方便的壤土中。18.您想体验玉米须制面、手动磨玉米汁吗？您想尽情品尝新鲜采摘、甜脆爽口、营养丰富的水果玉米吗？我们在石龙山果蔬专业合作社等您！【解析】【导语】这篇关于同安采摘节的非连续性文本阅读材料编排巧妙。材料一以活动安排表与路线图直观呈现采摘节活动信息，清晰明了；材料二对水果玉米详细介绍，丰富文本内容。二者结合，既让读者了解活动概况，又增添知识性，整体围绕采摘节展开，信息互补，能有效帮助读者全面认识该活动。【12题详解】本题考查文章内容理解。结合海报标题“千农万家采摘跨年”可知，采摘节主题是“千农万家·采摘跨年”。故选D。【13题详解】本题考查信息提取。结合材料一“采摘节活动安排表”中“品尝特色小吃”对应地点为“源升泰家庭农场”可知，小语去的地点是源升泰家庭农场。故选D。【14题详解】本题考查信息提取。结合材料一“活动以三秀山蔬菜专业合作社为主会场”可知，主会场设在三秀山蔬菜专业合作社。故选B。【15题详解】本题考查文章内容理解。结合材料一采摘路线图，能看到路线②指向芳都观光果园的图标为杨桃图案，故想采摘杨桃应选择路线②，到芳都观光果园。故选D。【16题详解】本题考查文章内容理解。A．结合材料一活动安排表可知，磨玉米汁地点是石龙山果蔬专业合作社，故本选项正确。B．结合材料一路线图可知，鑫美园果蔬专业合作社图标及常识推测可采摘青椒，故本选项正确。C．结合材料一活动安排表可知，游客可在11：05参加玉米须制画活动，时间地点正确，故本选项正确。D．结合材料一活动安排表及路线图可知，南洋特色舞蹈的表演地点在主会场舞台，而非芳都观光果园，故本选项错误。故选D。【17题详解】本题考查基于文本的提问与解答能力。先通读材料二，确定可切入的角度，如水果玉米的生长特性、食用方式、营养价值等，然后围绕该角度提出明确问题，再从材料中找到对应信息进行解答。示例：我从水果玉米食用方式角度提一个问题：水果玉米有哪些常见的食用方法？结合材料二“水果玉米可以生食，口感清甜多汁，如同水果一般；也可以蒸煮后食用，软糯香甜；还能加工成罐头、玉米汁等产品”可知，水果玉米可生食，可蒸煮后食用，还能加工成罐头、玉米汁等产品。【18题详解】本题考查文章内容理解与语言表达。先研读题目明确要结合两则材料宣传水果玉米，接着从材料一提取采摘节活动信息，如特色活动等可作吸引点，从材料二梳理水果玉米特点，如品种、营养、食用方式等，然后把这些信息融合组织成宣传内容。示例：游客朋友们，在同安采摘节，你们既能参与玉米须制画等特色活动，又能采摘水果玉米。它属禾本科玉蜀黍属，营养丰富，可生食、蒸煮，还能加工成罐头等，快来体验吧！阅读文学类文本，完成下面小题。珍珠泉①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。②这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？③最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着。水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！④这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。⑤挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！19.下列关于珍珠泉位置的描述，最完整准确的是（）A.村子前面小山包上，被密林围绕B.村子前面小山包的石板路尽头，位于密林之中C.村子后面小山包的石板路边，树密草深D.村子里的小河旁，石板路穿过密林可达20.第①段中，作者的顺序观察是（）A.由远及近 B.由近及远 C.从左到右 D.从右到左21.第②段“那绿得没有一点儿杂色的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。”这句话暗含的意思是（）A.蕨草比花儿长得更高大 B.珍珠泉的位置很偏僻C.蕨草和花儿都与泉水和谐相融 D.泉水只适合蕨草生长22.第③段“透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光”中，“筛”字的妙处是（）A.描绘光线不足，昏暗的样子 B.体现阳光透过树叶缝隙的动态感C.突出太阳光线十分的微弱 D.暗示树叶像筛子一样稀疏23.文章第④段提到“小河断流、井水干涸时，珍珠泉仍冒水泡”，这一内容主要是为了突出珍珠泉的特点是（）A.水泡数量多 B.水源稳定充沛 C.水温清凉 D.周围环境特殊24.对“珍珠泉”名字由来的描述，最为恰当的一项是（）A.“太阳筛下一束束金光”，犹如一串串珍珠照在升起的水泡上。B.通往“珍珠泉”的石板小路，那一块块石板串成了一串“珍珠”C.从潭底冒出来的水泡闪亮闪亮的，射出各色的光，很像一串串彩色的珍珠。D.走在林中的石板路上，我泼洒了的水珠很像珍珠。25.阅读第②自然段画波浪线的句子，读着这两句话，你想象到了一幅怎样的画面？请用自己的话描述一下。______________26.短文的语言生动优美，令人心生向往，请阅读第③自然段，摘抄一句优美语句，并说说你喜欢的理由。摘抄：_________喜欢理由：_____________【答案】19.B20.A21.C22.B23.B24.C25.潭水如被岸边绿树绿草揉碎了染过，透着鲜活的绿。水下清透见底，青褐色的石头静静卧着，沙粒与发黑的落叶清晰可辨，连时光沉淀的痕迹都看得真切。26.①.水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！②.这句话主要运用了排比、比喻修辞手法。排比增强语势，生动形象地写出水泡光芒的多彩；比喻则将“水泡”比作“珍珠”，生动写出了水泡的晶莹与美感。【解析】【导语】这篇《珍珠泉》以清新优美的笔触描绘了一处乡村泉水的自然之美。作者通过细腻的观察，从远山轮廓到近处水泡，层层推进展现景物。文中运用拟人、比喻等修辞，将静态的泉水写得灵动鲜活。通过对泉水恒久涌流的描写，暗含对自然生命力的礼赞，结尾处孩童般的想象更添纯真趣味，体现了人与自然的和谐共生。【19题详解】本题考查文章内容理解与概括。结合文本第①自然段“我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫‘珍珠泉’。”可知，珍珠泉的位置信息包含了村子前面的小山包、石板路穿过密林、石板路尽头是珍珠泉。A．缺少“石板路尽头”这一关键定位点，所以此选项关于珍珠泉位置的描述不完整；B．完全匹配原文“村子前面小山包、石板路穿过密林、尽头是珍珠泉”，要素齐全，所以此选项正确；C．“村子后面”与原文“村子前面”矛盾，“石板路边”与“石板路尽头”不符，所以此选项关于珍珠泉位置的描述不正确；D．原文未提及“小河旁”，所以此选项关于珍珠泉位置的描述不正确。故选B。【20题详解】本题考查写作顺序的判断。文本第①段先写“远远看去”小山包像绿色大绒团（远），再写山包上的树、草、花，接着写穿过密林的石板路，最后写石板路尽头的珍珠泉（近），所以是“由远及近”的顺序。故选A。【21题详解】本题考查句子含义的理解。第②段“那绿得没有一点儿杂色的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。”这句话是把蕨草、花朵比作花环，体现它们围绕在泉水周围，与泉水自然融合的和谐状态。故选C。【22题详解】本题考查词语的表达效果。第③段“透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光”中，“筛”原指用筛子过滤，这里形容阳光透过树叶缝隙，像被筛子筛选过一样，既体现了树叶的茂密，又写出了光线透过缝隙洒下的动态感。A.与“金光”矛盾，“金光”体现光线明亮，所以句子表述意思与题干不符；B.“筛”字将阳光拟人化，仿佛被树叶筛选后穿透缝隙，既写出树叶的茂密，需“筛”才能透过，又展现光线洒落的动态，所以此选项正确；C.“一束束金光”说明光线集中且明亮，“微弱”错误，所以句子表述意思与题干不符；D.题干句子明确是“密密的树叶”，“稀疏”与题干句子矛盾，所以句子表述意思与题干不符。故选B。【23题详解】本题考查文章内容概括与理解。文章第④段提到“小河断流、井水干涸时，珍珠泉仍冒水泡”，这句话是说对比其他水源的枯竭，珍珠泉仍有水不断冒出，突出珍珠泉的水源不会断绝，即“稳定充沛”。故选B。【24题详解】本题考查提取关键信息。“名字由来”需找文本中直接将“珍珠泉”与“珍珠”建立关联的句子，且关联对象必须是珍珠泉本身的核心特征（而非周边事物或作者的联想）。A．该选项将“金光”比作珍珠，而非珍珠泉的核心景观“水泡”。原文中是水泡像珍珠，金光只是让水泡更显绚丽的背景，并非名字由来的核心关联点。B．文本从未提及“石板串成珍珠”，所以珍珠泉的名字与石板路无关。C．这是文本中直接解释名字由来的关键句。第③段是描写珍珠泉核心景观“水泡”的段落，明确将“闪亮、射各色光的水泡”比作“彩色的珍珠”，且“珍珠”与“珍珠泉”的名字直接呼应，所以此选项表述正确。D．“走在林中石板路上，我泼洒了的水珠很像珍珠”这是作者挑水时的联想，“泼洒的水珠”是临时产生的场景，并非珍珠泉本身的固定特征，与名字的由来无关。故选C。【25题详解】本题考查句子的画面想象与语言表达。需抓住“水绿、水深、水清”的特点，结合“能看见潭底的石头、沙粒、发黑的树叶”等细节，用生动的语言还原画面。示例：这潭水绿得纯粹，像是被周围的绿树绿草染透了一般。水又深又清，清得能一眼望到潭底青褐色的石头，连沉积在下面的细沙和发黑的枯叶都看得清清楚楚，洁净又静谧。【26题详解】本题考查语句赏析。摘抄：开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。理由：这句话用了拟人的手法，把水泡当作人来写，“摇晃着”“绽开”“扑哧一笑”等词，生动地写出了水泡从升起、变大到消失的过程，让水泡显得活泼又可爱，充满了童趣。27.我们可以在描述中运用表示时间短暂的词语，表现出画面的变化。请你从下列词语中，选择一个事物填在[]里，并选择一两个表示时间的词语把它的动态变化描写清楚。云大海小鸟忽然顿时过了一会儿一会儿功夫[______]：___________【答案】①.小鸟②.几只小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，忽然一阵风吹过，树叶沙沙作响，它们立刻安静下来；过了一会儿，风渐渐小了，小鸟们又欢快地唱起了歌。【解析】【详解】本题考查情景写话。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。首先结合自己的想法选择一个事物，然后结合所选择的事物的特点进行合理的联想写话。注意选择一两个表示时间的词语把它的动态变化描写清楚，语句要通顺，有条理。示例：云：天上的云原本是一团蓬松的棉花糖，忽然，一阵风吹来，它开始慢慢变形，一会儿功夫，就变成了威风凛凛的大狮子，昂首挺胸地“站”在天边，没过多久又渐渐散开了。大海：平静的大海像一块深蓝色的绸缎，忽然，远处传来隆隆的声响，海浪开始翻滚，过了一会儿，一排排巨浪冲向岸边，拍打着礁石，溅起雪白的水花，场面壮观极了。小鸟：树枝上的小鸟正梳理着羽毛，忽然，它听到同伴的叫声，立刻展开翅膀飞了起来，一会儿功夫，就飞到了对面的树梢上，叽叽喳喳地和同伴呼应着。28.家乡，孕育我们成长的地方。可能是爷爷的小菜园、屋后的小山坡，可能是公园的小花坛、海边的小沙滩，可能是名不见经传的小地方，也可能是著名的旅游地点……请你为自己的家乡代言，选择一处你心中觉得最美的地方，推荐给小伙伴。要求：①题目自拟；②写清楚这个地方的特点，写出推荐的理由；③语句通顺，书写工整，不少于350字。【答案】例文：推荐我的家乡——银杏老街​今天我要给大家推荐