14.1《故都的秋》课件-2025-2026学年统编版高一语文必修上册_第1页
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悲凉的尽头是热爱一、读全文---有情感1、标注段落序号2、简要概括全文行文脉络3、完成1、2则坐下展示一：脉络划分

思秋(1-2段)起兴：对比南北，引出故都。(3-11段)铺陈：五幅画面，空间并置。(12段)开拓：中外对比，文化升华。(13-14段)收束：直抒胸臆，情感闭环。？？？故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足南国之秋色味不如北国之浓故都秋好，宁可减寿也要留住总写总起分写议论虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味记叙、描写、抒情

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图清静悲凉、、展示二：结构划分表达方式多样选材灵活自由如果是小说，能这么写吗？议论记叙、描写、抒情

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图二、读3--11段---有侧重1、描写的五个主要物象是什么2、给五个意象营造的秋景起名字3、名字格式：4个字+图，共5个字思考：物象与意象有何区别？

第一幅图段落：意象：命名：

秋晨庭院图

第二幅图段落：意象：命名：

秋槐落蕊图

第三幅图段落：意象：命名：秋蝉残鸣图

第四幅图段落：意象：命名：秋雨话凉图

第五幅图段落：意象：命名：秋日胜果图三、读全文---有速度1、正文中出现了几次“故都”？2、文中“故都”的代名词有哪些？换颜色圈出来。思考：作者为何换了这么多称呼？白色恐怖，反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民，破坏革命组织，镇压革命运动的残暴行为。据说名称源于法国巴黎公社时期。1789年7月巴黎公社成立。政府军在普鲁士军队的帮助下，对公社成员发动攻击。公社成员也群起反抗。因为一时找不到代表公社的旗帜，公社的一名女工从自己穿的红裙上撕下一块红布，作为公社的标志。从此，红色便成为一切进步热情、反抗不义的阶级解放的符号。与此相对，大肆杀害革命者的政府军旗帜为白色，于是“白色”便代表了反动、保守势力，而由其发动的恐怖镇压行动，就是所谓“白色恐怖”。

的秋3、作者为何换了这么多称呼？赢得仓皇北顾故国不堪回首月明中问苍茫大地1.情感：珍视而克制

“故都”一词承载了最深沉、最浓缩的情感。它不仅仅是地理名称，更意味着“过去的国都”，饱含历史变迁的沧桑感与个人记忆的厚重感。郁达夫将这个词如同珍宝，用在最核心、最需要点题的位置（开篇点题，主旨升华的情感制高点），起到了“一锤定音”的效果。反复使用反而会稀释其冲击力。2.

具体内容：视角与情感的流动“南”与“北”的隐喻：文中反复进行的南北对比，在语境中可被解读为一种隐喻。南方（作者寓居的杭州）虽好，但秋味“混混沌沌”、“看不饱”，暗示着一种偏安一隅的、温吞的、令人精神不振的状态。而北国之秋的浓烈、深刻与清晰，则代表着一种更为原始、本真、富有骨气的精神力量。这种对比，隐晦地表达了作者对当时政治文化中心南移后，精神气象衰微的深切忧虑。3.

深层主旨：形势的焦急和情感的复杂

故都是历史上的故都，北平是北平人的北平，北国是中国人的北国，北方是中华大地的北方，称呼不定，情感不定，当时的社会局面纷乱，民族生死存亡，国家内忧外患，自己生死难料，让作者根本无

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