中职第三学年（幼儿园活动设计）教学活动策划2026年阶段测试题

中职第三学年（幼儿园活动设计）教学活动策划2026年阶段测试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿园活动设计的核心是（）A.幼儿的发展B.教师的教学C.活动的形式D.活动的内容2.以下哪种活动类型不属于幼儿园常见的教学活动（）A.游戏活动B.体育活动C.社会实践活动D.学术讲座3.设计幼儿园活动时，首先要考虑的是（）A.活动目标的合理性B.活动材料的准备C.活动场地的布置D.活动环节的趣味性4.幼儿园活动设计中，教学方法的选择应依据（）A.教师的喜好B.教材内容C.幼儿的特点和学习需求D.活动的时长5.对于小班幼儿，活动设计更应注重（）A.知识的系统性B.技能的训练C.情感的培养和简单生活经验的积累D.抽象思维的发展6.幼儿园活动设计的评价主体不包括（）A.教师B.幼儿C.家长D.教育专家7.在幼儿园活动设计中，活动过程的安排要遵循（）A.由易到难、循序渐进的原则B.由难到易的原则C.随意性原则D.跳跃性原则8.幼儿园活动设计中，环境创设的作用不包括（）A.激发幼儿兴趣B.促进幼儿认知发展C.限制幼儿活动D.培养幼儿美感9.幼儿园活动设计中，活动时间的把控应（）A.越长越好B.越短越好C.根据活动内容和幼儿年龄合理安排D.随意安排10.幼儿园活动设计的最终目的是（）A.完成教学任务B.让教师顺利教学C.促进幼儿全面发展D.展示幼儿园特色二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿园活动设计应遵循的原则有（）A.趣味性原则B.教育性原则C.安全性原则D.参与性原则E.开放性原则2.幼儿园常见的活动类型有（）A.健康活动B.语言活动C.科学活动D.艺术活动E.社会活动3.幼儿园活动设计中，活动目标的制定要考虑（）A.《幼儿园教育指导纲要》B.幼儿的年龄特点C.班级幼儿的实际情况D.家长的期望E.教师的教学能力4.幼儿园活动设计中的活动准备包括（）A.经验准备B.物质准备C.空间准备D.时间准备E.人员准备5.幼儿园活动设计中，对活动内容的要求有（）A.符合幼儿兴趣B.具有教育价值C.难度适中D.内容新颖E.与生活实际紧密联系三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.幼儿园活动设计只要考虑幼儿的兴趣就可以，无需考虑教育目标。（）2.游戏活动是幼儿园最主要的活动形式，所以应多安排游戏，少安排其他活动。（）3.幼儿园活动设计中，活动过程的环节越多越好。（）4.教师在幼儿园活动设计中是主导者，幼儿只需被动参与。（）5.幼儿园活动设计应根据幼儿的个体差异进行调整。（）6.活动设计中的环境创设只需要注重美观，不需要考虑实用性。（）7.幼儿园活动设计中，活动材料的投放越多越好。（）8.幼儿园活动设计应注重活动的综合性，各领域内容可以相互渗透。（）9.对于大班幼儿，活动设计可以适当增加一些挑战性的任务，但也要考虑其接受程度。（）10.幼儿园活动设计的评价只需要教师进行，不需要幼儿和家长参与。（）四、简答题（总共每题10分，每题150字到200字之间，请简要回答问题）1.简述幼儿园活动设计中如何制定合理的活动目标。2.请说明幼儿园活动设计中选择教学方法应考虑的因素。五、案例分析题（总共2题，每题20分，每题150字到200字之间，请根据所给案例进行分析）1.案例：某幼儿园设计了一次“我爱春天”的主题活动，活动中教师带领幼儿观察春天的花草树木，唱春天的歌曲，还进行了关于春天的绘画比赛。但活动结束后发现，部分幼儿对春天的认识并没有明显提升，而且在绘画比赛中有些幼儿表现出不感兴趣。请分析该活动设计存在的问题。2.案例：在一次幼儿园的体育活动设计中，教师设计了“小小运动员”的活动，让幼儿分组进行接力比赛。活动过程中，幼儿们积极性很高，但有个别幼儿在比赛中摔倒受伤。请分析该活动设计在安全方面存在的问题以及改进措施。答案：一、1.A2.D3.A4.C5.C6.D7.A8.C9.C10.C二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABCDE三、1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、1.制定合理的活动目标要依据《幼儿园教育指导纲要》等相关文件，结合幼儿年龄特点和班级实际情况。目标应具体、可操作、有层次，涵盖认知、情感、技能等多方面，既要符合幼儿现有水平，又要有一定挑战性，以促进幼儿全面发展。2.选择教学方法要考虑幼儿特点，如小班幼儿多采用直观形象法，大班幼儿可适当增加探究法。依据教学内容性质，如语言活动多采用讲述、游戏法等。还要结合教师自身优势及可利用的教学资源，以确保教学方法能有效达成活动目标，激发幼儿学习兴趣。五、1.该活动设计存在问题：目标不够明确具体且缺乏层次，导致幼儿对春天认识提升不明显。活动形式单一，绘画比赛缺乏引导，部分幼儿兴趣不高。应明确各环节目标，丰富活动形式，如增加春天的故事讲述