高二历史（专题突破）2026年下学期期中检测卷

高二历史（专题突破）2026年下学期期中检测卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共48分）（总共12题，每题4分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.春秋战国时期，各种思想流派纷呈。其中主张“以法为教，今必胜昔”的思想流派是A.儒家B.法家C.道家D.墨家2.董仲舒认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想的理解最准确的是A.主张“罢黜百家，独尊儒术”B.感叹人性本恶，呼唤王道C.建议以礼入法，以礼入俗D.认为民性本善，君权神授3.宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有①吸收了佛教和道教的思想②完成了理论化、思辨化的过程③封建的伦理道德行为规范形成④具有浓郁的人文主义精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映了李贽A.反对封建社会男尊女卑的观念B.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教C.破除对孔子思想的迷信D.揭露道学家的虚伪5.智者学派指出：法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是A.智者学派重视永恒的正义B.智者学派重视法律的作用C.启蒙运动萌发于古代希腊D.遵循人性是法律制定的依据6.马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位7.启蒙运动时期，某书提出的行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由这一脍炙人口的理论为历代资产阶级所啧啧称道。该书作者A.是法国启蒙运动的领袖，反对君主制B.指出人就是人，而不是达到任何目的的工具C.认为国家是自由人民订立的社会契约的产物D.否定了封建专制制度的合理性8.19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.伽利略9.有学者认为：“19世纪70年代的新欧洲……可以看作是唯物辩证法所指的历史上阶级斗争的新阶段。”该观点依据的史实是A.第一次工业革命B.俄国十月革命C.《共产党宣言》发表D.巴黎公社革命10.1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们”，这反映的是战时共产主义政策A.保障了农民的利益B.挫伤了农民的积极性C.实行军事化管理D.取消了自由贸易制度11.列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。”这里的“尝试”是指A.十月革命B.斯大林模式C.新经济政策D.战时共产主义政策12.罗斯福新政与传统的资产阶级统治政策相比，主要新在A.缓和资产阶级与无产阶级的矛盾B.国家全面加强对经济的干预C.保护资本主义的自由竞争D.全国维护垄断资产阶级的利益第II卷（非选择题，共52分）13.（14分）阅读下列材料：材料一仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。——《汉书·董仲舒传》材料二至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。——（南宋）朱熹《行宫便殿奏礼》材料三前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。——（明）李贽《藏书》（1）根据材料一，董仲舒提出了怎样的主张？这一主张对我国后世思想领域的影响是什么？（6分）（2）根据材料二、三分析朱熹与李贽的观点有何不同？说明了什么问题？（6分）（3）结合以上材料，谈谈你对儒家思想地位和作用的认识。（2分）14.（12分）阅读下列材料：材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二在伏尔泰的心目中，“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府……从不规定国民的宗教信仰”。“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样”。——马克垚《世界文明史》材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此……提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力……即国家的权力分为立法、行政、司法三种，分别为议会……和君主掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理性阳光”指的是什么？（4分）（2）根据材料二并结合伏尔泰所处的社会环境，分析伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因。结合材料一分析伏尔泰的认识起到了怎样的作用？（4分）（3）归纳概括材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（4分）15.（12分）阅读下列材料：材料一1917年，俄国十月革命胜利，推翻了沙皇专制统治，建立了世界上第一个社会主义国家。材料二1921年，苏俄开始实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。材料三1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。（1）材料一中，俄国十月革命胜利后，建立的第一个社会主义国家的名称是什么？（2分）（2）材料二中，新经济政策的主要内容是什么？（4分）（3）材料三中，苏联高度集中的经济政治体制的形成对苏联产生了怎样的影响？（6分）16.（14分）阅读下列材料：材料一1933年5月，（罗斯福）发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至许多大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定生产定额的产品课以重税。——《从分散到整体的世界史·现代分册》材料二（新政）所谓“新”，指的是（美国）抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争和通过资本主义经济本身自我调节的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。——《从分散到整体的世界史·现代分册》材料三我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。——《列宁选集》第四卷（1）依据材料一，归纳罗斯福新政在农业方面的主要措施。（4分）（2）结合材料二，理解新政的实质。（4分）（3）材料三中列宁的反思说明了什么？（6分）答案：1.B2.D3.A4.B5.D6.D7.D8.C9.D10.B11.D12.B13.（1）主张：“罢黜百家,独尊儒术”。影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想；逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。（2）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变。李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，认为时代不同了，是非观念也应该变化。说明儒家思想的统治地位受到怀疑和挑战。（3）儒家思想是中国传统文化的主流思想，在维护封建统治、传承中华民族优秀文化等方面发挥了重要作用；但儒家思想也有其保守性，应该与时俱进，不断发展。14.（1）因为欧洲封建制度是封建神学与封建专制统治的结合，严重束缚了人们的思想。“理性阳光”指的是理性主义，是资产阶级反封建的思想武器。（2）原因：儒学倡导自由平等，可以用来抨击天主教神学和封建等级制度。作用：伏尔泰借儒学的外衣来宣传资产阶级的启蒙思想，为启蒙运动的发展提供了思想支撑。（3）体现的思想：权力制衡（三权分立）思想。影响：为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。15.（1）苏俄。（2）允许多种经济并存，大力发展商品经济。（3）苏联高度集中的经济政治体制在一定历史阶段里发挥过积极作用。但这一体制也有严重的弊端，随着时间的推移，这