《黄河颂(第二课时)》课件

《黄河颂（第二课时）》朗诵词——黄河精神

歌词

望黄河颂黄河学习黄河黄河颂养育保卫哺育回顾

做批注

设计朗读脚本深入理解诗歌内容

把握作者情感

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！“铁的臂膀”，写出坚不可摧的力量；“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，又写出震撼人心的气势。做批注毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、点等符号，在书眉和空白处写上许多批语。毛主席所藏的书中，朱墨纷呈，圈点勾画、批语满书。点出黄河是中华民族精神的象征。——句子内容的理解

“望”引出对黄河形象的描写。——关键字在结构上的作用

转入“颂”，直抒胸臆。——句子的抒情方式

反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。——句子修辞及作用

结尾铿锵有力，庄严豪迈。——句子的表达效果

句子内容的理解

关键字在结构上的作用

句子的表达效果

句子的抒情方式

句子修辞及其作用

句子表达效果句子内容的理解

关键字在结构上的作用

句子的表达效果

句子的抒情方式

句子修辞及其作用

句子表达效果词节篇点出黄河是中华民族精神的象征。

“望”引出对黄河形象的描写。

转入“颂”，直抒胸臆。7

反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。

结尾铿锵有力，庄严豪迈。

17简洁在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句，仔细品味并加上批注。

望黄河

颂黄河“掀”字生动形象地写出黄河的力量。

“臂膀”是力量的象征，“铁的臂膀”，写出坚不可摧的力量。

“屏障”还指精神上的屏障，呼吁我们用黄河精神抵御外侮。

掀起万丈狂澜

伸出千万条铁的臂膀

筑成我们民族的屏障写黄河气势之大，与中华民族渊源之深。

将“颂黄河”这部分的内容，分为三个层次。

读起来声音洪亮，朗朗上口。

“万丈”“千万条”“五千年”

“啊！黄河！”

“强”“上”“障”字词句节深刻理解了黄河的特点

深切领悟了黄河伟大的精神

深入体味了诗歌的韵律之美浊流宛转？

浊流宛转，结成九曲连环。

浊流虽曲折，但矢志不移，写出中华民族坚定的志向。

“结”字凝结、团结的意思，写出黄河内在的凝聚力。

阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，就是做批注。朗

读

设计朗读脚本朗读的感情基调：一篇文章整体的感情色彩和声音语调。

重音（

）：一句话中需要强调的词语，可以用加强或者减弱音量、加快或放慢速度等方式，使必要强调的词语在声音感受上引人注意。

停顿：停顿时间的长（V）短（）可以营造出不同的表达效果，句子中间的停顿还有区分逻辑层次和制造表达效果的双重作用。

语气：如抑扬顿挫等，不能完全用符号表示，可以先用箭头来表示。……感情基调通过“望”，歌颂黄河奔腾的气势，歌颂黄河对中华民族的养育、保卫和精神哺育，总体上要读得激昂、饱满、铿锵有力。啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大V而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。朗读脚本：这一部分感情不用太过强烈，但“伟大而又坚强”句是这一节的重点，强调我们要学习黄河所象征的民族精神。此处要对伟大和坚强两个词重读。....

我V站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起V万丈狂澜；

浊流宛转，

结成V九曲连环；

朗读脚本：“奔”“结”“劈”字重读，“掀起万丈狂澜”要铿锵有力，“我”“掀起”等词后面要有停顿。从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成V南北两面。

.......啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿V发源；

多少英雄的故事，

在你的身边V扮演！朗读脚本：“啊！黄河！”出现，语调稍微上升。“摇篮”“扮演”重读。

....啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们V民族的屏障。.......朗读脚本：“伟大坚强”“巨人”“英雄的体魄”“屏障”重读，读出气势和厚重感。......朗读脚本：“万丈”“千万条”“铁的臂膀”“发扬滋长”重读。啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条V铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！.............我们祖国的英雄儿女，

将要学习V你的榜样，

像你一样的V伟大坚强！

像你一样的V伟大V坚强！朗读脚本：最后两句，是全文的总结和升华，语调总体要逐渐上升。中间短暂停顿，为后面的朗读蓄势，最后一句“伟大坚强”，一字一顿，要读得坚定有力。.........

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！在万山丛中，

在青纱帐里，

展开了英勇的血战！

啊，黄河！

你记载着我们民族的年代。

古往今来，

在你的身边

兴起了多少英雄豪杰！

英勇的故事，

像黄河怒涛，

山岳一般地壮烈！但是，

你从不曾看见

四万万同胞

像今天这样

团结得如钢似铁；

千百万民族英雄，

为了保卫祖国

洒尽他们的热血；

在万山丛中，

在青纱帐里，

展开了英勇的血战！

啊，黄河！

你记载着我们民族的年代。

古往今来，

在你的身边

兴起了多少英雄豪杰！

何处作战？写敌后抗日游击队和游击健儿在山林、高粱的掩护下抗击侵略。何人作战？但是，

你从不曾看见

四万万同胞

像今天这样

团结得如钢似铁；

千百万民族英雄，

为了保卫祖国

洒尽他们的热血；

如何作战？全国人民同仇敌忾，团结一致。感情基调

写同胞和英雄们对敌人展开血战，同时也是在歌颂民族英雄不畏生死保卫祖国的精神，总体要读得高昂、饱满、铿锵有力。在万山丛中，

在青纱帐里，

展开了V英勇的血战！

啊，黄河！

你记载着我们民族的年代。

古往今来，

在你的身边

兴起了多少V英雄豪杰！

英勇的故事，

像V黄河怒涛，

山岳一般地壮烈！但是，

你从不曾看见

四万万同胞

像今天这样

团结得V如钢似铁；

千百万民族英雄，

为了保卫祖国

洒尽他们的热血；

..........................万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。

长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤。

从《黄河颂》歌词的诞生到现在，81年过去了。疫情肆虐时，海外中华儿女依然通过《黄河颂》这一乐章鼓励正在抗击新冠肺炎疫情的中国人民。包括《黄河颂》在内的《黄河大合唱》协奏曲的经典旋律在今天依然回荡着，而歌词中传颂的黄河精神也永远激励着中华儿女们团结一心，勇往直前。

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！一、课内建构1.根据拼音写出相应的词语。(1)惊涛péngpài(

)，掀起万丈kuánglán(

)。(2)zhuóliú(

)wǎnzhuǎn(

)，结成九曲连环；从昆仑山

下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。(3)我们民族的伟大精神，将要在你的bǔyù(

)下/发扬滋长！(4)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的bǎngyàng(

)，像你一样

的伟大坚强！

基础过关澎湃狂澜浊流宛转哺育榜样65432172.下列句子中没有使用修辞手法的一项是(

)A.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的

臂膀。B.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。C.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！D.这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。D65432173.下列对加着重号词语的解释有误的一项是(

)A.将要在你的哺育下/发扬滋长！(喂养；比喻培养)B.浊流宛转，结成九曲连环。(声音圆润柔媚，悠扬动听)C.筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西)D.我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(赞美人或事物的歌曲或诗文)B65432174.选出下列句子所运用的表达方式。A.叙述B.描写C.说明D.抒情E.议论(1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(

)(2)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(

)(3)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！(

)BDD65432175.下列文学常识中叙述有误的一项是(

)A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音

乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。B.《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，

由七种不同演唱方式的歌曲构成。C.《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈

的意志。D.光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗

存》，论文集《风雨文谈》等。C6543217二、课外提升6.下面的文字中的横线处，应依次填入的一组句子是(

)黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了____________，流出了____________，流出了____________。

A.生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的炎黄子孙D.漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化D65432177.班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。

(2)【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗。示例一：心系黄河，共建家园！示例二：滔滔黄河水，悠悠儿女情。示例一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。示例二：黄河之水天上来，奔流到海不复回。6543217(3)【材料探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。[材料一]两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过它。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。[材料二]古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。6543217①黄河曾经水草丰茂；②古时人们已经重视保护、治理黄河；③现代社会则通过立法保护黄河。(答案不唯一)[材料三]2022年10月30日，十三届全国人大常委会第三十七次会议表决通过《中华人民共和国黄河保护法》，并于2023年4月1日起施行。黄河保护法共11章、122条，为在法治轨道上加强黄河流域生态环境保护、推进水资源节约集约利用、保障黄河安澜无害、促进高质量发展、保护传承弘扬黄河文化等提供有力保障。6543217一、课内建构阅读课文《黄河颂》，回答8—10题。阅读突破1413121110988.“啊！黄河！”在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是(

)A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。B.这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的

伟大贡献。C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是黄河养育了中华民

族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。A1413121110989.课文中的歌词部分，“奔”“掀”“劈”等多个动词连用，有何作用？请简要分析。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。141312111098“奔”突出了黄河气势宏大、奔腾不息、一泻千里的特点；“掀”表达出黄河一往无前、无坚不摧的气魄；“劈”字写黄河犹如一把利剑，切开中原大地、横贯东西的巨大力量和宏伟气势。这些动词生动传神地突出了黄河的雄壮气势、豪迈气概，表达了作者对黄河的赞颂之情。14131211109810.小冀同学要在班级朗诵《黄河颂》，但是他对“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”的重读词语把握不准。请你给他提出建议，并说明理由。示例：“望”字总领下文，引出对黄河形象的描写，因此停顿要稍长；“滚滚”重读，且要读得激昂，以表现出黄河的气势。141312111098二、课外提升阅读《解读黄河》，回答11—14题。(14分)文本141312111098解读“结果”原因走向黄河，是一种战栗的敬畏(1)(2)倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。走向黄河，是一种庄重的礼拜(3)11.作者从三个方面来“解读”黄河，请按要求补充下面的表格。(6分)黄河是如此混浊，如此桀骜不驯。黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华夏民族的性格。走向黄河，是一种惊世的悲壮14131211109812.从运用动词的角度赏析文中画线的句子。(3分)河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空