2026届新高考生物冲刺复习生物的进化

2026届新高考生物冲刺复习生物的进化考点一

生物有共同祖先的证据、自然选择与适应的形成知识点1生物有共同祖先的证据知识点2适应的普遍性和相对性知识点3

适应是自然选择的结果考向1生物有共同祖先的证据考向2自然选择与适应的形成考点二

种群基因组成的变化与物种的形成知识点1种群基因组成的变化知识点2隔离在物种形成中的作用

考向1生物进化与物种的形成

重难点透析

基因频率相关计算突破考点三协同进化与生物多样性的形成

知识点1

协同进化

知识点2

生物多样性

考向1协同进化与生物多样性的形成1．从命题题型和内容上看，这部分内容是高中生物的重点和难点，也是高考的常客，尤其喜欢与遗传、变异等章节结合出题。主要从以下几方面考查：现代生物进化理论、生物进化与生物多样性的形成、进化过程的分析和相关计算等。2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查（1）提供关于某种生物进化研究的新成果（如分子进化的数据、化石新发现等），要求解读信息并运用现代生物进化理论进行分析。（2）通常提供一个真实情境（如：昆虫抗药性的产生、某种动植物适应特殊环境、海岛上的特殊物种等），辨析“变异的产生”与“环境的选择”之间的关系。生物进化传统生物进化理论共同由来学说自然选择学说达尔文的生物进化论生物有共同祖先的证据自然选择与适应的形成拉马克进化学说生物来源：所有的生物都是由更古老的生物进化来原因：用进废退和获得性遗传意义：否定了物种不变论达尔文的自然选择学说内容：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存意义：它揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先，科学的解释了生物的多样性和适应性是进化的结果局限：对遗传和变异的认识局限于性状水平，不能科学的解释遗传和变异的本质现代生物进化理论基本单位种群原料种群内的各种可遗传变异（不定向）自然选择（定向）种群基因频率的定向改变实质物种形成渐变式骤变式人工创造方式新物种产生标志：生殖隔离协同进化与生物多样性生物进化理论在发展中性进化理论间断平衡理论生物多样性遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性协同进化概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展类型种间互助种间斗争——捕食、寄生、种间竞争生物与环境相互影响考点一

达尔文生物进化论一、生物有共同祖先的证据1．达尔文的生物进化论的主要组成共同由来学说自然选择学说地球上所有的生物都是由原始的

进化来的共同祖先揭示了

的机制，解释了

和

的原因生物进化适应的形成物种形成证据?达尔文在《物种起源》一书中明确提出：地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿有共同的祖先。考点一

达尔文生物进化论一、生物有共同祖先的证据2．生物有共同祖先的证据(1)地层中陈列的证据——化石①定义：通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。从动物的牙齿化石推测它们的饮食情况从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式从植物化石推测其形态、结构和分类地位②作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。③化石在地层中的分布：越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。简单、越低等复杂越高等④化石证据中的进化规律：生物是由原始的祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。其进化规律为由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。(研究生物进化最直接、最重要的证据)考点一

达尔文生物进化论一、生物有共同祖先的证据(2)其他方面的证据概念：意义：研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。为生物是否有共同祖先寻找证据比较解剖学证据①骨骼的种类、组成及其排列顺序相同，说明这些生物可能由共同的原始祖先进化而来。②外形及功能差别很大，原因是在漫长的进化中，由于适应不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的不同。请用共同由来学说解释人、蝙蝠、鲸、猫的上肢骨骼的相似与不同?同源器官考点一

达尔文生物进化论一、生物有共同祖先的证据(2)其他方面的证据概念：事实：研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾②人和其他脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段意义：支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点胚胎学证据结合右图解释一下生物有共同祖先?考点一

达尔文生物进化论一、生物有共同祖先的证据细胞和分子水平的证据意义:生物都有能进行新陈代谢、生长和增殖的细胞，而细胞有共同的物质基础和结构基础等，支持了生物有共同祖先的论点。①结构：②代谢：③生命活动：都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。都能进行呼吸作用，代谢中酶的种类非常相似，都以ATP为直接能源，植物都能进行光合作用等。都有细胞的增殖、衰老和凋亡。思考：不同细胞的如何支持生物有共同祖先的论点？分子水平?(2)其他方面的证据(必修2P103思考·讨论)人和类人猿在DNA的碱基序列方面高度接近说明_________________________________________。不同生物的细胞色素c中氨基酸序列的差异大小不一表明________________________________________________________

。同时也能反映___________________________________。考点一

达尔文生物进化论a.细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。生物名称黑猩猩猕猴狗鸡响尾蛇金枪鱼果蝇天蚕蛾链孢霉酵母菌氨基酸差异数011113142127314344关于人与其他生物的亲缘关系，从细胞色素c的相关资料可以得出什么结论？

人和其他进行有氧呼吸的真核生物细胞中普遍含有细胞色素c，说明这些生物都有共同的祖先。人和类人猿有共同的祖先，并且亲缘关系很近现存各种生物有着或远或近的亲缘关系，差异大说明亲缘关系远，反

之则近各种生物在进化史上出现的顺序一、生物有共同祖先的证据(2)其他方面的证据分子水平考点一

达尔文生物进化论细胞水平物质基础结构基础细胞代谢细胞生命活动分子水平遗传物质遗传信息流动细胞学说化学元素种类大致相同，无机物和有机物。细胞膜、细胞质、核糖体、DNA和RNA。都能细胞呼吸，ATP是直接能源物质。增殖、分化、衰老、凋亡。细胞生物都以DNA作为遗传物质。DNA的结构均为双螺旋结构。都遵循“中心法则”，共用一套遗传密码。体现生物界的统一性。一、生物有共同祖先的证据(2)其他方面的证据考点一

达尔文生物进化论深度拓展：判定生物亲缘关系的方法【DNA分子杂交技术：】利用DNA分子杂交技术，比较不同生物DNA序列的相似性，进而判断不同生物的亲缘关系。（1）制备单一DNA片段（2）将DNA片段加热制成单链（3）将两种生物的DNA单链混合后再进行分子杂交。（4）逐步冷却，来自不同物种的DNA单链可能（5）测定杂种DNA的熔解温度(Tm),了解两种DNA的相似程度。【注意】熔解温度：加热杂种DNA的双链片段，半数的DNA片段又重新变为单链时的温度，称为熔解温度(Tm)。杂种DNA互补配对程度越低，需要断裂的氢键就越少，Tm就越低。相反，Tm就越高。由此可知两物种DNA分子的相似程度。考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成1．适应的普遍性和相对性（1）适应的含义①生物的形态结构适合于完成一定的功能。食蚁兽的长舌头有利于它取食蚁穴中的白蚁②生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。仙人掌刺状的叶与富含水分的茎有利于其在干旱环境中生存和繁殖考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成（2）适应的特性（1）普遍性：适应是普遍存在的，所有的生物都具有适应环境的特征，如保护色、警戒色、拟态等。（2）相对性：适应是针对一定的

而言的，是一种暂时的现象，只是一定程度上的适应并不是绝对的、完全的适应。圆掌舟蛾伪装成断枝，迷惑捕食者竹节虫躲避天敌环境条件各种生物的适应性特征是如何形成的呢？环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成2.拉马克的进化学说（1）主要内容：环境改变→诱导需求改变→决定使用或废弃某种器官→产生获得性性状→可以遗传→逐代积累产生生物新类型。食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。用进废退：器官使用越多越发达，不使用就退化。获得性遗传：由于环境引起或由于用进废退引起的变化，都是可以遗传的。【思考】你能想到什么反驳拉马克学说的例子？过度使用眼睛，视力反而下降，且这种下降往往是不可逆的。考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成（2）局限性：①拉马克理论拉马克对适应形成的解释是肤浅的，大多数是主观推测，缺乏科学证据支持。②过于强调环境的变异导致物种的改变，把进化的动力归结为外因，具有局限性。（3）意义：2.拉马克的进化学说①是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。②是历史上第一个比较完整的进化学说。③反对神创论和物种不变论，强调生物的进化。考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成思考：运用拉马克的进化学说解释长颈鹿的长颈。

长颈鹿以树叶为食，草地退化（

）后，要吃树叶，于是使劲将颈伸长（

），这样颈越伸越长（

），并且这一性状能遗传给后代（

）。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。

环境改变主观意愿用进获得性遗传项目拉马克进化学说进化原因变异方向适应性进化方向外界环境的影响环境和动物的意愿（器官使用情况）可导致定向变异。定向的变异都是适应环境的。生物自身决定的。考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成3.达尔文的自然选择学说（1）主要内容：事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：个体间普遍存在差异(变异)事实5：许多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，这些个体越来越多，形成具有适应特征的生物类型。过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存观点①：适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果观点②：群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成3.达尔文的自然选择学说（2）自然选择学说内容间的关系：生存斗争—是自然选择的动力和手段。遗传变异—是自然选择的内因。变异是自发的、不定向的，分为有利变异、不利变异；自然选择是定向的，决定生物进化的方向；当生物产生变异后由自然选择决定生存或淘汰，只有与环境相适应的有利变异在生存斗争中留下来。遗传的作用：有利于微小、有利变异的积累。考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成3.达尔文的自然选择学说原始物种过度繁殖有限的生活资源+生存斗争+变异适者生存+遗传新类型的出现导致在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中出现这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型。适应的形成考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成（3）对达尔文自然选择学说的评价3.达尔文的自然选择学说评价贡献不足①使人们认识到生物是在自然选择的作用下不断发展变化的，是生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道②解释了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的结果①对遗传和变异的认识还局限于性状水平，对其本质不能作出科学的解释②对生物进化的解释局限于个体水平③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象考点一

达尔文生物进化论思考：运用达尔文的进化学说解释长颈鹿的长颈。在漫长的干旱季节，食物的缺乏是经常发生的，因过度繁殖，长颈鹿产生的后代超过环境承受能力，他们要吃树叶而树叶不够，导致生存斗争加剧，他们有颈长和颈短的差异（遗传变异）那些颈部和四肢都较长的个体有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代。而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以长颈鹿祖先群体中颈部和四肢较短的个体逐渐被淘汰（适者生存）二、自然选择与适应的形成3.达尔文的自然选择学说考点一

达尔文生物进化论拉马克与达尔文进化学说的比较拉马克解释生物进化的原因：达尔文解释生物进化的原因：考点一

达尔文生物进化论项目拉马克的进化学说达尔文的自然选择学说区别进化原因外界环境的影响是生物进化的主要原因遗传和变异是生物进化的内因，环境条件改变是生物进化的外因变异方向变异是定向的，环境和器官的使用情况决定变异的方向变异是生物本来就有的，是不定向的适应性变异都是适应环境的有些变异适应环境，适者生存；有些变异不适应环境，不适者被淘汰进化方向由生物自身决定由自然选择决定联系都认为生物是由简单到复杂、由低等到高等逐渐进化的拉马克与达尔文进化学说的比较考点一

达尔文生物进化论二、自然选择与适应的形成4.以后进化理论的发展(1)发展的原因①关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到了遗传和变异的本质。②关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。(2)发展的结果：形成了以自然选择为核心的现代生物进化理论。

D2.[2025·江西南昌月考]多数化石出现在沉积岩的地层中，研究发现不同地层年龄中首次出现的生物类群如下表所示。下列有关分析错误的是()地层年龄/百万年前2100700首次出现的生物类群单细胞真核生物多细胞生物鱼类昆虫、两栖类爬行类鸟类、哺乳类A.化石是支持“共同由来学说”最直接、最重要的证据B.在地球上出现的时间越早的生物，其结构就越简单C.鸟类和哺乳类的早期祖先都是由爬行类动物进化而来的D.鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的上肢都有相似的骨骼结构D3.[2024·辽宁沈阳三模]关于生物的适应性，经典的解释就是达尔文的适者生存，不适者淘汰，即生物在长时间与环境的相互选择中形成了一种和环境相适应的特性。下列叙述错误的是()A.适应的形成是可遗传的有利变异和环境的定向选择相互作用的结果B.适应是指生物对环境的适应，是自然选择的结果C.所有生物都具有适应环境的特征，所以适应具有普遍性D.适应具有相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾B4.拟态是生物通过伪装而适应环境、减少自身被捕食的一种方式。其中贝氏拟态指一个无毒无害的物种在形态、色型和行为上模拟一个有毒不可食的物种，缪氏拟态指两个有毒害或攻击性物种互相模仿。下列叙述错误的是()A.拟态行为是生物通过长期自然选择而保留下来的有利性状B.竹节虫、变色龙都有其特有的伪装方式，分别属于贝氏拟态和缪氏拟态C.蜜蜂与黄蜂形态类似，且都具有用尾刺蜇其他动物的能力，它们彼此模仿属于缪氏拟态D.生物可通过拟态拓展自身的生态位，有利于最大化利用资源B【变式训练2·变载体】单峰驼鼻孔可以关闭，蹄子宽大，具有可储存大量水分的胃和驼峰，也可以通过减少排尿和出汗降低水分流失。相关叙述错误的是（

）A．单峰驼的形态结构和生理功能适于其在沙漠中长期生存B．单峰驼为适应在沙地行走产生了使蹄子宽大的有利变异C．单峰驼肾小管对水分重吸收能力较强是自然选择的结果D．研究单峰驼的前肢骨骼结构可以为生物进化提供间接证据B考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化自然选择学说现代生物进化理论性状水平个体基因水平种群自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表型。但是，在自然界，没有哪个个体是长生不死的，个体的表型会随着个体的死亡而消失，决定表型的基因却可以随着生殖而世代延续，并且在群体中扩散。研究生物的进化，仅研究个体和表型是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。1.种群和种群基因库（1）种群的概念：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫做种群。两个池塘内的全部青蛙（

）一片草地上的全部植物（

）一个菜市场的全部鲤鱼（

）×××注意：组成种群的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此之间可以交配产生可育后代，通过繁殖将基因传给后代。是生物繁殖和进化的基本单位，彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化1.种群和种群基因库（2）基因库：一个种群中全部个体所含的全部基因叫这个种群的基因库。①基因频率：在基因库中，某基因占控制此性状全部等位基因数的比率叫做基因频率。基因频率=某基因的总数×100%控制该性状的等位基因总数②基因型频率：在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。基因型频率=某基因型的个体种群总数×100%考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化【类型一常染色体上基因频率的计算】例1：某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少？A基因频率为:A%=×100%2×AA＋Aa2(AA＋Aa＋aa)=60%a基因频率为:=40%a%=2×aa＋Aa2(AA＋Aa＋aa)×100%基因频率=纯合体基因型频率+1/2杂合子基因型频率AA基因型频率为:

30%Aa基因型频率为:

60%aa基因型频率为:

10%A基因频率=AA的基因型频率+1/2Aa基因型频率a基因频率=aa的基因型频率+1/2Aa基因型频率等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也为1。A%+a%=1AA%+Aa%+aa%=1考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化【类型二性染色体上基因频率的计算】例2:在调查红绿色盲时，随机抽查了200人，其中男女各100人。女性患者1人，携带者3人，男性患者4人。色盲基因的频率为多少？女性患者1人:XaXa女性携带者3人:XAXa男性患者4人:XaYXb基因频率=色盲基因的总数（2×女性个体数+男性个体数）×100%=1×2+3+4100×2+100

×100%=3%注意：Y染色体上没有红绿色盲的等位基因！考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化思考：一个种群繁殖若干代后，基因频率会发生变化吗？假设上述昆虫种群数量非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，基因A和a都不产突变，根据孟德尔的分离定律计算。亲代基因型的频率AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子的比率A（）A()a()a()子一代基因型频率AA（）Aa()aa()子一代基因频率A（）a()子二代基因型频率AA（）Aa()aa()子二代基因频率A（）a()30%30%30%10%36%48%16%60%40%36%48%16%60%40%处于遗传平衡的种群自由交配，基因频率和基因型频率都不会改变考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化2.遗传平衡定律（哈代-温伯格定律）当种群满足以下五个条件：①种群数量足够大，②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，③没有迁入与迁出，④自然选择对性状没有作用（不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的）⑤基因A和a都不产生突变。若种群中一对等位基因为A和a，设A的基因频率为p,a的基因频率为q;则p+q=1,那么：（p+q)2=p2+2pq+q2=1雌配子雄配子A(p)a(q)A(p)a(q)AA(p2)Aa(pq)Aa(pq)aa(q2)AA基因型频率=p2；aa基因型频率=q2；Aa基因型频率=2pq。理想条件生物不能进化，则种群基因频率不会发生改变

B

B

B

C考点二

现代生物进化理论3.种群基因频率的变化一、种群基因组成的变化生物进化打破遗传平衡,改变基因频率突变和基因重组、遗传变异非自由交配选择迁入和迁出种群规模小最终导致基因频率改变考点二

现代生物进化理论3.种群基因频率的变化一、种群基因组成的变化基因突变

染色体变异

基因重组

来源：突变：基因频率的变化生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于生物的________。生存环境

相对性：生物的变异是_______的，只是产生了生物进化的_______，不能决定生物进化的方向。不定向

原材料

特点：基因突变在自然界是普遍存在的。基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化4.自然选择导致种群基因频率的定向改变突变和重组都是随机的、不定向的,使得突变的有害和有利没有了绝对性，种群基因频率的改变方向是这往往取决于生物的生存环境。不利变异不断淘汰有利变异积累加强自然选择对象：个体表现型

直接作用

最终选择

决定表现型的基因

原因：结果：基因方面

性状方面

种群的基因频率发生_____改变。导致生物朝着一定的方向不断进化定向

变异不定向在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提高。考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化4.自然选择导致种群基因频率的定向改变原种群不同表型突变和基因重组自然选择不利变异不断淘汰有利变异积累加强种群基因频率定向改变生物定向进化变异不定向考点二

现代生物进化理论5.探究抗生素对细菌的选择作用一、种群基因组成的变化(1)实验原理:一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生

。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，

有可能存活下来。耐药性耐药菌(2)实验过程:倒置抑菌圈抑菌圈边缘考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化5.探究抗生素对细菌的选择作用（3）实验结论:①细菌耐药性的出现是发生了______________；②抗生素的选择作用导致了耐药菌比例的逐渐____。可遗传的变异升高（4）注意事项:实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理，防止对环境造成污染。考点二

现代生物进化理论一、种群基因组成的变化5.探究抗生素对细菌的选择作用第1代第2代第3代1.在培养基上是否有细菌生长?在放有抗生素纸片的区域呢？2.在连续培养几代后，抑菌圈的直径发生了什么变化？这说明抗生素对细菌产生了什么作用？有，在放有抗生素纸片的周围区域没有细菌生长，形成了抑菌圈

抑菌圈的直径随着培养代数的增加而逐渐缩小;说明在抗生素对细菌的选择作用下，细菌的抗药性逐渐增强。①全世界的人是一个物种吗？为什么？__________________________________________________________________________。②马和驴是一个物种吗？为什么？____________________________________________________________________。③骡是一个物种吗？为什么？__________________________。考点二

现代生物进化理论二、隔离在物种形成中的作用自然选择使种群的基因频率发生定向改变，只要是基因频率发生变化，生物就一定发生了进化，但是进化一定形成新物种吗？1.物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生______后代的一群生物。可育都是一个物种，白人、黑人、黄种人之间彼此结婚，都能产生可育的后代马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力不是。因为它不能繁殖后代注意：判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，可靠依据是：看是否存在生殖隔离。若存在生殖隔离，则不是同一物种。考点二

现代生物进化理论二、隔离在物种形成中的作用不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。（2）隔离的概念：类型原因

之间一般是不能_________的，即使交配成功，也不能产生

。地理上的障碍实质不同种群间的个体，在自然条件下基因_______________的现象生殖隔离地理隔离相互交配

不能自由交流

不同物种可育后代【隔离与生殖隔离】①只有地理隔离而没有形成生殖隔离，可能产生亚种，但没有产生新物种（如东北虎和华南虎）。②生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。③生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交后代不能存活；杂交后代能存活但不可育。考点二

现代生物进化理论二、隔离在物种形成中的作用3.物种形成的三大模式【新物种形成的一般过程】②自然选择导致种群基因频率的定向改变；①突变和基因重组产生进化的原材料；③隔离是物种形成的必要条件。

隔离阻断突变、基因重组和种群出现差异差异进一步加大隔离新物种形成地理自然选择基因频率基因库生殖基因交流

朝着不同方向发生改变注意：物种的形成不一定经过地理隔离。有时不经过地理隔离也能直接形成生殖隔离，如二倍体植株经秋水仙素处理形成四倍体植株，两者是不同的物种。考点二

现代生物进化理论二、隔离在物种形成中的作用3.物种形成的三大模式①渐变式（绝大多数）

地理隔离是物种形成的量变阶段，

是物种形成的质变阶段，

是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离生殖隔离考点二

现代生物进化理论二、隔离在物种形成中的作用3.物种形成的三大模式②骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种,一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。③人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。若不能进行自然交配，或者交配繁殖出的后代为不可育后代，就为不同物种。若可以自然交配，并且后代为可育后代，那么就是同一物种；考点二

现代生物进化理论二、隔离在物种形成中的作用4.物种形成与生物进化的关系内容物种形成生物进化标志变化后生物与原生物关系二者关系出现生殖隔离基因频率改变属于不同物种可能属于同一物种①生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成，进化是量变，新物种形成是质变②新物种的形成一般是长期进化的结果1.[2024·广东广州一模]金鱼系野生鲫鱼经长期人工选育而成，是中国古代劳动人民智慧的结晶。现有形态多样、品种繁多的金鱼品系。自然状态下，金鱼能与野生鲫鱼杂交产生可育后代。下列叙述错误的是()A.金鱼与野生鲫鱼属于同一物种B.人工选择使鲫鱼发生变异，产生多种形态C.鲫鱼进化成金鱼的过程中，有基因频率的改变D.人类的喜好影响了金鱼的进化方向B2.[2024·甘肃卷]青藏高原隆升引起的生态地理隔离促进了物种的形成。该地区某植物不同区域的两个种群，进化过程中出现了花期等性状的分化，种群甲花期结束约20天后，种群乙才开始开花，研究发现两者间人工授粉不能形成有活力的种子。下列叙述错误的是()A.花期隔离标志着两个种群间已出现了物种的分化B.花期隔离进一步增大了种群甲和乙的基因库差异C.地理隔离和花期隔离限制了两种群间的基因交流D.物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程A考点二

现代生物进化理论三、协同进化与生物多样性的形成1.协同进化

不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。（1）概念：协同进化的范围包含种间关系实例

不同物种之间原始合作互利共生捕食寄生种间竞争生物与无机环境之间生物影响环境，环境影响生物（2）类型：海葵和寄居蟹根瘤菌和豆科植物猎豹和斑马黏液瘤病毒和兔子作物与杂草地球早期无氧环境→出现厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→出现好氧生物思考：捕食者的存在对于被捕食者是否有害无利？考点二

现代生物进化理论三、协同进化与生物多样性的形成1.协同进化捕食者在进化中的作用——“收割理论”捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种多样性。猎豹往往都在体格和速度上更具优势，据此是否可以高枕无忧了？

羚羊奔跑的速度在猎豹的选择下越来越快，所以也只有动作敏捷、跑的快的猎豹才能获得食物，从而生存下来，繁育更多的后代。总结：生物的进化并非孤立进行，而是相互选择、协同进化的。“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。考点二

现代生物进化理论三、协同进化与生物多样性的形成1.协同进化

不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。（1）概念：（2）类型：（3）原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。（4）协同进化意义：