高中英语数词用法归纳与练习题

高中英语数词用法归纳与练习题数词是英语中表达数量、顺序的核心词类，在阅读理解、书面表达、语法填空等题型中高频出现。熟练掌握数词的用法，能有效提升语言表达的准确性与丰富度。本文将系统归纳高中阶段数词的核心用法，并配套针对性练习，助力同学们夯实基础。一、数词的分类与基本形式数词分为基数词（表数量，如*one,two,three*）和序数词（表顺序，如*first,second,third*），其形式变化需关注特殊规则：1.基数词的特殊形式13-19的基数词以*-teen*结尾（如*thirteen,nineteen*），注意*fifteen,eighteen*的拼写变化；20以上的整十数以*-ty*结尾（如*twenty,ninety*），注意*twenty,thirty*等的拼写；单位词（*hundred,thousand,million*）：前有具体数词时，单位词用单数（如*twohundredbooks*）；表“数以……计”的概数时，单位词加*-s*并接*of*（如*hundredsofpeople*）。2.序数词的特殊变化1st（*first*）、2nd（*second*）、3rd（*third*）为特殊形式；4th-19th多由基数词加*-th*构成（如*fifth,eighth*，注意*fifth,ninth*的拼写）；整十数的序数词：去*y*变*i*加*-eth*（如*twentieth,fiftieth*）；“几十几”的序数词：仅个位变序数词（如*twenty-first,ninety-ninth*）。二、核心用法归纳（一）基数词的用法1.表示“数量”直接修饰可数/不可数名词，如*threeapples*（可数）、*alotofwater*（不可数）。特殊结构：“数词+连字符+名词”作定语时，名词用单数（如*afive-year-oldboy*）；“数词+名词复数”作表语/宾语（如*Thetriplaststhreedays*）。2.表示“编号”两种表达方式：名词+基数词（首字母大写）：*Page5*（第5页）、*BusNo.3*（3路公交车）；*the+序数词+名词*：*thefifthpage*、*thethirdbus*。3.表示“倍数”常见三种结构：倍数+*as…as…*：*Thisroomisthreetimesasbigasthatone*；倍数+比较级+*than*：*Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone*；倍数+*the+名词（size/height等）+of*：*Thisroomisthreetimesthesizeofthatone*。4.表示“概数”单位词复数+*of*：*hundredsofbooks*（数以百计的书）、*thousandsoftrees*（成千上万的树）；*dozen/score*（一打/二十）：前有具体数词时用单数（*twodozeneggs*），表概数用*dozensof*/*scoresof*；模糊表达：*about50people*（约50人）、*50peopleorso*（50人左右）；分数/小数+*of*：分数：分子（基数词）+分母（序数词，分子>1时分母加*-s*），如*onethird*（1/3）、*twofifths*（2/5）；小数：按“点”读，如*0.3*（*zeropointthree*）、*0.75*（*zeropointsevenfive*或*threequarters*）。（二）序数词的用法1.表示“顺序”前加*the*或形容词性物主代词，如*thesecondstudent*（第二个学生）、*myfirstbook*（我的第一本书）。2.表示“又一、再一”前加不定冠词*a/an*，隐含“已发生多次，再试一次”的逻辑，如*I’vetriedtwice,butI’lltryathirdtime*（我已试了两次，但会再试一次）。3.日期与年份表达日期：“月+*the+序数词*（+年）”，如*Maythefirst*（5月1日）、*Octoberthetenth,2023*（2023年10月10日）；年份：四位数可拆分为“前两位+后两位”（如*2023*读作*twentytwenty-three*），或按“千、百”读（*twothousandandtwenty-three*）。（三）特殊结构与易错点1.年龄表达基数词（复数）+*yearsold*：*Heis20yearsold*；*attheageof+基数词*：*attheageof20*（在20岁时）；*inone’s+整十复数*：*inhistwenties*（在他二十多岁时）。2.算式表达加法：*plus/and*（如*3+5=8*读作*Threeplusfiveiseight*）；减法：*minus*（如*8-3=5*读作*Eightminusthreeisfive*）；乘法：*times*（如*3×5=15*读作*Threetimesfiveisfifteen*）；除法：*dividedby*（如*15÷3=5*读作*Fifteendividedbythreeisfive*）。3.分数/百分数作主语谓语动词的单复数由*of*后的名词决定：不可数名词：谓语用单数（如*Twothirdsofthewaterispolluted*）；可数名词复数：谓语用复数（如*Twothirdsofthestudentsarehere*）。三、针对性练习题（一）单项选择1.______peopleattendedthemeetingyesterday.A.HundredofB.HundredsofC.FivehundredsD.Fivehundredsof2.Wewillhavea______holidaynextmonth.A.five-daysB.fivedayC.five-dayD.fivedays3.______ofthelandinthatarea______coveredwithtreesandgrass.A.Twofifth;isB.Twofifths;areC.Twofifth;areD.Twofifths;is4.Hebecameaprofessorat______ageof30.A.aB.anC.theD./5.—What’sthedatetoday?—It’s______.A.JulythefourB.JulythefourthC.theJulyfourD.theJulyfourth（二）用所给词的适当形式填空1.Decemberisthe______(twelve)monthoftheyear.2.About______(three)ofthestudentsinourclassaregirls.3.Theoldmanhaslivedherefor______(forty)years.4.Let’slearnthe______(one)lessontoday.5.Weneed______(dozen)ofeggsfortheparty.（三）翻译句子1.这个房间是那个房间的四倍大。2.他在二十多岁时出国了。3.我已经读了这本书的五分之三。4.第三页有一个重要的句子。5.每天有数百人参观这个博物馆。四、答案与解析（一）单项选择1.B解析：*hundred*前有具体数词时用单数（如*fivehundred*），无具体数词表概数时用*hundredsof*，故选B。2.C解析：“数词+连字符+名词”作定语时，名词用单数（*five-dayholiday*表“五天的假期”），故选C。3.D解析：分数分子>1时，分母序数词加*-s*（*twofifths*）；*land*是不可数名词，谓语用*is*，故选D。4.C解析：*attheageof*是固定搭配，意为“在……岁时”，故选C。5.B解析：日期表达为“月+*the+序数词*”（如*Julythefourth*表“7月4日”），故选B。（二）用所给词的适当形式填空1.twelfth解析：十二月是一年的“第十二个月”，用序数词*twelfth*。2.threefifths解析：分数表达规则：分子（基数词）+分母（序数词，分子>1时分母加*-s*）。3.forty解析：“四十年”用基数词*forty*修饰*years*。4.first解析：“第一课”用序数词*first*。5.dozens解析：*dozensof*表概数，意为“许多、数十个”。（三）翻译句子1.Thisroomisfourtimesasbigasthatone.2.Hewentabroadinhistwe