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文档简介

语文六年级上册

.好的故事写作背景此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活很艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。

自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。初读课文膝髁乌桕

伽蓝蓑笠参差

胭脂泼剌皱蹙虹霓澄碧荡漾退缩瘦削

瞬间凝视骤然凌乱陡我会读kē书写时要注意“舛”左半部分的“夕”中间只有一点。书写时要注意最右边部件上半部分不要少一点。书写时要注意最后一笔是捺不是点。书写时要注意草字头舒展，遮盖下半部分，下半部分中的三点水书写时要注意窄而长，和“平”高度相当，这样整个字才能显得平稳。再次默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，可以尝试用下列方法理解词语。1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。课堂互动石油：旧时指煤油。山阴道：指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。汇报交流联系上下文能猜出具体意思的词语四近：四周。膝髁：膝盖。皱蹙：收缩。联系上下文能猜出大概意思的词语两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇……

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……建筑寺庙植物同一种植物

像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。

大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。奔迸：表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。联系上下文无法理解的词语泼剌：拟声词，形容鱼在水里跳动的声音。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。关注逗号的停顿，讲句中罗列的事物读清楚。

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。关注逗号的停顿，讲句中罗列的事物读清楚。这篇文章可以划分为几个部分？每个部分分别讲了哪些内容？课堂练习本文题目中，“好的故事”指的是什么？一

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