江苏省泰州市泰兴市黄桥初级中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年秋学期初一语文学情检测（总分：100分时间：120分钟）注意：请按题号在答题纸上指定区域内作答。一、积累和运用。（20分）阅读下列语段，完成1—3题。（8分）cháng徉在第四、五单元的文字间，我们在精神的洗礼中读懂坚守，在生命的叙事中学会共情。白求恩“毫不利己、专门利人”的热chén，如明灯照亮前行之路【甲】朱德母亲任劳任怨的付出，【乙】着平凡中的伟大；《猫》中作者的chàng然与反思，教会我们不可因妄言而冤枉生命、忽视细节；《大雁归来》里，雾霭中的迁xǐ、雁群的默契相伴，让我们看见自然生灵的温情与坚守。这段学习之旅，既沉淀了精神力量，也让我们懂得尊重每一种生命，以真诚与坚守面对生活。1．根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。（4分） 2.在【甲】【乙】两处分别填入标点和词语，最恰当的一项是()（2分）A.【甲】，【乙】解释B.【甲】；【乙】诠释C.【甲】，【乙】诠释D.【甲】；【乙】解释3.下列说法不正确的一项是()（2分）A.文中的加点的“第四”“精神”“忽视”“默契”依次是数词、名词、动词、形容词。B.文中划线句的词语“任劳任怨”“妄言”的感情色彩依次是褒义词和贬义词。C.文中划线句“白求恩……如明灯照亮前行之路”是比喻中的明喻。D.《大雁归来》，作者利奥波德，英国生态学家。4.按课文内容填空。（6分）⑴，思而不学则殆。（《论语》）⑵海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）⑶，洪波涌起。（曹操《观沧海》）⑷淫慢则不能励精，。（诸葛亮《诫子书》）⑸诸葛亮在《诫子书》中“,”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标。5.综合性学习。(6分)七年级(1)班准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【拟写口号】班级设立文学角，请你为文学角拟写一条有创意的读书宣传口号，并用正楷字写好张贴到文学展示墙上。（不可照抄名言，不超过15个字）（2分）⑶【创立班刊】晓华同学从网上搜集到一幅有关“世界读书日”的漫画作为班刊的宣传画，请仔细欣赏，在下面的横线上补全对漫画题目“借‘光’”的解说文字。（2分）

漫画标题“借‘光’”巧妙借用了“”这一典故(成语)，将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们。二、阅读理解（40分）（一）阅读唐代张祜的《题金陵渡》，完成第6题。（4分）金陵津渡①小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲②。【注释】①金陵津渡:今江苏省镇江市长江畔。渡，渡口。②瓜洲:在长江北岸，与镇江市隔江相对。⑴张祜写诗，常雕章琢句。有人说“潮落夜江斜月里”中的“斜”字用得精妙，请你分析妙在哪里?(2分)⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”与本诗“一宿行人自可愁”，都是借月抒怀，说说两位诗人各抒发了怎样的“愁”绪?(2分)（二）阅读文言文，完成7—10题。(14分)【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。【乙】太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳②袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉③散去。毛乃归。(选自蒲松龄《毛大福》，有删改)【注释】①疡(yáng)医：治疗创伤肿毒的外科医生。②曳：拖，拉。③悉：全，都。7.解释下列句中加点的词语。(4分) ①其一犬坐于前( ) ②目似瞑，意暇甚( ) ③方怪异间( ) ④众狼悉散去( ) 8.用“/”划分下列句子的朗读停顿（停两处）前狼急入其群9.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)(1)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 (2)行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。 10.通过比较阅读，你会发现乙文中的狼与甲文中狼的形象不一样，作者对它们的态度也各不相同，请说说你的理解。(4分) （三）名著阅读。（8分）11．对于《西游记》的描述，有误的一项是（

）（2分）A．《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明。B．这部长篇章回体神魔小说，完全脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。C．《西游记》可以说是一个励志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。D．小说中“大闹天宫”“三打白骨精”等经典情节，既推动了故事发展，又凸显了人物性格。12.阅读下面的文字，回答问题。（6分）【语段A】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇!”（选自《西游记》第六回《观音赴会问原因小圣施威降大圣》）(1)阅读整本书，我们可以运用“批注法”揣摩语言文字。你从[语段A]的画线句中悟出了什么道理?请用简要的文字写出。(2分)【语段B】原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！”（选自《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》）（2）《西游记》先后写了孙悟空三次离开取经团队，[语段B]为第一次。请写出孙悟空第二次离队的原因及表现，并结合选段内容简述他的成长变化。（4分）（四）阅读下面文章，完成13—16题。（14分）伴鸟而居詹文格①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。13.下表是对本文思路的梳理，请你根据文章在空白处补上合适的内容。（3分）时间事件情感态度惊蛰那天"白头鸟"送"我"惊喜惊喜去年“我”刚住进来①很不待见②“我”准备进行清剿行动，最后取消不忍心下手二十多天后“我”看到三只幼鸟在对面的屋顶上练习飞行③秋天送走了“白头鸟”不舍，心里空落落的14.（3分）好的朗读，可以再现画面，传达情意。请你帮小语完善对选文中句子进行的朗读设计。选文句子：“鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。”小语的朗读设计：我想用①的语气来读。“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”这些描述鸟儿外形的词语要读得清晰，语速②，让听众能想象出鸟儿的模样；“俊俏”“明亮”要重读，突出鸟儿的③，展现作者看清鸟儿模样时内心的喜爱与触动。15.诵读文中“风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。”请从修辞的角度赏析。（4分）16.小文建议把本文作为第五单元的阅读拓展篇目，请你根据第五单元导语，结合本文内容，说说是否合适，并简述理由。(4分)第五单元导语：人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，具有平等的地位，命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重，也展现了人与动物的矛盾冲突。