《壶口瀑布(第二课时)》课件

《壶口瀑布（第二课时）》认识作者

梁衡（1946—）山西霍县人。著名学者、新闻理论家、作家。长期在基层当记者。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。出版有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。梁衡的风格梁衡提倡写文章要写大事、大情、大理，多写一些磅礴正气、党心民情的黄钟大吕式的文章。梁衡笔下，多是宏大场景，壮阔意境。

语言大气自然，雅洁凝练。赏析语句1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

精彩在哪里？赏析本句运用拟人的修辞手法，通过“挤着”“撞着”“推推搡搡”“前呼后拥”等词，把河水赋予人的行为，同时运用比喻的修辞手法，把黄浪比作白雪，写出了壶口瀑布的声响、形状、态势、力量，尤其写出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势，生动形象地写出河水前赴后继、勇往直前的精神，给人以身临其境的感受，使人震撼。赏析语句2.“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。

如何赏析呢？赏析运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来，也表达出作者的惊叹。赏析语句3.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……赏析这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿，也表达出作者对河水千姿百态的感叹之情。理解句子1.造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

怎么理解呢？理解句子1.造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？对这一句，我们该怎么理解呢？句式：反问句。加重语气，感染力强，表达情感，立意深刻。含义：壶口瀑布兼有水的各种形态，兼容人的各种情感，象征人的各种人性。这“世界”既指客观世界，也指主观世界。理解句子2.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。理解句子2.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。拟人。描写的是水，让人体验到的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。理解句子3.“整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去”

“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”理解句子3.“整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去”

“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”等词，体现河水“日夜不止”的力量，写出了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力。理解句子4.“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”理解句子4.“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。本文语言特点第一，选词准确，词语丰富。1.动词的准确使用。“壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”本文语言特点第一，选词准确，词语丰富。2.形容词的准确使用。“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。”本文语言特点第二，适当重复，形成特殊的表达效果。“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。”本文语言特点第三，运用拟人手法，用人的动作写水的动态。

“走”“进”“折返”“迂回”“觅”等动词，都常常用来表现人的动作，这些动词使文章的描写更有形象性，更易打动读者，也更能引发读者的联想和想象。探究景思结合作者是怎样把景与思紧密结合在一起，使得表达浑融自然的？探究景思结合作者是怎样把景与思紧密结合在一起，使得表达浑融自然的？水流：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”探究景思结合作者是怎样把景与思紧密结合在一起，使得表达浑融自然的？瀑布：“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”探究景思结合作者是怎样把景与思紧密结合在一起，使得表达浑融自然的？河床：“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。”探究景思结合作者是怎样把景与思紧密结合在一起，使得表达浑融自然的？河心石：“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。”探究景思结合作者是怎样把景与思紧密结合在一起，使得表达浑融自然的？现实中作者的思考，由作者通过描写、联想，突出相似点，赋予现实生活的景、物以更深刻的意义。跟着梁衡学写作1.学习梁衡文章中“大情大理”的散文气韵。“我既把文章当艺术，就时时向往着一种新高度，就时时苦寻着通向这个高度的路。语不惊人死不休，篇无新意不出手。”

——梁衡跟着梁衡学写作2.学习梁衡文章中精巧的构思。

“文章五诀”：形，事，情，理，典。

“形”就是要有具体的形象；

“事”就是讲一件事情；“情”就是文章里面要有感情；

“理”就是要讲个道理；

“典”就是要有典籍。

跟着梁衡学写作3.学习梁衡散文中精妙、活泼的语言。语言精妙活泼，主要体现为语词类型的多样性，句式长短错落有致，句法灵活多变。跟着梁衡学写作梁衡将文学作品的美分为三个层次：描写美、意境美、哲理美。描写美，指的是景、物、人、事的美；意境美，指的是情感的美，要表达出作者的真情实感；哲理美，指的是思想的美，要有思考，讲道理，表现

新思想。一、课内建构1.[2022•北京期末]阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布①从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，②由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……基础过关6543217我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，③的涛声，什么也听不见，什么也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。6543217(1)文段中两处加着重号的字的注音全部正确的一项是(

)A.mí

qìn B.ní

jìnC.mí

jìn D.ní

qìn(2)结合语境，在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是(

)A.①不仅②而且③振聋发聩B.①不是②而是③振聋发聩C.①不仅②而且③震耳欲聋D.①不是②而是③震耳欲聋(3)从语境来看，文段中画浪纹线的句子表达欠妥，请进行修改。________________________________________________________________CD修改为“什么也看不见，什么也听不见”。65432172.下列句子中加着重号的成语使用不正确的一项是(

)A.面对敌人的暴行，革命志士怒不可遏。B.这部电影的场面很壮观，进攻时千军万马一拥而上，真是扣人心弦。C.他为官清廉，到任何地方调研都不喜欢前呼后拥。D.自习室非常安静，他不小心把铅笔掉在地上，尽管声音很轻，但听上去

震耳欲聋。D65432173.下列各句中标点符号运用错误的一项是(

)A.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；

死地必生，勇往直前。B.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用号码——即“96110”。C.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博

物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精

神享受。D.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的

形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。B65432174.下列表述有误的一项是(

)A.壶口瀑布位于晋陕两省的边境上，河床至此非常狭窄，形如“壶

口”，河水急速下跌，汹涌奔腾。课文描绘的就是这一胜景。B.课文选自《梁衡文集》，作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》

《济南的冬天》等。C.课文是一篇借景抒情的游记散文。D.作者在文中由壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，联想到黄河的“挟而不

服”“压而不弯”“勇往直前”，又很自然地想到了人的经历，由

对黄河的歌颂转向对人的歌颂。B6543217二、课外提升5.将下列句子排列成意义连贯的一段话，排序最恰当的一组是(

)

①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。65432175.将下列句子排列成意义连贯的一段话，排序最恰当的一组是(

)③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂，有的如笋如柱，直插云霄；有的像

彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，

中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。A.④②①③B.④①③②C.①③②④ D.②④③①B65432176.下列填入这段文字横线处的词语，最恰当的一组是(

)(3分)所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的

气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为

，促狭可以变为开阔，偏激可以变为

。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和D.高雅淡泊平和D65432177.黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中国的象征，是我们永远的母亲河。今天，就让我们走进“黄河，母亲河”综合性学习活动，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！(1)请给这次活动拟一条主题标语。示例一：心系黄河，共建家园。示例二：滔滔黄河水，悠悠儿女情6543217

(2)请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式。(至少写出三种)示例：①举办黄河图片展览；②举办有关黄河的诗歌朗诵会；③开展有关黄河故事的交流会；④举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛；⑤举办有关黄河的知识竞赛。6543217一、课内建构阅读《壶口瀑布》第2段，完成8—10题。阅读突破1211109813148.壶口瀑布和其他需仰观的瀑布相比，不同之处在哪里？壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。1211109813149.第2段突出了壶口瀑布怎样的特点？突出了壶口瀑布雨季的水量之大、水势之猛，以及壶口之水不可抗拒的气势与能量的特点。121110981314运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出黄河水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。10.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？121110981314二、课外提升阅读《壶口的黄河》，完成11—14题。(10分)文本12111098131411.第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？(2分)用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河