初中德育副校长(班主任)2025述职报告

初中德育副校长(班主任)2025述职报告各位领导、老师们：大家好！今年，是学校德育工作深耕细作、提质增效的一年。作为初中德育副校长，我始终坚守“立德树人”根本任务，立足初中生身心发展特点，统筹推进德育管理、班级建设、教学实践等各项工作，在满负荷的忙碌中收获成长，在务实的行动中践行使命。现将本年度履职情况汇报如下，请各位批评指正。一、深耕班级管理，当好学生成长的“引路人”本年度，我兼任九年级（X）班班主任及语文教学工作，始终以“让每个学生快乐成长、全面发展”为目标，用心经营班级，成效显著。1.构建自主管理体系：推行“事事有人做，人人有事管”的班级管理模式，将卫生、纪律、学习、活动等事务分解到每个学生，建立“班主任—班干部—学生”三层管理网络，培养学生主人翁意识和集体荣誉感。全年班级多次荣获“流动红旗班”，在校园文化节、体操表演、知识竞赛等活动中斩获多项奖项。2.倾注全员关爱：面对重组班级的53名学生，我坚持一视同仁、因材施教，既要关注尖子生的拔高，更要重视学困生的帮扶。通过谈心谈话、个性化辅导、家校联动等方式，帮助学生化解成长困惑，激发学习动力。今年中考，我班16名学生考入市级重点高中，其余学生均以理想成绩升入普通高中，实现“一个也不掉队”的目标。3.注重言传身教：严格规范自身言行，要求学生做到的自己率先垂范。初三下半年，为节省学生学习时间，我主动承担班级卫生打扫、讲台清洁等事务，用实际行动感染学生，班级学风、班风持续向好。4.强化行为规范：严格执行校规校纪，对学生不良行为绝不包庇袒护，用爱心、诚心唤起学生良知，引导学生养成文明守纪、勤奋好学的良好习惯。二、抓实教学工作，当好学科教学的“排头兵”作为九年级语文教师，我始终秉持“向45分钟要质量”的理念，深耕教学业务，提升教学实效。1.刻苦钻研教材：深入研读今年新课标要求，结合初中生认知规律，精心设计教学方案，注重课堂互动与情境创设，让课堂教学声情并茂、生动有趣，激发学生学习兴趣。2.优化教学方法：摒弃“满堂灌”模式，推行“自主探究+合作学习”的教学方式，引导学生巧学、乐学。全年累计开展公开课、示范课6节，参与校本教研12次，不断提升教学技艺。3.教学成效显著：今年中考，我所教班级语文平均分达106分，位列全市第一；学生李XX以119分的语文成绩跻身全市考生第21名，教学成果得到师生和家长的广泛认可。三、统筹德育工作，当好学校德育的“操盘手”作为德育副校长，我全面牵头学校德育工作，构建“全方位、多层次、立体化”的德育体系，推动德育工作落地见效。（一）强化组织领导，健全德育网络1.成立德育工作领导小组：由校长任组长，我任副组长，联合其他副校长、政教主任组成核心团队，定期召开专题会议，研究部署德育工作，及时解决重大问题。2.构建协同育人网络：建立“政教处—团委—学生会—家长委员会—班主任”五级德育工作网络，覆盖学校各个层面，形成“学校—家庭—社会”三结合的育人合力。3.重视班主任队伍建设：将班主任岗位培训、教育管理理论学习纳入常态化工作，全年组织班主任专题培训4次、经验交流会3次，提升班主任的理论水平和工作艺术。（二）完善机制保障，推动德育落地1.制定科学规划：学期初牵头制定学校德育工作计划和政教处工作方案，明确目标任务、实施路径和责任分工，确保德育工作有序推进。2.健全管理机制：实行德育目标责任制，将德育任务层层分解、层层落实、层层签订责任书；推行德育一票否决制，未落实德育工作或未完成指标的班级和个人，不得参与评优；建立月考评制，依据《学校纪律卫生管理实施细则》，每日考评、每周总结、每月通报，考评结果作为“流动红旗班”“优秀班主任”“三好学生”评选的主要依据。3.丰富活动载体：以活动为依托，让德育寓于实践之中。规范升旗制度，每周一开展国旗下讲话；坚持间月一次主题班会，围绕“告别陋习，走向文明”“珍爱生命，平安成长”“文明礼仪我先行”等主题开展教育；全年召开2次全校性家长会，加强家校沟通；组织学生赴敬老院、烈士陵园、校田地等德育基地开展实践活动4次；结合重大节日举办校园文化节、文艺汇演等活动，丰富校园文化生活，提升学生道德情操。（三）关注心理健康，筑牢成长防线建立心理咨询室，配备专职心理咨询教师，不定时为学生提供心理咨询服务。针对初中生青春期心理特点，开展心理健康专题讲座3次、团体辅导6场，对存在心理困惑的学生进行一对一疏导，帮助学生缓解压力、调节情绪，全年未发生学生心理危机事件。四、工作成效与不足（一）主要成效今年，学校校园环境干净整洁，学生纪律意识显著增强，良好行为习惯初步养成，绝大多数学生积极进取、勤奋好学，未发生重大安全事故和违纪事件。在教育局德育工作评估检查中，我校表现获得高度认可，德育工作成为学校发展的重要亮点。（二）存在不足1.德育与学科教学融合不够深入，部分教师“重教学、轻德育”的观念仍未完全转变；2.德育活动形式仍需创新，对初中生的吸引力和感染力有待进一步提升；3.家校社协同育人机制仍需完善，社会资源整合利用不足。五、下一步工作计划新的学年，我将继续加强个人修养，聚焦德育工作短板，踏实工作、大胆创新，重点推进三项工作：1.深化德育与学科教学融合，开展“学科德育”优质课评比，推动全员育人落到实处；2.创新德育活动载体，结合初中生兴趣特点，设计更多沉浸式、体验式德育活动，增强德育实效；3.健全家校社