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文档简介
海洋政策与法律教学大纲
海洋政策与法律
课程名称课程代码
MarinePolicyandLaw
课程属性学科基础课时/学分48/3
课程性质必修实践学时
责任教师课外学时
课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述:
通过海洋法课程的学习,要求学生系统地掌握海洋法中的基本理论,基本知识和基本规
定。掌握第一次联合国海洋法会议通过的有关公约和第三次联合国海洋法公约的主要内容,
理解海洋中各种海域的划分及和种海域不同的法律地位和法律制度,熟练掌握什么海域是在
国家主权的支配下,什么海域国家拥有i定的管辖权,理解各国在不同海中航行权.资源开
发和利用权.科学研究的权利和义务。以及海洋资源开发和海洋环境保护的现状和有关规定,
理解中外渔业关系和渔业协定,以提高海洋管理水平。
2.设计思路:
该课程主要采用课堂讲授与自学讨论相结合的教学方法,课堂讲授采用多媒体课件辅助教
学,在教学中要结合具体实例的讲解来组织教学,重视理论与实践相结合,注意引导学生积
极思考周围生活中存在的海洋法律与政策方面的问题及解决的办法,着力培养学生的实践能
力。
二、课程目标
要求学生在学习中注意理论朕系实际,密切注意我国在海洋划界、环境资源保护等方面的新的
规章制度,以及有关海洋经济的改革和发展变化情况,学会用所学的理论和知识去分析现实
的问题,不断更新.充实所学知识,提高自身的素质和能力。
三、学习要求
要完成所有的课程任务,学生必须:
(1)按时上课,认真听讲,积极参与课堂讨论和案例分析等活动。
(2)按时完成书面练习作业。只有按时提交作业,才能掌握课程所要求的内容。
(3)完成教师布置的案例分析及背景资料查阅等作业,其中大部分内容要求以小组合作
形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问
题和理论的更深入探讨。
四、教学进度
计划
序号主题学内容
时
1.1海洋法概述
1L2海洋法的渊源
绪论3
1.3海洋法的历史发展及编纂
L4海洋法的基本原则
海域-内水2.1内水概述
23
2.2内水的法律地位
3.1领海与毗连区概述
3.2领海制度的产生与发展
海域•领海3.3沿海国在领海内的权利
3与毗连63.4领海的通过制度
区3.5毗连区制度的产生与发展
3.6沿海国在毗连区内的权利
3.7领海与毗连区的法律地位及划界方法
4.1群岛国与群岛水域概述
4.2群岛水域制度的产生与发展
海域-群岛
434.3群岛国在群岛水域的权利
水域
4.4群岛水域的通过制度
4.5群岛水域的法律地位
海域•用于5.1用于国际航行的海峡概述
国际航5.2用于国际航行的海峡制度产生与发展
53
行的海5.3用于国际航行海峡的法律地位
峡5.4用于国际航行海峡的通过制度
6.1专属经济区概述
6.2专属经济区制度的产生与发展
海域-专属
636.3沿海国对专属经济区的管辖权
经济区
6.4非沿海国在专属经济区的权利
6.5专属经济区的法律地位及划界方法原则
7.1大陆架概述
7.2大陆架制度的产生与发展
海域■大陆
737.3沿海国对其大陆架的权利
架
7.4非沿海国在大陆架的权利
7.5大陆架的法律地位及划界方法原则
8.1公海概述
8.2公海制度的产生与发展
8海域•公海38.3公海自由原则
8.4公海上的管辖权
8.5海盗
9.1国际海底区域概述
海域.国际
9.2国际海底区域的法律地位
9海底区3
9.3国际海底区域的管理制度及开发制度
域
9.4海洋法公约第十一部分及附件三的修改与执行
国际海洋10.1海洋环境保护与保全的法律制度
10环境保310.2海洋环境保护的管辖权
护10.3海洋环境保护的合作
海洋科学
11.1海洋科学研究的法律原则
研究与
11311.2海洋科学研究的法律制度
技术发
11.3海洋技术转让
展
海洋争端12.1海洋争端与和平解决
12解决机312.2调解
制12.3导致有约束力的解决争端程序
14.1中国的海洋权益法律制度
中国的海14.2中国的海洋环境保护法律制度
14洋法律614.3中国海域使用管理法律制度
与政策14.4中国渔业管理法律制度
14.5中国海岛管理与保护的法律制度
12总结课程3答疑
五、参考教材与主要参考书
1、选用教材:
《海洋法》金永波著,海洋出版社,2016年1月出版。
2、主要参考书:
《海洋法专题研究》,傅琨成著,厦门大学出版社,2004年6月第1版
《中国与国际海洋法》,高健军,海洋出版社,2004年3月第1版
《岛屿主权和海洋划界》,周健等,测绘出版社.1999年1月第1版
《海洋法案例研习》,张晏玲著,清华大学出版社,2015年6月第1版
《国际海洋法最新案例精选》吴士存,中国民主法制出版社,2016年3月第I版
六、成绩评定
(一)考核方式A:A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他
(二)成绩综合评分体系:
成绩综合评分体系比例%
1.课下作业、课堂讨论及平常表现30
2.平时测验成绩10
3.期末考试成绩60
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