沪科版物理八年级上册《质量与密度》单元作业设计

沪科版物理八上《质量与密度》单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

物理八年级第一学期沪科版质量与密度

单元

自然单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1质量第五章第一节

课时信息2学习使用天平和量筒第五章第二节

3科学探究：物质的密度第五章第三节

4密度知识的应用第五章第四节

二、单元分析

（一）课标要求

沪科版八年级物理第五章《质量与密度》，是属于初中物理课程标准中“物质”

主题内容下的二级主题“物质的属性”。学生通过学习本章内容，能初步认识质量的

概念，懂得质量是反映物体所含物质的多少，物体质量不随着形状、状态及所处空间

位置变化而变化，并有一定的估测能力。此外，通过实验理解质量及密度的概念，尝

试用密度知识来解决简单问题，并能解释生活中一些与密度有关的物理现象，将其运

用于生产、生活中的实际问题。

本章内容对于培养学生的科学素养具有举足轻重的作用。首先，在初步建立唯物

主义物质观念，并用其解决具体实际问题上，是个很好的契机。其次，在科学思维形

成方面，通过科学推理、科学论证，找出规律。再次，在实验探究方面，要学会两种

测量仪器的使用，在实验过程中要有合作交流意识，并能对实验过程和结果进行评估

和反思。在科学态度与责任方面，进一步激发对物理的好奇心和求知欲，有实事求是

进行数据分析的意识，理解科学与技术和社会的密切关系。在教学过程中，要注重

“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。在教学形式上，要注重增加学习的乐

趣；开展科学探究，保证旺盛的求知欲；创设新的评价方式。

（二）教材分析

1.知识框架

1

认识物质的一种特性

密度

经历认识密度的概念、公式、单位应用密度知识鉴别

实验探究过程，形成及换算，测量固体、物质，估测物体的为

“合作与交流”的科液体的密度积和质量

学态度

2.内在逻辑分析

“密度”这节课是本章的重点课。密度是物理学中一个非常重要的物理量，也是

课程标准中，要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识又是进一步学习力

学知识的基础。本节教材是在学习“质量”之后而引入的一新的物理量，它在全章中

起到承上启下的作用：既是质量知识的进一步深化，也是掌握测定物质密度的方法和

解决有关密度的实际问题作了铺垫，并为更深入学习液体压强、浮力等知识作了准备,

更:有利于学生逐步形成良好的知识结构。

（三）学情分析

质量与学生的口常生活密切相关，一只鸡蛋的质量，一个中学生的质量，一个苹

果的质量等等。有了生活中的经验，在处理估计类问题时，就会得心应手。另外质量

的学习，关系到后边压强的学习，还有做功的学习等知识。“密度”这一概念，同学

们并不陌生，并且同学们也都有相应的生活经验，比如油会飘在水面上，就是因为油

的密度小于水的密度。石头在水中会下沉，就是因为石头的密度大于水的密度。这一

部分的学习，会影响到后边浮力的学习。鉴于本章的基础地位，教师在教学设计中要

以学生己有的生活经验为基础，通过多元手段，帮助学生将知识系统化，为以后章节

的学习建立良好的基础。

三、单元学习与作业目标

课程标准对本章的要求是：知道质量的含义，会测量固体和液体的质量通过实

验理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。了

解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。

（一）学习目标

根据新课程标准的科学内容，本章内容的学习目标具体如下：

1.初步认识质量的概念及单位；

2.通过实验理解密度概念及其物理意义，初步理解用比值定义物理量的方法，对

物质特性的认识有新的拓展；

3.会用天平测量物体的质量、用量筒测体积；

4.会用天平和量筒测物质的密度，会运用公式进行简单的计算；

5.尝试用质量、密度的知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的

物理现象能用密度知识解决简单的实际问题；

6.在实验活动中，逐渐建立严谨的科学态度和实事求是的作风，初步具有自我发

现、自主探究、自我评价的能力。

（二）作业目标

1.会用天平和量筒测物质的密度，会运用公式进行简单的计算；

2

2.锻炼思维，能通过读题获取信息，进行解题。

四、单元作业整体设计思路

1.设置分层作业，通过作业评价激励学生。

2.多元化作业，发挥作业的拓展功效。

3.让合作完成作业成为学生合作能力培养的有效途径。

4.作业设计与评价成为师生交流的平台。

五、课时作业

第一课时质量

（-）课前作业

题目编号001作业性质活动作业完成时长3分钟

你小时候定玩过冰，组成它的物质是水。那么大块冰与一小块

具体题目冰所含的物质多少一样吗？若这块冰熔化成水所含物质的多少，会变化

内容吗？

答案答案合理即可

1、小组成员参与度；口优秀匚良好口合格

作业评价2、学生对科学探索的兴趣度；口优秀口良好口合格

3、学生语言组织表达能力。口优秀口良好口合格

本题通过创设问题情境，结合生活经验，引发学生深入思考“所含物质

设计意图

多少一样吗”，可以了解学生对于“质量”的前概念。

作业难度区较易门中等r■较难

分析来源口引用「改编区原创

（二）课堂作业

题目编号002作业性质练习作业完成时长5分钟

⑴家里有一把铁锤，那么铁锤是物体，铁是组成铁锤的一种物质；则

对于一根铁钉来说，铁钉称为_____,铁是组成铁钉的____。

⑵物体所含物质的多少，叫做质量。通常用字母____表示。一根铁钉

体

具题目与一把铁锤相比，_________含的铁多，__________的质量大。

容

内⑶如果将铁丝拉长、熔化成铁水或者从地球运到月球，铁丝含铁的多

少即铁丝的质量都不变。这说明：质量是物体的基本属性之一，它

与物体的___、______、______的变化无关。

答案（1）物体，物质；（2）m,铁锤，铁锤；（3）状态、形状、空间位置

1、乐于思考、具有对生活中的物理

作业评价口优秀口良好口合格

知识探讨的意愿；

作业难度0较易0中等口较难

分析来源门引用n改编。原创

（三）课后作业（A组必做题）

题量4题完成时间6分钟

1单.位换算：200nl所_____g=______kg

2.1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法正确的是（）

A.棉花所含物质较多

B.铁块所含物质较多

C.棉花和铁块所含物质一样多

D.无法比较棉花和铁块所含物质的多少

题目3.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（）

A.一根被压缩了的弹簧

B.一物体从月球被移动到地球上

C.一块被加热至发红了的铁块

D.不断长高的一棵树

4.下列物体中，质量可能是0.15kg的是（）

A.一头大象B.一个苹果C.一台电视机D.一只蚂蚁

答案1.0.2,2*1012.C3.D4.B

1、会进行单位换算口优秀□良好口合格

作业评价2、理解质量的物理含义□优秀□良好□合格

3、能估测物体的质量n优秀口良好口合格

设计意图通过4道基础题，巩固基础知识，加深对质量概念的理解。

作业难度0较易口中等口较难

分析来源口引用0改编□原创

（三）课后作业（B组选做题）

题量4题完成时间8分钟

5

1.一根铁棒，在下列各种情况下，其质量会发生变化的是哪种？()

A.轧成铁片

B.给它加热

C.用铿刀铿

D.从地球带到月球上去

2给.下列物体质量数后面填上适当的单位：

(1)一瓶矿泉水的质量为5X10?一

(2)一个普通鸡蛋的质量大约是50______

3.为了研究“物体的质量与其形状是否有关”，一同学设计了这样的实

题目

验：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平

分别称出其质量，并记录数据于下表中。

橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块

橡皮泥质量m/g28282828

(1)实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的

实验操作有什么好处？________

(2)实验得出的初步结论是________.

4.想一想，做一做：如何测量一张纸的质量？

1.C2.(1)g(2)g3.(1)可任意改变形状(2)物体的质

答案

量与形状无关4.略

1、能积极参与，读题了解信息□优秀□良好口合格

2、能独立思考，提出自己的见解；□优秀「良好口合格

作业评价3、理解质量与物质的状态，形状，

口优秀口良好口合格

所处空间位置无关

4、“累积法”测质量，注意知识的

口优秀口良好口合格

迁移

通过4道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际

设计意图

问题的能力，学以致用。

作业难度口较易区中等口较难

分析

来源门引用区改编□原创

(四)家庭实践作业一一观察家里厨房或超市里的商品包装袋上商品铭牌，调查常见

物品的质量。

材料厨房里的酱油、醋、食盐、持面等，超市里的牛奶、面粉、饼干等

1、有目的的比较不同的物体的质量大小，

步骤

2、阅读商品的包装说明，理解物质与物体的不同。

1、培养学生发现问题、思考问题的

口优秀口良好口合格

能力

作业评价2、培养学生收集和分析信息的能力口优秀口良好口合格

3、把物理问题生活化，对单位有感

n优秀口良好□合格

性化的认识。

6

让学生体会质量的概念及质量的大小，并对质量的大小有更直观的

作业分析

感性认识。充分体现生活即物理，提高学生学习物理的兴趣，拓展学生

及设计意图

的知识面。

7

第二课时学习使用天平和量筒

（一）课前作业

题目编号001作业性质活动作业完成时长2分钟

题1.以下测量工具中，不能直接测量一个玩具小车质量的是（）

目

具体A.电子秤B.天平C.弹簧测力计D.台秤

内容2.测量一杯水的体积的工具是

答案1.C；2.量筒或量杯

1、学生对科学探索的兴趣度口优秀□良好□合格

作业评价2、学生对科学测量工具的了解n优秀门良好口合格

3、利用物理知识解决生活问题□优秀□良好口合格

本题创设真实的问题情境，通过生活经验，引发学生深入思考天平和量

设计意图

筒的使用，

作业难度区较易口中等□较难

分析来源□引用口改编区原创

（二）课堂作业

题目编号002作业性质练习作业完成时长3分钟

用天平测一个样品的质量，需要把物体放在天X艺

平的一盘。正确完成操作后，盘内所加祛码1

具体题目和游码位置如图所示，则样品的质量是10口

____g.如果把这个样品带到月球,则它的质量［jTTT7w,,i,'"j,,"j"r7»|

内容

会______（填变大、变小或者不变）。°

答案左盘；46.2；不变；

1、会分析、处理信息，得出结论口优秀口良好口合格

作业评价2、正确读出天平和量筒的测量结果□优秀门良好口合格

3、理解物理实验的方法□优秀口良好口合格

设计意图本题考察天平的使用和读数方法，并复习质量的概念

作业难度区较易口中等闻难

分析

来源口引用区改编□原创

题目编号003作业性质实践作业完成时长1分钟

8

ml.ml.

某同学在量筒中注入适量的水，读出此时水面所对应的示2

数，把小石子浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时水面r

题目所对应的示数。如图所示，则小石子的体积为______OF*

具体i.

内容

答案20mL

1、能积极参与，体现小组合作交流门优秀门良好□合格

作业评价

2、通过动手操作巩固操作方法和读数方法口优秀门良好口合格

设计意图本题考察量筒的使用和读数方法

作业难度区较易匚中等口较难

分析来源口引用区改编门原创

作业编号004作业性质实践作业完成时长6分钟

（1）用天平测量圆柱体金属块的质量

题目

具体（2）测量圆柱体金属块的体积

内容

答案要求操作步骤正确，读数正确

1、能积极参与，体现小组合作交流□优秀口良好口合格

2、通过动手操作巩固操作方法和读数方

口优秀□良好口合格

作业评价法

3、能书面或口头表述自己的观点□优秀□良好口合格

培养学生动手操作能力，养成动手动脑的好习惯。通过实验操作掌握天

设计意图

平和量筒的使用方法和读数方法

作业难度口较易区中等口较难

分析来源口引用区改编□原创

（三）课后作业（A组必做题）

题量2题完成时间6分钟

9

1.如图所示，量筒的读数方法正确的是（）

>

♦

)

B

2.用一台天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g磋码各

一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是，如果把这个实

验带到月球上做，测量结果会（填变大、变小或者不变）。

题目

3.在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，

发现如图1所示情况.

（1）应采取的措施是：；

（2）天平调节平衡后，一同学按图2所示的方法来称量物体的质量，他

至少有两个错误是：0

图2

W

1.C；2.84.2；3.将游码移到称量标尺的零刻度线，向右调节平衡螺

答案母，使指针指到分度标尺的中央；（2）物体和祛码的位置放反了；拿取

祛码应该用镣子夹取。

1.熟练掌握操作天平和量筒的使用方法并

口优秀□良好口合格

能正确读数

作业评价

2.能独立思考，理解并解决物理问题□优秀口良好□合格

3.能用准确的语言表达自己的观点口优秀口良好□合格

本题综合考察托盘天平和量筒的正确使用方法，使用托盘天平时会放，

设计意图

拨，调，读。用量筒量出物体的体积。

作业难度口较易区中等口较难

分析来源口引用区改编□原创

（三）课后作业（B组选做题）

题量2题完成时间5分钟

10

1.实验室用的托盘天平，祛码盒中营配备的祛码规格有：100g、50g、

20g、10g、5g.现要测量一物体的质量（约为70g）。

（1）调节横梁平衡:将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开

始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过

程为：O

⑵调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用银子由大到小在右盘

中加减祛码当放入5g的祛码时，指针偏向分度盘的右侧，如图

乙所示。则接下来的操作是，

直到横梁恢复平衡。

2.在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积时.因矿

石放不进量筒，可以借用一只烧杯，按图所示程序操作，则矿石的体

积是cm'.由于取出矿石时会带出一些水，所以矿石体积的测量

值（选填“大于”或“小于”）真实值.

1.（1）将游码移到称量标尺左端的0刻度线处，调节平衡螺母至指针指

答案在分度盘中央；（2）取下5g成码，向右缓慢移动游码

2.70；大于

1、乐于思考，有分析问题解决问题的能

口优秀□良好口合格

力

作业评价2、能准确表述自己的观点。□优秀□良好口合格

3、熟练理解和掌握物理实验的操作步骤n优秀口良好口合格

本题考查托盘天平的使用，测量前和测量时如何调节天平的平衡是考查

设计意图

的重点。

作业难度区较易口中等口较难

分析来源口引用区改编□原创

（四）家庭实践作业一一自制量筒

材料利用空饮料瓶制作一只量筒，标出10血，、20mL的刻度值。

11

1.找空饮料瓶一个，咳嗽糖浆医用量杯一个

步骤

2.量取IDmL、20ml的水倒入饮料瓶中并刻上刻度值

1、能分析、处理信息，得出结论匚优秀口良好口合格

作业评价

2、能书面或口头表述自己的观点。□优秀口良好□合格

作业分析

从生活中寻找材料'培养动手操作能力。

及设计意图

12

第三课时科学探究：物质的密度

(-)课前作业

题目编号001作业性质活动作业完成时长5分钟

做一做：取三个相同的杯子，分别倒入相同体积的水、酱油、食

题目用油，比较它们的质量，将比较的结果从大到小排序。由此，你能得

具体出什么结论？

内容

排序：酱油、水、食用油

答案

得出结论：体积相同的不同的物质，质量一般不同。

1、小组成员参与度：口优秀□良好口合格

作业评价2、学生对科学探索的兴趣度；口优秀口良好口合格

3、学生语言组织表达能力。口优秀□良好口合格

通过自己实践，体积相同的不同的物质，质量一般不同。从而为密

设计意图度概念的学习打下基础，抓住学生的最近发展区。

作业难度区较易口中等口较难

分析来源口引用n改编区原创

(二)课堂作业

题目编号002作业性质练习作业完成时长3分钟

1.一个质量为5kg的粗细均匀的木棒，要想从中截取1kg,可以

怎么做？/--------------丁、

(()

题目

具体

内容2,用量筒量取20mL的水，测得其质量为ni,能否用量筒量取3mL

的水？

大量的生活经验告诉我们：同种物质的质量与体积成正比，即

答案

同种物质的质量与体积的比值相同0

1、乐于思考，具有探索自然的好奇心和

口优秀n良好口合格

求知欲；

2、能独立思考，对相关现象提出自己的

□优秀匚良好口合格

作业评价见解；

3、通过现象分析，归纳出同种物体的

口优秀n良好□合格

质量与体积成正比。

通过生活中常见现象，认识到物体的质量与体积存在一定的关系。为

设计意图

了讲解密度做好铺垫。

作业难度迎易区中等□较建

分析来源m引用m改编区原创

题目编号003作业性质实践作业完成时长5分钟

13

猜想：同种物质的质量与体积的比值相同，不同物质的质量与体积

题目的比值不同。分组讨论：设计实验时应该选用什么样的研究对象？应

该测量哪些物理量？需要哪些测量工具？

具体利用天平和量筒测出物体的质量与体积

内容1、测出若干杯体积不同的纯水的质量和体积。

答案2、测出若干个体积不同的铁块的质量和体积。

3、测出若干个体积不同的铜块的质量和体积。

4、分别算出纯水、铁、铜三种物质的质量与体积之间的比值。

1、能积极参与，能分析得出结论；口优秀口良好口合格

作业评价

2、能书面或口头表述自己的观点。门优秀口良好□合格

通过小组讨论，猜测出同种物质的质量与体积的比值相同，不同物

质的质量与体积的比值不同。并设计实验验证自己的观点，引入密度

设计意图

概念及求解公式。提高小组的协作能力，锻炼学生解决实际问题的能

力。

作业难度R爻易区中等□较姓

分析来源区引用口改编□原创

作业编号004作业性质练习作业完成时长2分钟

题目为什么说密度是物质的一种特性？

具体

同种物质的密度与质量和体积无关，对某种物质来说是恒定的，而不

内容答案

同物质的密度一般是不同的，所以密度是物质的一种特性。

1、能积极参与，并通过分析得出正确

口优秀口良好口合格

答案；

作业评价

2、能分析、处理信息，得出结论；口优秀口良好口合格

3、能书面或口头表述自己的观点。口优秀口良好口合格

通过生活常识和所学物理知识分析解决简单的物理问题，了解物体的

设计意图

一些基本属性。

作业难度区较易口中等OK旌

分析来源□引用口改编区原创

（三）课后作业（A组必做题）

题量4题完成时间6分钟

14

1.2.7g/cmJ=_______kg/m3

2.水的密度是l.Og/cnf,它的物理意义是_______________________.

3.测得一个苹果的质量为171g,体积为180cm3,则苹果的密度为

__________g/cm3,合_________kg/m:<o

4在测某种小矿石的密度实验时，选用天平、量筒、小矿石、细线、

题目

烧杯和水，进行了如下实验操作：

A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下总体积V2；

R.用调节好的天平测出小矿石的质量为m：

C.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积%；

实验操作顺序是______（只填字母序号）。

1.2.7X103；2.1立方厘米水的质量为1克;3.0.95,0.95X

答案

10'；4.B,C,A

1、能够初步了解密度的意义及单位的

n优秀口良好口合格

转换；

2、能将所学物理知识与实际情境联系

作业评价口优秀□良好□合格

起来解决简单的实际问题；

3、能够了解实验的基本步骤及原理。n优秀门良好□合格

通过4道基础题，巩固基础知识，了解密度的测量，密度定义及单位

设计意图

意义，加深对密度的理解。能够利用密度公式处理简单的物理问题。

作业难度区较易口中等口较难

分析来源门引用区改编n原创

（三）课后作业（B组选做题）

题量4题完成时间8分钟

15

1.一瓶矿泉水如果喝掉i半后，剩余水的密度大小O（选填

，，不变”“变大”“变小”）

2.某同学按照以下步骤测量盐水的密度：

①在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量股；

②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量

Uh.

③；

④把测得的数据填入表格，口算出盐水的密度.

（1）请补充步骤③的内容.

题目⑵盐水密度的表达式为P=.（用测量的物理量符号表示）

3.一位同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出

儿组数据，根据这些数据绘出图象.如图所示四幅图象中，能正确反

映“质量与体积关系”的图象是（）

ABCD

4.工厂浇铸铁工件，先用木模造型，已知木模质量是5.6kg,木料密

度是0.7X103kg/n?,问浇铸铁工件需要多少千克的铁水？（P铁二

7.9X103kg/m3）

1.不变；2.（1）读出量筒内盐水的体积/（2）里封；3.B；

4.63.2kg

1、会利用密度公式定性的分析简单的

口优秀口良好口合格

物理问题；

2、理解密度的意义，能将所学物理知

口优秀口良好口合格

作业评价识与实际情境联系起来；

3、会利用图像分析物理量间的关系，

能运用物理知识解决简单的实际问□优秀□良好口合格

题。

通过4道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际

设计意图

问题的能力，学以致用。

作业难度1般易区中等门较难

分析来源门引用区改编门原创

（四）家庭实践作业一一粗略测量纯牛奶的密度

一盒250ml牛奶，一个杯子，家用电子秤。

16

1、用家用电子秤测出空杯子的质量为rm；_&

2、把一盒牛奶全部倒入空杯子中，用家用电子秤测出H

步骤牛奶和杯子的总质量为小2；

3、利用密度公式求出牛奶的密度并与水的密度比较大潭气

1.能独立按步骤完成测量；并准确记录

口优秀口良好口合格

数据；

作业评价

2.基于实睑数据，能进行简单计算和分

口优秀口良好□合格

析。

作业分析利用生活中的材料做好物理实验，提高学生学习物理的兴趣，激发

及设计意图学习欲望；同时让学生体会生活中物理学的实用性。

17

第I四课时密度知识的应用

（-）课前作业

题目编号001作业性质阅读作业完成时长5分钟

阅读课本，尝试读出一些常见固体、液体、气体的密度，说出物理意义，并

具体题目和纯水的密度进行比较。尝试找出其中可能隐藏的规律，一条即可，越多越

内容好：

答案答案合理即可

1、小组成员参与度；口优秀m良好口合格

作业评价2、学生的兴趣度；□优秀□良好口合格

3、学生语言组织表达能力。门优秀□良好口合格

本题通过阅读，考查学生从表格中获取信息的能力，并联系上节知

设计意图识，加深对密度概念的理解，同时为本节课的教学打下基础

作业难度区较易口中等口较难

分析

来源口引用F1改编区原创

（二）课堂作业

题目编号002作业性质练习作业完成时长2分钟

通过查看密度表，思考：一瓶水结成冰后，其质量________,体

题目

具体积，密度。（均选填“变大”“变小”或“不变）

内容

答案不变；变大；变小。

1、乐于思考，具有探索自然的好奇

□优秀口良好□合格

心和求知欲；

作业评价2、能独立思考，提出自己的见解；□优秀□良好口合格

、通过木题，归纳出密度和物质的

3□优秀口良好口合格

状态有关。

设计意图通过讨论和思考，认识到密度和物质的状态有关。

作业难度区较易口中等□较难

分析

来源口引用区改编□原创

题目编号003作业性质实践作业完成时长3分钟

体

具人体的密度和水的密度相当，你的质量是________估算出你的

题目kg,

容

内体积大约是m3o

答案合理正确即可

1、能有兴趣参与计算；口优秀□良好□合格

作业评价2、能对公式进行变形；口优秀口良好口合格

3、能正确计算。口优秀口良好口合格

18

通过计算自己的体积，意识到物理知识的实用价值，同时也练习了密

设计意图

度公式的变式。

作业难度门较易口中等门较难

分析来源□引用口改编□原仓1J

作业编号004作业性质练习作业完成时长3分钟

为了测一大块灵璧石的密度，从灵璧石上砸下一小块，用天平称得质

量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL,这块灵璧石的

题目

具体密度是_______kg/m3,这•小块灵璧石的密度与那大块灵璧石的密

内容度______（选填“相等”或“不相等”）

答案2.7X10，；相等

1、能积极参与计算；口优秀口良好匚合格

作业评价2、能进行单位换算；□优秀口良好□合格

3、能正确计算出结果。口优秀口良好匚合格

通过计算，复习固体密度的测量方法，同时考查单位的换算，对密

设计意图

*度、质量、体积三个物理量之间的联系理解更深。

难度区较易口中等口较难

来源口引用区改编□原创

（三）课后作业（A组必做题）

题量4题完成时间6分钟

1.物体是由_______组成的，密度是_______的一种物理属性。用

测量密度的方法能_______物质。

2.查密度表可知，用四只相同的空饮料瓶，分别盛装盐水、纯水、酒

精和汽油，装满后质量最大的是（）

A.盐水B.纯水C.酒精D.汽油

3.食用油瓶标签标有“5L”字样，表明油的体积是____________,

题目查资料得知食用油的密度是0.92X103kg/m3,由公式____________

推断，该瓶油的质量是________,

4.一位同学在爸爸的帮助下，通过实验测得家里的鱼缸能装0.054m3

的水。（1）所要识记水的密度值是________，则满鱼缸生的水全

部结成冰后，冰的质量是________kg,因为________________o

（2）从密度表查得冰的密度是0.9X103kg/m3,推算冰的休积所用的

物理公式是_______，冰的体积是________m3.

L物质；物质；鉴别2.A3.5L；m=pV；4.6kg4.（1）

答案1.0X103kg/m3;54kg；质量和物质的状态变化无关。（2）V初/P;

0.06.

1、能将所学物理知识与生活联系起

口优秀口良好口合格

来；

作业评价

2、能从物理学视角解释有关现象和解

□优秀口良好□合格

决简单的实际问题；

19

3、熟练掌握密度的公式和单位换算。口优秀口良好口合格

通过4道基础题，巩固基础知识，加深对密度概念的理解。知道密

设计意图

度的公式及变形式，并能进行单位换算，正确得出结果。

作业难度口较易区中等口较难

分析来源口引用区改编□原创

（三）课后作业（B组选做题）

题量4题完成时间6分钟

1.气体打火机是日常生活重要的火源。使用过程中，打火机里气

体的体积______,质量_______，密度______（选填“增

大”、“减小”或“不变

2.只要用量筒量出_ml的水银，它的质量就是27.2g,而同体

积的铜块质量仅为________goI水银的密度为13.6X103kg/m3；

铜块的密度为8.9X10"kg/mD

3.质量为0.4kg的空瓶，装满水后的总质量为1.9kg,则瓶子的

体积是__________m3；装满酒精后的总质量为_________kgo（酒精

题目

的密度为0.8X103kg/m3）

4.一位同学设计测量食用醋密度的方案是：（1）用天平测量空

量筒的质量；（2）向量筒中倒入适量的醋，测得醋的体积；（3）用

天平测得量筒和醋的总质量。对该测量步骤的评价可取的是（）

A.所测得醋的体积肯定不准确，没有价值

B.实验步骤合理，能测得醋的密度

C.易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡

D.测量醋的密度偏小，实验结果不可信

L不变:变小；变小；2.2；17.8；3.L5X10T；

答案L6;

4.C

1、能将所学密度知识和生活实际联系

门优秀口良好口合格

起来；

2、能运用密度公式进行简单的计算。□优秀□良好□合格

作业评价

3、会利用图像分析物理星间的关系，

能运用物理知识解决简单的实际问□优秀口良好口合格

题。

通过4道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实

设计意图

际问题的能力，学以致用。

作业难度口较易区中等口较难

分析来源n引用区改编□原创

（四）家庭实践作业一一制作彩虹杯

材料水杯，食用油、洗洁剂、色素、酒精、水、搅拌棒

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第一步：在玻璃杯里倒上一些清洁剂，滴上几滴绿色实用色素，搅

拌，在杯底制成绿色清洁剂。

第二步：配制小半杯红色溶液，然后顺着搅拌棒慢慢倒在绿色洗洁剂

上。

第三步：把小半杯黄色食用油顺着搅拌棒慢慢倒在红色溶液二。

步骤

第四步：

配制小半杯蓝色酒精溶液，然后顺着搅拌棒慢慢倒在黄色食用油ho

最后发现，四色液体并没有*混在一起，一个漂亮的彩虹杯制成了!

21

1.杯子里的液体分为一层。

观察分析2.猜猜或测测：哪一层的密度最大？哪一层的密度最小？

3.思考并查阅资料，尝试解释此现象。

1、能独立按步骤完成制作；口优秀口良好口合格

2、能仔细观察实验现象，并准确记

作业评价□优秀口良好口合格

录；

3、基于实验现象，能进行简单分析。

这是一个制作类作'业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣，

作业分析激发学习欲望；同时，让学生了解到密度知识的实用性，并为下学期学

及设计意图习浮力埋下伏笔。洗洁剂密度〉水的密度〉食用油密度＞酒精密度，

所以最后杯子里分成了四层，成了彩虹杯。

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六、单元质量检测作业

（-）单元质量检测作业内容

检测内容质量与密度题量16题完成时间40分钟

一、单选题（每题2分，共16分）

1.冬天里，室外水管被冻裂的原因是（）

A.水管里的水结成冰以后，密度变大

B.水管本身耐寒程度不够而破裂

C.水管里水结成冰以后，质量变大

D.水管里水结成冰以后，冰的体积变大

2.用托盘天平称量物体质量，若天平平衡时，右盘放有100g和10g的破码各一

个，游码所对的刻度值是2,则物体的质量为（）

A.104gB.112gC.