Vue.js前端框架项目实战（微课版） 教学大纲

《前端框架技术与应用》教学大纲课程编码：课程类别：专业课适用专业：计算机应用技术专业/软件技术专业授课单位：计算机应用技术专业/软件技术专业学分：3.5学分学时：56学时编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、课程定位1.课程在专业培养中的定位及作用本课程是面向计算机应用技术专业/软件技术专业开设的一门专业必修课，主要培养学生学习和使用目前较为主流的优秀前端框架，提高前端开发的综合能力，对接前端开发工程师的岗位需求。总学时56学时，在第三学期开设。2.本课程与其它课程的关系本课程是在《Web前端开发基础》、《JavaScript编程技术》、《移动端Web开发》的基础上开设的课程，为后继课程《Web前端项目开发》、《Node.js编程技术》等课程奠定理论和实践的基础。表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程《Web前端开发基础》《JavaScript编程技术》《移动端Web开发》《前端框架技术与应用》《Web前端项目开发》《Node.js编程技术》二、课程设计理念及思路课程设计理念：本课程的设计理念突出对学生职业能力的训练，旨在培养学生扎实的专业知识、实践能力和综合素质。课程内容不仅涵盖Web前端开发的核心知识，还注重通过实践项目提升学生的职业技能，同时融入职业素养和团队协作能力的培养。教学效果评价采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，确保学生在知识掌握、技能应用和综合素质提升方面达到预期目标。课程设计整体思路：本课程旨在培养学生成为专业的Web前端开发工程师，具备Web前端系统和功能的开发、调试及维护能力。课程围绕知识目标、能力目标和素质目标展开，通过理论与实践相结合的方式，确保学生掌握Web前端技术的核心知识，具备实际项目开发能力，并培养良好的职业素养。课程要求学生能够独立完成Web前端项目的开发，包括环境搭建、功能实现、组件化开发、工程化实践以及项目部署与调试。同时，注重培养学生的团队协作、沟通能力和终身学习习惯，为未来从事Web前端界面设计、功能开发、测试和维护等工作打下坚实基础。三、课程目标1.知识目标掌握前端技术发展脉络：了解Web前端技术演变历程、MVVM架构模式及单页面应用（SPA）的核心概念。理解核心机制与原理：掌握数据绑定、条件渲染、列表渲染的原理，以及事件处理器、计算属性、侦听器的工作机制。熟悉开发工具与框架生态：了解Vue.js脚手架工具、组件化开发模式、响应式机制、生命周期函数及常用UI框架的集成方法。掌握高级开发技术：理解路由的实现原理、状态管理的核心逻辑，以及前后端分离架构的优势与Axios库的应用场景。掌握项目部署知识：熟悉Nginx服务器配置、Mock.js接口模拟技术，以及Vue项目打包与部署流程。能力目标开发环境搭建能力：能够独立安装并配置前端开发工具（如VSCode、Node.js），使用脚手架（Vite）创建项目，并集成UI框架（如ElementPlus）。功能实现能力：熟练运用数据绑定指令（v-model、v-bind）、条件渲染（v-if、v-show）、列表渲染（v-for），灵活实现事件处理、计算属性和侦听器功能。组件化开发能力：能够基于单文件组件（SFC）开发模块化功能，合理拆分父子组件，并通过Props与自定义事件实现组件通信。工程化实践能力：掌握路由配置（静态/动态路由等）、状态管理工具的使用，并利用Axios完成前后端数据交互。项目部署与调试能力：能够使用Mock.js模拟接口数据，通过Nginx部署前端项目，并解决跨域、性能优化等实际问题。素质目标技术前瞻性与学习力：保持对前端技术趋势的敏感度，主动探索新技术，培养终身学习习惯。规范意识与代码质量：严格遵守代码规范，注重用户体验设计，编写可维护、高性能的前端代码。工程思维与解决问题能力：从系统角度分析需求，合理设计组件结构，高效解决复杂业务场景中的技术难题。团队协作与沟通能力：在项目开发中主动分享技术方案，使用Git进行版本控制与协作，清晰记录开发文档。责任意识与职业素养：重视项目交付质量，遵守软件测试流程，培养对技术方案可行性与安全性的严谨态度。四、教学内容安排及标准根据课程培养目标和前端框架技术基本知识，将课程内容划分为六个单元，具体内容和要求如下表所示。表2项目教学设计序号项目名称学习目标学习内容学时建议教学方法手段建议教学条件考核评价1项目1HTML版技术社区网站开发1.知识目标(1)掌握前端技术发展脉络。(2)理解核心机制与原理。2.能力目标(1)开发环境搭建能力。(2)功能实现能力。3.素质目标(1)技术前瞻性与学习力。(2)规范意识与代码质量。任务1开发个人主页任务2开发网站首页任务3开发登录和注册页面任务4开发个人中心和列表功能任务5开发商城页面任务6优化商城交互功能24线上线下混合式教学；一体化教学；项目导向、任务驱动；在线开放课程共享平台。理实一体化实训室；广播教学系统；确保每个学生有PC机一台；形成性考核2项目2Vite版技术社区网站开发1.知识目标(3)熟悉开发工具与框架生态。(4)掌握高级开发技术。(5)掌握项目部署知识。2.能力目标(3)组件化开发能力。(4)工程化实践能力。(5)项目部署与调试能力。3.素质目标(3)工程思维与解决问题能力。(4)团队协作与沟通能力。(5)责任意识与职业素养。任务1创建并重写网站项目任务2实现页面加载效果及路由导航体系任务3开发商城购物车子组件任务4实现登录功能任务5开发文章相关功能任务6打包项目并部署本地24线上线下混合式教学；一体化教学；项目导向、任务驱动；在线开放课程共享平台。理实一体化实训室；广播教学系统；确保每个学生有PC机一台；形成性考核3项目3招投标网站开发掌握综合使用前端框架技术开发实际项目的基本方法和基本原则理解模块划分原则掌握前端和后端完全独立的开发模式任务1项目需求分析及设计开发任务2项目部署及演示8线上线下混合式教学；一体化教学；项目导向、任务驱动；在线开放课程共享平台。理实一体化实训室；广播教学系统；确保每个学生有PC机一台；形成性考核五、教学建议（一）教学内容教学内容要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学，项目之间的逻辑结构清晰，并成系列，能支撑课程目标的实现。让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。（二）教学方式建议采用一体化教学，课程教学场地安排在实训室，为了保证一体化的有效开展，使用广播教学系统，通过广播教学、案例展示、任务分发等功能有效开展。六、课程实施条件1.教师基本要求教师教学态度端正，熟悉HTML语言、Html5、CSS3页面知识和JavaScript语言，能熟练使用Vue.js框架实现丰富动态效果的Web应用程序的设计和开发。有企业真实软件项目的开发经历和经验。2.校内外实践教学条件要求本课程主要教学硬件设施及配备要求如下：确保每个学生有PC机一台，安装VSCode软件,安装Chrome浏览器。有完善的一体化教学设施：投影仪、白板、广播教学软件等。3.教学资源基本要求课程已在省在线开放课程共享平台中发布。已发布的课程资源包括：每个任务的PPT、教案、一个或多个讲解视频、实践练习，视频总时长达到300分钟。充分利用开放课程平台，开展线上预习、线上复习、线上答疑。七、评价建议本课程教学过程以学生为主体，因此考核要以形成性考核为主，重在考查学生在项目实施中表现出来的能力，重点是解决实际问题的能力和对知识自学的能力。形成性考核成绩占课程总成绩的70%，终结性考核成绩占课程总成绩的30%。具体考核方案如表3所示。表3课程考核方案终结性考核占课程总成绩比例30%形成性考核占课程总成绩比例70%形成性考核

（合计100%）考核项目内容要求分值比例职业素养到课率、课堂表现、在线学习情况等教师记录40%随堂任务课堂任务完成情况学生完成，教师批改，记录分数。30%综合项目综合项目完成情况学生完成，教师批改，记录分数。30%终结性考核上机考试题库随机抽题，考察综合应用能力学生答题，教师批改，记录分数。100%八、教学实施样例各任务的实施按照“六步”展开：【任务提出】—>【任务分析】—>【任务实施中学习新知识】—>【教师布置新任务】—>【学生自主实施任务】—>【学生提交任务，评价总结】。以项目2任务1为例说明教学实施过程。具体如表4所示。表4项目2任务1教学实施过程教学环节教学内容教学活动教师活动学生活动课前【课前预习】教师发布预习任务，学生平台中自学任务。【发布学习任务资源】【学习任务资源】通过视频、教案、PPT学习本任务知识点。课中【任务提出】从项目中抽取本任务，明确本任务目标。【演示成品，下达任务】将要达到的目标以演示成品或半成品的形式展示给学生。从项目中抽取本任务，下达任务。【明确学习任务】理解本次任务作用、目标。【任务分析】分析本次任务的解决方案。【分析解决方案】组织学生分析本次任务的解决方案，总结实施方案。【讨论分析】小组讨论各种解决方案，分析各个利弊。【任务实施中学习新知识】教师讲解新知识，通过案例形式与学生一起实施该任务。【试错法调试程序】讲解编程中的易错点。【尝试编程】独立编程实现。【教师布置新任务】教师提出学生实践练习任务。项目选用来自常见的商城类购物网站。【提供项目资源，布置任务】下发搭建项目框架任务，让学生根据要求编程实现。【接收任务】学生接收任务单，明确任务。【学生自主实施任务】学生独立编程，组间同学互助。【组织、答疑】教师组