中学语文《安塞腰鼓》阅读理解训练题

中学语文《安塞腰鼓》阅读理解训练题一、文本背景与训练价值《安塞腰鼓》是当代作家刘成章的经典散文，以陕北民间艺术安塞腰鼓为载体，通过雄浑磅礴的语言、酣畅淋漓的描写，展现生命力量与民族精神，入选多版本中学语文教材。设计针对性阅读理解训练，可帮助学生把握文本语言特色、艺术手法，深化对民俗文化与生命哲思的理解，契合中考对散文阅读“语言赏析”“内容探究”“主旨提炼”的考查方向。二、分层训练题设计（含解析）（一）字词积累与运用（基础夯实）1.给下列加点字注音①咝溜溜（）②冗杂（）③戛然而止（）④羁绊（）解析：本题考查易错字音的掌握。需注意“冗”（rǒng）易误读为“chén”，“戛”（jiá）易误读为“gá”，“羁”（jī）需区分于形近字“髻（jì）”。答案：①sī②rǒng③jiá④jī2.结合语境解释词语①亢奋：______________________②叹为观止：______________________③羁绊：______________________解析：本题考查词语语境义。需结合文本情境分析：①“亢奋”在文中形容后生们击鼓时的精神状态，指极度兴奋；②“叹为观止”原指赞美所见事物好到极点，文中指安塞腰鼓的表演精彩到让人赞叹；③“羁绊”原指束缚，文中指腰鼓打破了人们精神上的束缚（或“缠住不能脱身的束缚”）。3.字形辨析（选填正确字）①燥热/急躁/噪音：空气（）得像一口烧红的铁锅，后生们的脸却透着蓬勃的活力。②搏击/渊博/胳膊：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断（）着的石头。解析：本题考查形近字辨析。需结合字义与语境：①“燥”与“火”相关，指干燥、炎热；“躁”指情绪急躁；“噪”指声音嘈杂。句中形容空气炎热，选“燥”。②“搏”指搏斗、击打；“博”指渊博、广博；“膊”指身体部位。句中形容石头被震击，选“搏”。（二）内容理解与概括（文本梳理）1.请用简洁的语言概括文章的核心内容解析：本题考查内容概括。需抓住“场景（陕北黄土高原）、主体（安塞腰鼓表演）、特点（雄浑壮阔、充满力量）、情感（赞美生命与民族精神）”等要素。答案示例：文章描绘了陕北黄土高原上安塞腰鼓表演的壮阔场面，展现了腰鼓的雄浑力量与表演者的蓬勃生命力，抒发了对生命力量、民族精神的赞美。2.文中多次出现“好一个安塞腰鼓！”，结合全文分析其作用解析：本题考查关键句的结构与内容作用。从结构看，这句话是文章的抒情线索，反复出现，使文章层次清晰（分别赞美舞姿、鼓声、力量、精神）；从内容看，它是对安塞腰鼓的赞叹，强化了情感表达，突出腰鼓的震撼力与感染力。（三）写作手法赏析（艺术探究）1.赏析句子“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”解析：作者运用排比（五个“……一样，是……”的句式），增强语势，多角度（鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿）展现腰鼓表演的热烈场面；同时用比喻（将鼓点比骤雨、脚步比乱蛙等），形象生动地写出表演的急促、灵动、充满力量，突出安塞腰鼓的活力与美感。2.文章开头“一群茂腾腾的后生”与结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”形成鲜明对比，简析其作用解析：开头的“茂腾腾”“后生”充满活力，结尾以“渺远的鸡啼”（寂静）与表演的热烈形成对比。结尾的寂静与表演的“火烈”形成反差，突出腰鼓表演的震撼力，让读者从热烈的氛围中回归平静，留下悠长的余味，也暗示生命力量的延续（或“精神的永恒”）。（四）语言品味（精读细品）1.赏析句子“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你……它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”中的动词“震撼”“烧灼”“威逼”解析：三个动词层层递进：“震撼”指震动、摇撼，写出腰鼓的力量冲击感官；“烧灼”指像火烧一样，突出情感的强烈冲击；“威逼”带有压迫感，强调力量的不可抗拒。它们生动展现了安塞腰鼓对人的精神冲击，让读者感受到生命力量的迫近与震撼。2.文章大量使用短句（如“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。”），简析其表达效果解析：短句节奏急促有力，与安塞腰鼓的热烈、奔放的节奏相呼应，增强了语言的气势，生动地表现出表演的紧张、激烈，让读者仿佛身临其境，感受到生命的律动。（五）主旨与拓展探究（思维升华）1.结合文本，谈谈安塞腰鼓象征着什么解析：安塞腰鼓象征着生命的力量（后生们的活力、腰鼓的雄浑展现生命的强盛）；象征着民族的精神（陕北人民的粗犷、豪放、坚韧，体现中华民族的活力与斗志）；也象征着文化的传承（民间艺术的生命力，民俗文化的震撼力）。2.联系生活实际，谈谈你对“生命因力量而精彩”的理解解析：需结合文本中安塞腰鼓展现的“力量”（生命的活力、拼搏的精神），联系生活中的例子（如运动员的拼搏、艺术家的执着、普通人的奋斗），阐述力量如何让生命更精彩。示例：安塞腰鼓以磅礴的力量展现生命的强盛，生活中，运动员在赛场上奋力冲刺的力量、科学家钻研时执着探索的力量、志愿者服务时温暖他人的力量，都让生命绽放光彩。这种力量是生命的底色，推动我们突破自我，拥抱更精彩的人生。三、训练题设计思路与教学建议1.梯度设计：从“字词基础”到“内容概括”“手法赏析”“主旨探究”，由易到难，符合学生认知规律。2.考点贴合：紧扣中考散文阅读考点（字词、修辞、内容、主旨、拓展），强化针