基因突变和基因重组高一下学期生物人教版必修2

第五章

第1节YOURLOGO基因突变和基因重组（说课3分钟+讲课7分钟）教案一整节课，PPT只做上课内容主要内容一、课标分析二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教学策略七、教学过程八、板书设计一、课标分析核心概念：遗传信息控制生物性状，并代代相传。重要概念：由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的。次位概念：概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因

中碱基序列的改变。阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化、甚至带来致命的后果。描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。二、教材分析1、基因突变的实例2、基因突变的原因3、基因突变的意义4、基因重组三、学情分析授课对象：高一年级学生知识基础能力基础存在不足已有基础1、基因的本质2、基因的表达过程1、信息获取能力2、归纳概括能力1、进化与适应观2、分析推理能力3、模型建构能力四、教学目标说明基因突变是由于DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变（生命观念、科学思维）分析基因突变的原因，阐明基因突变的意义（生命观念、科学探究）分析细胞癌变的原因，选择健康的生活方式，远离致癌因子（社会责任）阐明基因重组的意义（科学探究）五、教学重难点1、教学重点：①基因突变的概念

②基因突变的原因和意义2、教学难点：基因突变的意义六、教学策略1、教法：情境导入法、传统讲授法、启发式提问法、模型构建法，多媒体教学法、分析归纳法等2、学法：自主学习法，合作探究法、小组讨论法等七、教学过程（一）基因突变从实例出发，从不同水平探究镰状细胞贫血的病因七、教学过程（一）基因突变从实例出发，从不同水平探究镰状细胞贫血的病因七、教学过程（一）基因突变从实例出发，从不同水平探究镰状细胞贫血的病因七、教学过程（一）基因突变从实例出发，从不同水平探究镰状细胞贫血的病因。从而引出基因突变的实质和概念八、板书设计第五章

第1节YOURLOGO基因突变和基因重组探究镰状细胞贫血的病因——细胞水平正常红细胞患者的红细胞赖氨酸缬氨酸组氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸谷氨酸谷氨酸赖氨酸缬氨酸组氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸谷氨酸缬氨酸异常血红蛋白部分氨基酸序列正常血红蛋白部分氨基酸序列探究镰状细胞贫血的病因——氨基酸水平蛋白质细胞氨基酸？正常谷氨酸异常缬氨酸AU氨基酸蛋白质DNAmRNAAT探究镰状细胞贫血的病因——基因水平碱基的替换基因突变的类型缺失如果这个基因发生碱基的缺失，氨基酸序列是否也会改变?所对应的性状呢?氨基酸序列会发生改变，所对应的性状会改变。基因突变的类型如果这个基因发生碱基的增添，氨基酸序列是否也会改变?所对应的性状呢?氨基酸序列会发生改变，所对应的性状会改变。增添◆基因突变的概念：DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。基因突变的概念典例分析[典例1]人类正常血红蛋白(HbA)的β链第63位氨基酸为组氨酸(CAU)，Hb—M(异常血红蛋白)的β—63为酪氨酸(UAU)，这种变异的原因在于基因中()A.某碱基对发生改变 B.CAU变成了UAUC.缺失一个碱基对 D.增添一个碱基对A解析由题干可知，基因突变只造成了蛋白质氨基酸序列上一个位点的氨基酸种类的改变，对其他的氨基酸种类、数量、排