3.2《哦香雪》教学课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

哦，香雪必修上册第03课铁凝情景导入一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。一分钟能做什么？铁凝女,汉族,1957年9月生,河北赵县人,1975年开始发表文学作品,当代著名作家。主要作品:

短篇小说《哦,香雪》《六月的话题》,中篇小说《没有纽扣的红衬衫》《麦秸垛》《棉花垛》《永远有多远》,长篇小说《玫瑰门》等。二、「作者简介」铁凝的写作风格（1）早期作品：主要描写普通的人和事,着力表现现实生活中普通人的理想、追求、矛盾和痛苦。她尤以细腻地描写人物的内心世界见长,文字柔婉、清新。（2）20世纪80年代中期以来：她的作品关注文化反思和女性的生存境遇,一改以往的理想主义诗意境界,以犀利的笔触鞭挞生活的冷酷。三、「写作背景」《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期，改革开放第四年。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚的友谊。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉,这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。20世纪80年代初,正值我国改革开放初期,封闭已久的国门一下子打开了,人们开始向往现代文明,渴望走出闭塞,走出传统,走向外面的新世界。在这样的背景下,铁凝创作了《哦,香雪》这一篇抒情意味浓厚的短篇小说。边度边思考1.小说是以什么地方什么时期为背景展开的？请根据情节结构梳理本文。2.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？4.“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义。四、「梳理情节，初步感知」1、小说是以什么地方什么时候为背景展开的？时间：改革开放之初地点：台儿沟第一部分（1-3段）：开端：火车来到台儿庄。第二部分（4-56段）：发展：写姑娘们迎接火车。第一层（4-43段）：写姑娘们看火车。第二层（44-56段）：写姑娘们与火车上的人做生意。第三部分（57-72段）：高潮：香雪换铅笔盒。第一层（57-63段）：写香雪渴望自动铅笔盒。第二层（64-72段）：香雪换铅笔盒。第四部分（73-83段）：结局：香雪夜归2.火车开进深山以前，台儿沟是什么样子？（用原文回答）(1段)如果不是...你怎么也不会发现台儿沟这个小村...掩藏在大山那深深的皱褶里....封闭保守、贫穷落后、宁静质朴、生活单调(3段)擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过...无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。(4段)也许...就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼。(5段)从前,台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝...静得那样深沉...向大山诉说着自己的虔诚。3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？①带来了现代文明的风尚,以往的宁静被搅乱;②商品经济之风吹进了深山(和车的人做买卖);③有了超出物质层次的精神追求(香雪换铅笔盒)。4.“大山”“火车“并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义?“大山”：象征封闭、传统“火车”：象征开放、现代,是连接封闭落后的大山与山外现代世界的纽带。五、深入研习文本1.火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？有什么异同？她们的表现有什么异同？（第二部分）凤娇们香雪感兴趣的头饰、手表,和“北京话”做买卖、妇女头上的金圈圈,总是换回自己喜爱的发卡、纱巾、尼龙丝袜相同点不同点车厢里的学生书包;打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅笔盒对大山外面世界的好奇,对现代文明的向往和追求物质文明(注重外表美和物质)精神文明(追求知识文化)2.你怎样认识香雪追求的铅笔盒?它有什么象征意义?40个鸡蛋＋30里夜路铅笔盒：象征知识现代文明对于香雪来说,这个铅笔盒不仅仅是实物,是香雪和台儿沟的尊严的象征,跟火车一样,还是知识和文明的象征。香雪对铅笔盒的追求,就是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼,是对现代文明的追求。人物形象分析香雪动作描写胆小、恐惧、视野狭窄动作描写细心、善良外貌描写、侧面描写纯真美丽、善良、真诚正面描写渴求科学文化知识动作描写果敢、坚定、对目标有强烈追求动作描写71段：台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。自尊自爱、朴实凤娇（第14段)“我撕了你的嘴！“凤娇骂着,眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。”(第47段)“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他.....如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾,凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。她觉得只有这样才対得起和他的交往,她愿意这种交往和一般的做买卖有所区别......其实，有没有相好的不关凤娇的事,她又没想过跟她走。可她愿意对他好,难道非得相好的才能这么做吗?”泼辣、大胆直率和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。现代都市文明的象征香雪与凤娇两人形象的共性：可爱、善良、纯真、朴实、对现代文明充满渴望与追求。1.对环境:交代故事发生的时间/地点/背景;渲染气氛,奠定基调。2.对人物:烘托人物心情;暗示人物结局命运;体现人物性格;3.对情节:作为线索贯穿全文;推动故事情节的发展;为下文作铺垫或伏笔;照应;4.对主题:深化/凸显/揭示/暗示主题。环境描写的作用1.阅读72-78段，找出夜归情节中环境描写的语段，分析香雪的内心经历了怎样的变化？六、分析环境，探究心理2.香雪的这段心理描写又有什么作用？1.阅读73-78段，找出夜归情节中环境描写的语段，分析香雪的内心经历了怎样的变化？有何作用？73段76段77段78段害怕不怕勇敢犹豫担忧坚定这一变化虽然是在30里的山路上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。香雪的心理变化过程：害怕-勇敢-犹豫-坚定七、理解尾段/标题哦！香雪！香雪！①为香雪的安全归来而发出惊喜。“哦！香雪你终于回来了！”以咏叹结束②对香雪登车走夜路，历经艰辛换取铅笔盒的举动的感叹。“哦，香雪你为了一个铅笔盒竟然冒如此风险！”③对香雪勇敢执着追求精神的赞美。“哦，香雪你真勇敢执着！”以咏叹结束：既体现了台儿沟人们对香雪的期待和赞颂之情，又体现了香雪不畏艰辛、挑战自我、敢于追求的品质，使得文章意味深长，让读者对人物的性格和思想产生回味和深思。十、课堂小结这篇小说以一个北方