湖北省部分学校2025-2026学年高一上学期期中考试英语试卷答案

第一部分听力（共两节，满分分）第一节（共5小题；每小题分，满分分）15ABACB610BACBC第二节（共小题；每小题分，满分分）ABCCA1620AACBB第二部分阅读理解（共两节，满分分）第一节（共小题；每小题分，满分分）21．A22．B23．D24．A25．C26．D27．B28．B29．D30．C31．A32．C33．D34．A35．C第二节（共5小题，每小题分，共分）36.G37.A38.D39.E40.B第三部分语言运用（共两节，满分分）第一节（共小题；每小题1分,共分）41．B42．D43．C44．B45．A46．C47．D48．A49．B50．C51．D52．C53．A54．D55．A第二节（共小题；每小题分,满分分大小写错误、拼写错误均不得分）56.confusing57.suitable58.but59.remended60.activities61.Obviously62.toimprove63.the64.as65.being第四部分写作（共两节，满分分）第一节（满分15分）一、评分原则1.本题总分为15分，按各档次评分标准给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60，酌情扣分。1/164.评分时，应注意的主要内容为：时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第五档分)覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档分)覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

达到了预期的写作目的。第三档分）覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。

了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。

基本达到了预期的写作目的。第二档（分）遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。

所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。

几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清，意义不够连贯。

未能达到预期的写作目的。第一档分)遗漏或未清表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结单调，错误多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答、所写内容太少或无法看清以致无法评判所写内容与题目要求完全不相关。【参考范文】DearLucy,ItotallyunderstandyourworryaboutyourChinese,butpleasedon’tletitholdyouback—your

tripwillbegreat!ManyChinesepeoplearefriendlyandevenhappytohelpifyoustruggletomunicate.makeyourtravelsmoother,Ihavetwopracticalsuggestions.Foronething,installareliable

translationapplikeBaiduitcannotonlytranslatewordsbutalsovoice,whichisreally

convenientfortalkingtoshopkeepersorwaiters.Foranother,memorizeafewdailyphraseslike

“Qingbangmang”(pleasehelp)yao...”(Iwant...)and"zhegeduoshaoqian?"(Howmuchis

this?).Thesesmallwillmakemunicationmucheasier.Iamtrulyexcitedaboutyourupingjourneyandeagertohelpyoucreatewonderful2/16memorieshereinChina!LiHua第二节（满分25分）一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.整档次，最后给分。3.词数少于130，酌情扣分。4.的关键词的应用情况；应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第五档（2125分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但不完全影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（1620分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（1115分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（610分）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（15分）内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。

所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答、所写内容太少或无法看清以致无法评判，所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。

参考范文：Thenextmorning,Itookouttheheavypiggybankandgaveitagentleshake.Thecoins

insidemadealoudsound.ThinkingofChenHao’scoldhandsandhissadface,Itookadeepbreath,

pickedupasmallhammer,andtappedthepiggybank.Itonlycrackedalittlefirst,thenItapped

again,anditbrokeopen.Coinsfellalloverthetable.Icountedthemcarefully,putthemintoaclean

envelope,andheldittightly.IknewthismoneywouldhelpChenHaomorethanatriprightHearingthenoise,Momgentlypushedthedooropenandsteppedin.Shesawthebrokenpiggy

bankandthecoinsonthetable.Thenshelookedatme,andhereyesweresoft.Isaid,“Mom,Iwant

tohelpChenHao.I’msorryI’vebrokenmypromise.”Momhuggedmeandsmiled.“didn’

tdoanythingwrong,”shesaid.“cansavemoneyfortheGreatagain.Buthelpingsomeone3/16听力原文：第一部分听力（共两节，满分分）第一节（共5小题；每小题分，满分分）1.【原文】M:Didyouwatchthebasketballmatchinthesportscenteryesterday?

W:Idid,andIhadto.know,mybrotherwasplayinginthematch.2.【原文】M:WhyareyoustudyingEnglish?W:Iworkatthefrontdeskinabighotelhere.havealotofguestsfromAmerica.SoIwantto

improvemylisteningandspeaking.3.【原文】M:Themusicfestivalwillbeheldinthecountrysidethisyear,right?

sothatmorepeoplecango.ButIfindittoofar.

M:Thedistanceisokayforme.Butthey’veraisedthepriceoftheticket,too.Idon’tthinkit’sworth

themoney.4.【原文】M:That’ssuchaniceshirt,Sally.Itlookslikeitmightbequiteexpensive.

W:Itmaylookexpensive,butitonlycost$20atthedepartmentstore.

M:Iusuallybuymyclothingonline.MaybeIwillgotherenexttime.5.【原文】M:WhereareyouplanningtospendtheMidAutumnFestival,Mary?

W:Ithoughtaboutvisitingmygrandparents,butmybrotherinvitedmetogotohishome.How

aboutyou?M:Iwouldliketospendthedaywithmyparents.

第二节（共小题；每小题分，满分分）

听下面一段对话，回答第6和第7题。M:Hey,lady,Ijustcleanedthatfloor.Lookatallyourfootprints.

W:Ohno,Idoapologise.M:Thereisabigsignoutsidesaying“NotDidn’tyouseeit?

W:Ididn’t.Pleaseforgiveme.M:It’sOK.I’lldoitagain.W:ItellmykidswhentheydothatathomeandnowhereIamdoingthesamething.

M:Don’tworryaboutit.ThebosswilljustthinkI’mworkingslowly.It’snotabigdeal.

听下面一段对话，回答第8至第10题。W:Excuseme,I’mwonderingifyoucanhelpme?I’mtryingtofindthesubway.

M:Whichsubwaystopareyoulookingfor?W:I’mlookingforthenorthboundsubwaytothemuseum.

M:Isee.Doyouknowwherethemainterminalis?

W:No,notreally.M:Howdidyougethere?W:Itooktheeastboundsubwayfrommyhotel.Theclerktoldmetogetatthisstop.4/16W:Thankyouverymuch.听下面一段对话，回答第11至第13题。W:Idon’tfeellikecookingtoday.Let’sjustgetsomefooddeliveredonthephone.Howaboutsome

friedchickentonight?M:Friedchicken?neverlikedfriedfood!What’sgoingon?

W:Iamstressedout,andtheysayfriedfoodcanbringinstantjoy.

M:Nowonder.Listen,youdon’tactuallyneedthefriedchicken.Iknowarestaurantthatservesthe

bestItalianfood.youliketotrysome?W:meanrightnow?M:I’lldrive.W:ButIdon’twanttomoveaninch.M:Allright.Whataboutthis?haveanicebathandI’lldrivetheretoordersometakeout.It’s

quicker.W:Oh,youarealwayssosweet,honey.听下面一段对话，回答第14至第16题。W:youpleasesparemeafewminutes,Mr.King?M:ofcourse.WhatcanIdoforyou?W:It’saboutthebookreviewyou’veaskedustowriteaspartofthewritingcourse.

M:OK.Ithinkyou’vechosenthebookyouwanttowriteabout.

W:M:Good.Nowlet’sgetstarted.Ifwetalkitthroughandyoumakenotesonit,it’llhelpyouto

organiseyourFirstofall,what’sthenameofthebook?

W:TheHumanMind.M:Soyoushouldstartyourreviewwiththetitleandtheauthor.Whatgroupwouldyouputthis

bookin?Forexample,history,maths...W:Isupposeit’spopularscience.M:Whatisthethemeofit?W:itlooksbrieflyatsomeofthetheoriesthathavebeendevelopedaboutthebrain.

M:youshouldaddthatintoyourreview,anddon’tforgettomentionthestrengthsand

weaknessesofthebook.W:Isee.Onemorequestion.ThereviewshouldbehandedinonFebruary13th.CanIhanditintwo

dayslater?M:Thatwillbefine.听下面一段独白，回答第17至第20题。【原文】I’mheretodaytotellyouaboutmycareerasawriter.Iwrotemyfirstnovelin1987.I

calleditSunset.However,itdidn’teoutuntil1996,fouryearsaftermyfirstpublishednovel.

Afterschool,IwenttouniversitywhereIstudiedHowever,IneverpractisedIwaslucky

enoughtogetaholidayjobinalocalnewspaperasareporter,andIstayedthere.This,ofcourse,

gavemelotsofopportunitiestoimprovemywritingskills.Ihadmyfirstnovelpublishedduringthat

period.ItwascalledTango.Itwasn’tagreatsuccess,butitgavemeusefulcontactsinthepublishing

world.Mysecondnovel,TheBalletDancer,wasmuchmoresuccessful.Itevenwonaprizefornew5/16答案详解：【答案】21.A22.B23.D【解析】大都市到古老水乡的旅行、在成都照顾大熊猫以及在漓江上竹筏漂流。【21题详解】细节理解题。根据“Fortravelerswholoveadventures,don’tchooseregularsectionslikeBadalingGreatandMutianyuGreatbecausethecrowdswilldefinitelysurpriseyou.”可知，八达岭长城和慕田峪长城这样的常规景点不被推荐是因为那里游客太多。故选A项。【22GoBambooRaftingonLiRiver部分中“Guilinmakesawonderfulmatchofmountainviewwithwatersceneryfornaturelovers,thankstothefamousLiRiver.HereinGuilin,youcanenjoythebestkarstsceneriesalongthecharmingLiRiver.Ifyouthinkcruisingistoonormal,bambooraftingwillbeabetteroptionforyoutoexperiencethestunningviewsalongside.(桂林有著名的漓江，为自然爱好者提供了山水相映的美妙景色。在桂林，你可以欣选择，让你体验沿途惊人的景色)”可知，如果你喜欢大自然，你会更喜欢在漓江上竹筏漂流。故选B项。【23“Throughaprivatetour,youwillhavemorefuninChina.Ifinterested,youcanclickheretogetmoredetails.(通过私人旅游，你将在中国获得更多的乐趣。如果感兴趣，可以点击这里获取更多详情)”可知，文章中有超链接“clickhere”，由此推知，这篇文章可能来自一个网站。故选D项。【答案】24.A25.C26.D27.B【解析】6/16有人看到我们所做的事，我们最好承认自己的错误。【24题详解】lookedaroundandnobodywasinsightexceptanoldmansittingonaporch(门廊)halfway.‘Whatshouldwedo?’Iasked.Mybrotheranswered,‘Noonewillknowwhoseballitis.Noonesawus,exceptthatoldman.Heprobablycan’tseethisfar.Let’sgohome.’pickeduptherestofourballsandheadedhome.”可知，作者和哥哥打球把学校窗户打破了，从学校回家，逃离了“现场”，是因为他们害怕他们的不良行为会被人发现。故选A项。【25题详解】“Assoonasmyfatherwalkedinthehouse,wehurriedtohimandtoldourstory.Hewasposedandsaid,todayisSaturday.OnMonday,I’llcalltheschooljanitorandseewhatweneedtodo.’”posed意为“”Calm同义。故选C项。【26题详解】“Assoonasmyfatherwalkedinthehouse,wehurriedtohimandtoldourstory.Hewasposedandsaid,todayisSaturday.”可知，父亲一进屋，作者和哥哥就告诉了他这件事，且当天是星期六。故选D项。【27题详解】“”传递“勇于承认错误”A仅提及故事背景“打网球的乐趣”C“对比父子处理问题的差异”是故事中的细节，而非作者写作的根本目的。D“介绍处理损坏物品的7/16方法”偏离主旨，文章未聚焦“方法”而是“态度”；选项B精准匹配这一写作意图。【答案】28．B29．D30．C31．A【导语】本文是一篇记叙文。冰球爱好者John虽然未能实现自己的冰球职业梦想，但通过参与慈善比赛的方式支持下一代青少年去追求梦想。28．细节理解题。根据第一段的最后一句“However,akneeinjuryinhisteenageyearsendedhishopesofacareerontheice.(然而，十几岁时的一次膝盖受伤终结了他在冰上职业生涯的希望。)”可知，他的膝盖受伤结束了约翰的冰球运动员生涯。故选B项。29“Hewantedtosuitupandplayasthegoaltender(守门员)foroneperiodofthegame,justforthefunofitandtoencouragetheyoungerplayers.(他想穿上队服，)”善比赛是为了好玩和激励年轻球员。故选D项。30．细节理解题。根据第三段的句子“Afterthegame,Johnsurprisedeveryonebydonatinghisgamewornequipmentandagenerouschecktothelocalyouthsportsprogram.(比赛结束后，约翰)”可知，比赛结束后约翰捐赠了他的设备和钱。故选C项。31．推理判断题。通读全文可知，John虽然未能实现自己的冰球职业梦想，但通过参与慈善比赛的方式支持下一代青少年去追求梦想。由此可知，他是一个热心的、对他人有帮助的人。故选A项。【答案】32．C33．D34．A35．C妈妈的两倍，但这些小海豚的死亡率更高，这会给雌性海豚带来情绪困扰，随着时间的推移，8/16离内欣赏海豚，不要对其喂食。32“Inthestudy,scientistsfoundthatdolphinmothersthatinteract(互动)withboatershavenearlytwiceasmanybabiesasfemaledolphinsthatstayaway.Butthosebabiesareninetimesmorelikelytodiebeforereachingadulthood.(这项研究中，科学家发现，与划船者互动的海豚母亲的婴儿数量几乎是远离划船者的雌性海豚的两倍)”繁殖更多的小海豚,但这些幼崽在成年前的死亡率却是九倍。故选C项。33．细节理解题。由第三段中“Gettingfishfrompeopleinsteadofhuntingcouldallowfemaledolphinstosavetimeandenergythattheycaninsteadputtowardreproduction.(从人类那里得到鱼)”节省时间和精力。故选D项。34can’tstopthedolphinsfrominteractingwithhumans.Butwecanteachpeopletoenjoywildanimalsfromasafedistance.Andfordolphins’owngood,stopgivingthemfood.(了海豚的利益，停止给它们食物)”可知，作者建议人们停止喂食海豚。故选A项。35“Butwecanteachpeopletoenjoywildanimalsfromasafedistance.Andfordolphins’owngood,stopgivingthemfood.(但我们可以教人们在安全的距离欣赏野生动)”和全文可知，文章指出与人类互动的海豚妈妈生的小C项“与海豚保持安全距离”适合做标题。故选C项。七选五【答案】36.G37.A38.D39.E40.B9/16【解析】【36题详解】上文“There’snothingmorefrustratingthanaparentsaying‘no’tosomethingyoureallywant,whetherit’sadog,oranewphone.(没有什么比父母对你真正想要的东西说不更让人沮丧的了，无论是小狗还是新手机)”G“However,therearealotofsimplethingsyoucandotohelpyouconvinceyourparentstogiveyouwhatyouwant!()”些说服父母的方法。故选G项。【37题详解】上文“Itisnotagoodideatoaskforsomethingwheneitherparentseemsstressed,distracted,ortired.Don’tbringitupwhenthey’renotinagoodmood.”(当父母中的任何一方看起来有压力、分.)”父母状态不好的时候向他们要东西，A项它进一步强调了尤其不要在他们对你不满的时候，符合语境。故选A项。【38题详解】D“andyoumightfeelangryorfrustratedifyourparentssayno.()”youmightfeel开头。故选D项。【39题详解】上文“Bepatientandgivethemtimetothinkaboutit.(要有耐心，给他们时间考虑)”说明，要有耐E10/16成，承接上文。故选E项。【40题详解】下文“Beforeyougotoyourparentstoaskforthatnewpuppy,makesureyouknowexactlywhatadoptingapetrequires.(在你向父母要那只新小狗之前，确保你确切知道领养宠物需要什么)”强B性，引出下文。故选B项。完形填空【答案】BDCBACDABCDCADA“马拉松”——当藏在每一段充满温度的文字里，更藏着困境中最珍贵的善意。【解析】41.B.Upset选项需体现人物情绪：丈夫在“寒风冷雨”中拦不到出租车，且女儿重病，情绪应是“沮丧的”。排除均与“拦不到车+女儿重病”的负面场景矛盾。42.D.feeling此处指“我”能感知到丈夫的沮丧情绪，“feeling”强调“主观感受”情场景。排除ABC“体会他人情绪”的含义。43.C.rare后文明确提到“世界上只有少数专家知道如何处理”，直接暗示疾病“罕见”，是解题关键线索。排除ABD了解。44.B.disappearing把照顾重病女儿比作“马拉松”“终点线不断消失”“治疗看不到尽头、希望渺茫”的困境。排除ACD“艰难无希11/16望”的核心语境。45.A.time“runningoutoftime”“急需治疗的紧迫性”。排除缺乏勇气，仅强调“时间紧迫”。46.C.cure专家的核心作用是“治疗”“找到优秀医生救女儿”“治愈”的目标。排除ABD“少数专家”的独特价值，与“救女儿”的核心需求不符。47.D.city短文开头明确场景是“Newcity”“被困在陌生城市”是对开头场景的呼应。排除ABC均与开篇场景矛盾。48.A.ride后文提到“getinhercarfortheride”“提供乘车机会”“ride”指“一程车”，是固定搭配。排除BCD“搭车去医院”的情节无关。49.B.trouble“对我来说真不麻烦”“notrouble”是日常口语中“乐意帮忙”的常用表达，符合友善语境。排除“主动助人、不觉得麻烦”的态度。50.C.warmed前文提到“寒冷的雨”“热汤”“warmup”也体现心理上的慰藉。排除ABD“热汤、寒冷”形成感官上的对比关联。51D.nodded女士问“你们是为孩子（去医院）吗”，结合前文“带女儿看医生”的情节，“点头”是肯定回应，符合逻辑。排除AB（抬头，仅动作无回应含C12/1652.C.noticed语境是“女士拥抱我时，我看到她脸上有泪”“noticed”强调“不经意间观察到”，符合当时感动的场景。排除到眼泪无需“理解”53.Abrain根据第二段中可知女儿患了脑部疾病，因此是脑部手术。54.D.voice后文（回响）提示此处应是“声音”，指女士的话语或口音在记忆中回响，符合“回忆”的语境。其他选项均无法与“rang（回响）”搭配。55.A.darkest女儿重病、拦不到车时是人生“最黑暗的日子”“tinyrayoflight（一缕微光）”也暗示此前处境的“黑暗”，形成对比。排除BCD无法与“微光”形成“困境与希望”的对比关系。语法填空【答案】56.confusing57.suitable58.but59.remended60.activities61.Obviously62.toimprove63.the64.as65.being【导语】本文是一篇记叙文。作者Adam以第一人称叙述了自己从初中升入高中第一周的经历与挑战，内容包括选课、参加课外活动以及对自己未来学习的展望。56.confusing“wasalittle”“confuse”的现在分词形式“confusing”意为“令人困惑的”，用于描述事物本身的属性。这里形容“第一周”是“令人感到困惑的”，故填confusing。57.suitable（指代courses饰。动词“suit”的形容词形式为“suitable”，意为“合适的”，故填suitable。58.but13/16“我知道中文非常难”和“我希望毕业时能说流利”在语义上构成转折关系。因此，需要用转折连词“but”连接。59.remended因此，谓语动词需使用一般过去时，“remend”的过去式为“remended”。60.activities一种，且前面没有冠词“a”修饰，故应使用其复数形式“activities”。61.Obviously整个句子，表达说话人的态度。形容词“obvious”的副词形式为“Obviously”，意为“显然地”。62.toimprove“awaytodosth.”，意为“做某事的方法/途径”。动词不定式“toimprove”作后置定语，修饰“away”。63.the“team”特指前文提到的“theschoolfootball道的特定事物，因此必须使用定冠词“the”。64.as“aseniorhighschoolstudent”“作为一名高中生”“as”意为“作为”，用于引出身份或角色。65.being“get/beusedtodoingsth.”“习惯于做某事”。其中“to”为介词，后接动词时需用动名词形式，故填“being”。14/16建议信常用句式聚焦“具体、可操作”，避免空泛建议，每句均指向实际旅行场景。1.make...smoot