“课程思政”调查问卷(教师卷)

“课程思政”调查问卷(教师卷)个人信息1.您的性别：A.男B.女2.您的年龄：A.25岁以下B.2635岁C.3645岁D.4655岁E.56岁及以上3.您的职称：A.助教B.讲师C.副教授D.教授4.您所在的院系：____________________5.您从事教学工作的年限：A.15年B.610年C.1115年D.1620年E.20年以上6.您所教授的课程类型：A.公共基础课B.专业基础课C.专业核心课D.专业拓展课E.实践课程课程思政认知与理解1.您对“课程思政”的概念了解程度如何？A.非常了解，能清晰阐述内涵与目标B.比较了解，知道主要内容和大致要求C.一般了解，听说过但不清楚具体内容D.了解较少，只听过名称E.完全不了解2.您认为“课程思政”的核心目标是什么？（可多选）A.培养学生正确的世界观、人生观和价值观B.提升学生的道德品质和人文素养C.增强学生的社会责任感和使命感D.促进学生专业知识与思想政治教育融合E.其他（请注明）____________________3.您觉得在专业课程中融入思政元素的重要性如何？A.非常重要，是培养全面发展人才的必要途径B.比较重要，有助于提升学生综合素质C.一般重要，有一定作用但不是关键因素D.不太重要，专业教学更应注重知识传授E.不重要，与专业课程教学无关4.您认为课程思政与思想政治理论课的关系是？A.相互补充，共同构成育人体系B.课程思政是思政课的延伸和拓展C.两者有一定联系，但各自独立D.没有直接关系，是不同的教学内容5.您是否参加过关于课程思政的培训或学习活动？A.多次参加B.参加过12次C.听说过但未参加D.完全不知道有相关培训课程思政教学实施情况1.您是否在自己的课程中开展了课程思政教学？A.是，每门课程都融入了思政元素B.是，部分课程融入了思政元素C.有过尝试，但未持续开展D.没有开展过2.如果您开展了课程思政教学，您主要通过哪些方式融入思政元素？（可多选）A.结合教学内容进行案例分析B.邀请思政专家或先进人物进行讲座C.组织与思政相关的课堂讨论D.布置与思政相关的作业或项目E.引导学生进行社会实践F.其他（请注明）____________________3.在课程思政教学中，您认为最有效的思政元素有哪些？（可多选）A.爱国主义精神B.工匠精神C.科学精神D.团队合作精神E.社会责任感F.职业道德G.其他（请注明）____________________4.您在课程思政教学中遇到的主要困难有哪些？（可多选）A.缺乏思政元素与专业知识的融合方法B.担心影响正常的教学进度和教学效果C.自身思政素养不足D.缺乏相关的教学资源和案例E.学生对课程思政不感兴趣F.学校对课程思政的支持力度不够G.其他（请注明）____________________5.您认为学校目前为课程思政教学提供的支持是否充足？A.非常充足，提供了丰富的资源和政策保障B.比较充足，基本能满足教学需求C.一般，有一定支持但还需加强D.不太充足，支持力度较小E.完全没有提供支持课程思政教学评价与反馈1.您认为应该从哪些方面对课程思政教学效果进行评价？（可多选）A.学生的思想认识和价值观变化B.学生的行为表现和社会实践能力C.学生对思政元素的理解和接受程度D.课程思政教学方法的创新性和有效性E.教师在课程思政教学中的投入和表现F.其他（请注明）____________________2.学校是否对您的课程思政教学进行过评价？A.是，有定期的评价机制B.是，偶尔进行评价C.否，未进行过评价3.如果学校对课程思政教学有评价，您认为评价结果对您的教学有多大影响？A.影响很大，促使我不断改进教学B.有一定影响，会参考评价意见调整教学C.影响较小，评价结果与实际教学关联不大D.没有影响，不关注评价结果4.您是否收到过学生对课程思政教学的反馈？A.经常收到，且反馈内容丰富B.偶尔收到，反馈内容较少C.几乎没收到过5.学生对您的课程思政教学反馈总体情况如何？A.非常满意，认为很有收获B.比较满意，觉得有一定帮助C.一般，没有明显的积极或消极反馈D.不太满意，认为效果不佳E.非常不满意，觉得是多余的教学环节课程思政发展期望1.您希望学校为课程思政教学提供哪些支持？（可多选）A.开展更多的课程思政培训和讲座B.提供丰富的课程思政教学资源和案例库C.设立课程思政专项教学改革项目和经费D.建立科学合理的课程思政教学评价体系E.组织课程思政教学经验交流活动F.其他（请注明）____________________2.您认为教师在课程思政教学中的角色应该是？（可多选）A.知识传授者B