安安全全去游玩

安安全全去游玩6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯安安全全去游玩安安全全去游玩6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯安安全全去出行在进行初中语文教学中通过提高课堂教学有效性，具有十分重要作用，不?H仅对教学中的问题进行发现，同时也能够制定出相应解决措施，对初中语文教学质量进行全面的提高。因此针对于语文教师来说，需要采取科学有效的控制措施来提高初中语文教学过程中的有效性。1目前初中语文教师课堂教育语言存在着的问题分析一般情况下在进行课堂教学时，具有着一定不可预知性和复杂性，这也是每位教师所能够感受到课堂教学的特点，原因主要是因为在学生群体中，自身的年龄比较轻，对学校环境个性化需要也是存在不同，教师人员教学偏好存在着一定差异，将会直接导致初中语文在进行课堂教学中存在语言方面比较大的区别，所以在进行教学时，教师人员必须要对自身语言进行重点掌控，同时也需要对自身教学方法做出适当改变，从而满足学生需要，带动学生学习水平提高，最终也能保证初中语文教学整体水平得以提升。1.1由于教师人员的性格特点对教学的影响因为教师人员在课堂中身份较为特殊，同时一些教师人员自身行为将会对教学行为带来直接影响。对于教师人员来说，存在的第一印象主要是通过班集体交往方式等活动所形成，在教学时教学特点对于语文有效性是存在着直接影响。要是一个教师人员自身性格较为急躁，那么在课堂教学时语速会比较快，学生在听课中会存在着囫囵吞枣现象。如果是一个脾气较为缓和以及讲课中也是慢条斯理，那么学生在听课过程中会会有昏昏欲睡感觉。1.2教师自身的教学语言对于学生缺少着鼓励性俗话说的好，一个好孩子是需要经常被夸奖的，这样才能在教师鼓励之下取得一个良好成绩。在初中进行学习过程中，学生主要是在一个青春期的阶段，并且自身思想也不是十分成熟，所以教师可以对其作出适当夸奖，然而根据现如今情况来分析，很少一部分教师人员在课堂当中会采用一些鼓励性语言来表扬学生，并且对于一些课堂上表现优异学生也是视而不见，这样不仅仅导致课堂氛围十分沉闷，同时也将会对学生带来不利的心里影响。2关于提高初中语文教学语言有效的措施分析2.1必须要提高初中语文教师语言表达的精准度在一定程度上结合语文课堂存着严禁性的一个特点就行，进一步要求作为一名初中语文教师在指导时，应该使用比较合理以及有效教学方式，对教育语言进行丰富的同时，还要对其进行不断完善。例如：教师在教学的过程中，所使用的一些词语一定要清楚、明了和简洁，避免教学中使用口头禅，语言方面的表达以及交流要精练，尤其是在语文课堂教学过程中，教师结合范文所存在不同的体载，教学时选择使用不同教学方法，这样做目的能够让教学方法和语文题材这两者之间相互协调，不断加强教学过程中质量和教学效率。例如：在教学散文的过程中，教师应该选择相对来说比较抒情的语调，语速方面也要缓慢写，这样才能带领学生对散文中语言美进行充分领悟。然而说明性或者是议论性的文章来说，教师可以采取一些简单明了以及思维清晰的方式来进行教学，带动教学水平的提高及促进学生学习水平上升。2.2必须要充实初中教师的语言以及提高语文课堂互动的教学有效性对初中进行互动教学时，主要是教师以及学生之间一个互动，构建主义教育理论认为，学生进行知识学习过程中既不是在学生听讲的过程，也不是在教师讲课的时候，然而是在构建师生互动的时候，既然学生在对知识吸收的渠道主要是课堂上面的沟通，所以对于语文教师来说，需要对课堂教学过程中学生之间互动进行培养，对学生学习主观能动性进行激发，带动学生学习成绩以及提高语文课堂教学的有效性。一个充实的语言必须要教师不断的去充电，并且一个语文教师也需要不断的学习和阅读来提高自身的语文艺术，通过采取阅读方式来对一些其他教师人员的教学方法进行学习，并且可以将其融入到自己的教学之中，提高自身教学的有效性。此外对于学生来说，也是可以采取有效的互动和沟通，来不断的提高课堂教学的有效性，提高学生学习的积极性以及带动学生语文学习的整体水平。通过对初中语文教学过程中的有效性分析可以得出，现如今在对初中语文进行教学时，通过提高课堂教学有效性，更加清楚了解到语言选择将会对实际课程教学质量具有着十分重要影响。因此，对于部分教师人员，在课堂教学过程中应该使用比较有效的措施对语言精准度给予加强和提高，同时还要在一定程度上综合不同的表达技巧，使用具有鼓励性的语言提高学生在学习时积极性，加强语文在课堂教学中互动性，这样能不断提高语文在教学过程中整体质量，因此初中语文课堂教学过程中，教师需要采取适当的措施，来提高课堂教学中的有效性，带动学生学习积极性以及学习水平提高，促进学生全面发展。3总结对于上述内容进行分析之后，进行课堂教学的过程中，有效性主要是对教学质量衡量标准，同时现如今已经是受到了广大教育人员的认可，但是在初中语文课堂教学有效性提高的同时，教师人员需要从初中语文学科的特点和个性化差异进行出发，综合两者的优点，通过因材施教并且采取有效的教学方式，对教学过程中的内容作出积极的改善，对教学中内容作出适当的反思，使其在多个方面来对初中语文课堂教学的有效性进行提高，最终也能够提高学生自身的整体学习水平。由于各方面的原因，初二思想品德课的教学效果似乎并不显著，主要表现在课堂教学缺乏生气、过于枯燥乏味、学生对政治课不感兴趣；教师道理讲得多，联系实际少；教师讲得多，学生活动少；只注重考试成绩，平时对学生的行为督促少。为改变这些不适应现代教学的状况，教师要在教学中通过改变教法和学法，激发学生的兴趣，以提高初二思想品德课的有效性。一改变教法，激发学生的学习兴趣思想品德课理论性较强，故有其严肃性、枯燥性的一面，如若照本宣科，则必然出现“听者昏昏然的局面”，学生会在这种“闷课”中失去学习的兴趣。而在教学过程中，教师起主导作用，任何教学成果的取得都离不开教师的具体教学方法。老师和学生共同交流、分析材料，并让学生发表自己的见解，可以激发学生的兴趣，有利于学生掌握和运用所学知识去分析周围的事情和现象，从而达到有效教学的目标。因此，在课堂中要注意教学方法的多样化，根据初二教材每一节课的内容特点，该讲的讲、该交流的交流、该让学生讨论就让学生讨论。二改变学法，加强能力培养针对初二学生活泼好动、喜欢自我表现的特点，在课堂教学中充分调动学生的参与意识，给他们一个畅所欲言的机会。在他们争当课堂“小主人”的同时，达到提高能力的目的。教师要注意结合课本知识，从学生身边的事情中选材，或选择一些社会热点问题，让学生发表看法，从中培养学生的阅读能力、理解能力和思维能力。如在初二上学期教材中讲到“尊师爱师”的时候，我采用了学生试讲法，让学生自己当“小老师”。当我宣布这个想法时，很多学生都踊跃欲试报名参加，经过竞争，终于各班有几位学生脱颖而出。在实施过程中，我发现学生是带着任务去努力完成的，他们为当好“小老师”而多次、主动地钻研教材，找资料、请教老师，还发动班上同学搜集有关尊师的名言警句、歌曲、故事，最后还进行试教。就这样，在他们自编自导的一节课中，学生们都密切配合，积极举手发言，毫不拘束地回答问题，学生是在轻松自如、和谐的气氛中度过这堂课的。课后，学生还意犹未尽，向老师争取讲课机会。这节课的效果，在期末统考中很明显地体现出来。考题中有一题：“通过阅读一段材料，说明我们为什么要尊师？举例说明我们应该怎样尊师？”学生回答得很好，尤其是当这节课的主持学生答得更详细。在新教材的教学中，教师更要注意对学生各方面能力的培养，充分体现教学改革的必要性。初二学生的学习很大程度是依赖兴趣，要提高他们的能力素质，教师必须要切实地采用灵活多变的教学方法和教学手段充分发掘初二教材内在的吸引力，通过搜集贴近学生生活的材料事例和法律方面的案例，有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力。三精心设计练习，灵活调控练习题的设计既要注意题量，又要把握好难易度。针对不同班级的学生，练习的要求也不尽相同；尽量让学生尝试单项选择题、简答题、材料分析题和实践探究题等题型，体会不同题型的特点以及解题的不同要求。在课堂上，教师应准备一些课堂练习，就可以让学生独立完成，又可以让学生进行小组合作完成，使学生能及时将所学知识内化。四加强课外活动，养成良好习惯行为养成在初二政治课教育的目标中占有重要的位置，而素质教育是强调行为的训练和养成，做到知行统一。良好行为习惯的培养，必须依靠社会实践和行为训练环节。所以，在初二政治课中，对学生适当进行行为训练、检查、督促，就成了课堂教学必不可少的延伸和补充，这就是说，要导之以行。因此，在教学中，有意识地增加社会实践内容，如举办演讲比赛，组织参观访问，参加社会实践劳动，谈体会、写小论文，举办辩论会等有利于学生身心健康的课外活动。例如：在清除街道上的“牛皮癣”回来后，学生在体会中写道劳动是非常辛苦的，但很必要，是意志的体现，懂得了平时要热心公益和保护环境。同时，根据新教材的内容，开展了不同形式的实践活动。学完第一课《爱在屋檐下》和第四课《老师伴我成长》后，让学生大胆地走上讲台对自己平时如何孝敬父母和尊敬老师进行评价。学完第八课《竞争合作求双赢》后，让学生以小组为单位进行“怎样才是合理的竞争”演讲比赛。学完第三课《男生·女生》后举办以“男女同学交往利大还是弊大”为题的辩论会。学完第十课《诚信做人到永远》举办“如何做一个诚信的中学生”手抄报比赛等等。一系列丰富多彩的活动，是在强化学生的“认知”和“情感”的基础上，对学生的行为实践提出明确而具体的要求。它指导了学生由“知”到“行”的转化，大大提高了学生行为的规范性、目的性和指导性，从而有利于学生形成良好的行为习惯，也体现了教学的实效性。总之，提高初中思想品德课堂教学的有效性是一项复杂的工程，需要思想品德教师运用灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生思考并讨论相关问题，提高自主学习能力，才能有效地提高思想品德的课堂效果。安安全全去出行实再现2006年10月1日中午,某校小学生洋洋和小鹏乘坐游乐机时,不顾别人劝阻,在高空游乐机上嬉闹,不慎从30米高处掉下来,洋洋掉在旁边一座楼顶上,下巴和手臂、腿伤严重从上面这个案例中,我们可以得到哪些启示?(1)有危险的事情不要做6(2)大人的撞击力量很大,要尽