中职第三学年（学前教育）幼儿园活动设计2026年综合测试题及答案

中职第三学年（学前教育）幼儿园活动设计2026年综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案填写在括号内）1.幼儿园活动设计的核心目标是（）A.促进幼儿全面发展B.让幼儿开心玩耍C.完成教学任务D.培养教师教学能力2.设计幼儿园活动时，首先要考虑的是（）A.活动的趣味性B.幼儿的年龄特点C.活动的教育性D.活动的可行性3.幼儿园艺术活动设计中，音乐活动的重点是培养幼儿的（）A.绘画能力B.节奏感C.手工制作能力D.语言表达能力4.在幼儿园科学活动设计中，探究性活动的关键在于引导幼儿（）A.被动接受知识B.主动发现问题C.记忆科学知识D.模仿教师实验5.幼儿园语言活动设计的主要目的是提升幼儿的（）A.身体素质B.社交能力C.语言运用能力D.逻辑思维能力6.设计幼儿园体育活动时，要注重活动的（）A.竞技性B.安全性C.复杂性D.表演性7.幼儿园社会活动设计有助于幼儿形成良好的（）A.饮食习惯B.个人卫生习惯C.品德和行为规范D.睡眠习惯8.对于幼儿园的主题活动设计，主题的选择应来源于（）A.教师的兴趣B.幼儿的生活经验C.教材内容D.家长的建议9.在幼儿园活动设计中，活动流程的安排要遵循（）A.随意性原则B.由易到难原则C.由难到易原则D.无规律原则10.幼儿园活动设计中，环境创设的作用是（）A.装饰教室B.增加活动成本C.辅助活动开展，促进幼儿发展D.展示教师手工二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题给出的选项中，有多项符合题目要求，请将正确答案填写在括号内，少选、多选、错选均不得分）1.幼儿园活动设计应包含的要素有（）A.活动目标B.活动内容C.活动流程D.活动评价E.活动环境创设2.幼儿园艺术活动设计可包括以下哪些类型（）A.音乐活动B.舞蹈活动C.绘画活动D.手工活动E.体育活动3.幼儿园科学活动设计的方法有（）A.观察法B.实验法C.探究法D.讨论法E.讲授法4.幼儿园语言活动设计可以通过哪些方式开展（）A.故事讲述B.儿歌朗诵C.角色扮演D.谈话活动E.书写练习5.幼儿园社会活动设计有助于培养幼儿的（）A.交往能力B.合作意识C.规则意识D.自我意识E.竞争意识三、判断题（总共10题，每题2分，请在括号内判断对错）1.幼儿园活动设计只需考虑幼儿当前兴趣，无需关注长远发展。（）2.艺术活动设计中，幼儿的创造力比技巧更重要。（）3.科学活动设计就是让幼儿记住科学知识结论。（）4.语言活动设计主要是为了让幼儿学会识字写字。（）5.体育活动设计要以幼儿身体素质提升为唯一目标。（）6.社会活动设计对幼儿品德形成作用不大。（）7.主题活动设计的主题一旦确定不能更改。（）8.活动流程设计应简洁明了，避免复杂环节。（）9.环境创设在幼儿园活动中可有可无。（）10.活动评价只需要教师进行，不需要幼儿参与。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述幼儿园活动设计中如何根据幼儿年龄特点设计活动目标。2.举例说明幼儿园艺术活动设计中如何激发幼儿的创造力。3.阐述幼儿园科学活动设计中如何引导幼儿进行探究性学习。五、活动设计题（总共1题，30分，请根据给定主题设计一个幼儿园活动方案）主题：我爱我的家乡要求：1.活动对象为中班幼儿。2.设计一个完整的半日活动方案，包括活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。3.活动内容要符合中班幼儿年龄特点，具有趣味性和教育性。答案：一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.根据幼儿年龄特点设计活动目标，要考虑幼儿认知、情感、动作等发展水平。小班目标注重基础感知和简单技能；中班目标适当提高要求，增加认知深度和技能复杂度；大班目标更具综合性和挑战性，培养幼儿综合能力。2.在幼儿园艺术活动设计中，如绘画活动，不设定固定模式，鼓励幼儿自由创作。提供丰富材料，让幼儿自主选择表达。开展创意讨论，分享想法激发灵感。组织艺术表演，幼儿自由发挥改编，激发创造力。3.幼儿园科学活动设计引导幼儿探究性学习，可创设问题情境引发好奇，如观察植物生长提问。提供材料鼓励自主探索，如分组实验。组织讨论交流想法，如分享实验结果。鼓励拓展延伸，如观察生活中科学现象。五、活动设计题《我爱我的家乡》半日活动方案活动目标：1.让幼儿了解家乡的地理位置、特色建筑等，激发对家乡的热爱之情。2.通过多种活动形式，培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力。活动准备：1.收集家乡相关图片、视频资料及特色实物。2.准备绘画工具、手工材料等。活动流程：1.导入：播放家乡视频，引导幼儿观察并说说看到的家乡景象。2.认识家乡：展示图片介绍地理位置、特色建筑，