2024版高考语文专项练习专项练37含答案

2024版高考语文专项练习专项练37修辞

1.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去

的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅她绽放

置。

A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

B.寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

D.黄鹤之K尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

2.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

海风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海

滩欢呼雀跃，迎接着书院的春天;蛭子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蟹也出来感受春日

的阳光，在海滩上做来爬去。海滩边，一片绿色的芦苇一天一个样儿地使劲儿拔节，日渐发

盛起来，很多人前来采摘鲜嫩的叶子回家包粽子。

A.既见复关，载笑教言。

B.钉头磷磷，多于在庾之粟粒。

C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法完全相同的一项是（）

以往在保护出土青铜器时，通常是在青铜器外包上蒲膜、软布，再用石膏进行固定。而

此次发掘采用3D打印技术，打印出非常逼真的青铜器模型，接着在模型上涂上半凝固的硅

胶材料，垂成分胶保护套.匚作人员为沉睡着的青铜器穿上这层贴身“防护服”，外而再用

石膏固定，以有效避免可能对青铜器带来的损伤。

A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

B.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

C.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊

心动魄的伟大呵！

D.它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现

在想起来我还很感动。

4.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

我常常思考着这样一公问题，收藏的最高境界是什么？是获得日积月累的各式古物藏品,

在斋室灯光下独自把玩，从中领略婆赏的愉悦？是坐拥百珍，秘不示人，享受独有的自我陶

醉？抑或是期待成为声名远播的大鉴赏家，获取藏家众星捧月般尊敬的荣根？也许是，也许

都不是。但有一点可以肯定，收藏之路其实是充满苦涩的，只要你一不留神踏上了收藏这条

不归之路，你便注定从此心灵备受欢乐与痛苦、兴奋与焦虑、得意与懊恼的无尽煎熬。

答：...........................................................................

5.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

博物信是保护、传承人类文明的殿堂，是连接过去、现在、木未的桥梁。如何让博物馆

内的文物活起来、火起来，不仅要依赖科技手段，更需要深刻理解文物所蕴含的文化内涵，

以及无数精彩纷呈、“脑洞大开”的创意。

答：...........................................................................

专项练38句子效果

i.文中画波浪线的句子可以改写成：“捉迷藏的孩子消失于夜的缝隙。”从语义上看

二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

没有一把尺子，能够量出夜的厚度。鸟倦了，归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵，在枝丫中慢

慢安静下来。大山和森林站在村庄外面，一下子变得远远的，在黑夜中显得更加突兀和肃穆。

百虫的歌声越来越力不从心，唱到后来见无人理会，声音越去越远，最后悄然钻进大地中去

了。一粒星子掉在了大地上，幽蓝的光焰划过长空，把夜色撕开了一个口子，又迅疾合上一

一到底撕不开如此厚重的夜。

捉迷藏的孩子，在夜色中越走越远，慢慢消失于无处不在的夜的缝隙。有的走着走着就

迷迷糊糊地走到了自家的楼屋，头一歪倒在床铺上，掉进了另一个更加深沉的黑夜，把自己

丢失在伙伴们的游戏.里。有的走着走着便走到别的村庄或是鬼魅出没的森林中去了，从此深

陷在这个梦境中，再也没有出来。还有的走着走着，倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就唾着了。

夜凉如水，也不知过了多久，一滴巨火的露珠把他喊酹，他才恍枕惚惚地回到屋里，兄第姐

妹们横七竖八地骗了一排，月光已经晒白了整个大地。他平生第一次感受到众人皆睡唯我独

醒的恐惧和孤独，赶紧掀开一角棉絮钻进去，把自己裹得紧紧的。

答：...........................................................................

2.文中画波浪线的句子可以改写成：“十月的北疆，太阳光明亮充足，每走一步，就

会被自然景色迷倒，我的双眼都看不过来。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达

效果更好？

车子行政在油亮的马路上，道路两旁的树木一排排涌过来，如一群身着彩裙的女子。先

入眼的是榆树，一棵棵敦实地站着。树干粗短，枝丫发育成一个蓬松的圆，树下的绿荫也是

圆圆的，风摇下青青黄黄的叶片，有几头黑花奶牛早已茅在那里，晃着短尾巴舔舐地上的树

叶，一时半会儿还不能吃完。车子一晃，一排白杨树金灿灿地压过来，杨树穿成黄金甲的模

样，片片金叶的明艳，亮得我睁不开双眼。杨树的枝条刺破天空幽蓝的包浆，有大朵的白云

飘过来，任性地铺开。十月的北疆，太阳光在路面肆意地跳跃，每走一步,就会掉进自然的

画框。我的眼睛，还没有做好接受视觉盛宴的准备，目光竟有些惊慌。视野更加宽阔起来，

天和地，陡然大得无遮无栏。连路边的芦苇，都长成小树的样子，顶着满头锡白色的芦花自

由摇摆。胡杨树一片片长在荒野，躯干黛黑粗糙，看起来像一群不拘小节、胡子拉稚的汉子。

即使枯黄了枝叶，也挺拔地站立，一副不向寒秋低头的架势。

答：...........................................................................

3.文中画波浪线句子的语序可以调整为“彳也刚烈的狠劲，执拗的蛮劲，冲天的干劲”，

从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

袁崇焕是光芒四射的人物，他以一介儒生身份去指挥军队，获得了惊人的业绩，在明末

的战乱中成为中流砥柱，结果却被崇祯皇帝杀害。袁崇焕大火熊熊般的一生，我行我素的性

格，挥洒自如的作风……用他所生长的那不幸的时代构成了强烈的矛盾冲突。他轰轰烈烈地

战斗，但每一场战斗，都使他一步步走向不可避免的悲剧结局。阅读袁崇焕所写的春堂，所

作的诗句以及与他有关的史料之时，会觉得似乎是在读古希腊剧作家欧里庇得斯、索福克勒

斯等人的悲剧。他真像一个古希腊的悲剧英雄，他有巨大的勇气，和敌人作战的勇气，道德

上的明气。他里禾的土致，执檄的蛮劲，刚烈的狠劲,在当时萎靡的明末朝廷中，倍显突出。

他忠诚地实践了儒家“知其不可为而为之”的格言，可歌可泣。然而袁崇焕的悲剧就在于，

他以儒家倡导、培育的人生态度，去实践儒家所尊崇、支持的绝对君权。儒家提倡“君君、

臣臣、父父、子子”，可是它不能回答：当袁崇焕这样的忠臣碰上极其专横的皇帝时该怎么

办？

答：...........................................................................

4.文中画波浪线的句子可改写成：“在旧时代，人们常常在一株老榕贴满了祈福禳祸

的红纸，在树根处给人插上香烛，有好些迷信的老妇还在向它们焚香膜拜。”从语义上看二

者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

我从来没有看过一株熔树是自然枯死的。如果不是由于雷殛，不是由于斩伐，它似乎可

以千年百代地活下去。正因为榕树具有这样神奇的生命力，在旧时代九二林老搔身上常常祗

人贴满了祈福禳祸的红纸，甚至在树根处给人插上了香烛，有好些迷信的老妇还在向它们焚

香膜拜。

答：...........................................................................

5.文中画波浪线的句子可以改写成：“荷花象征着和平、和谐、合作、团结。崇尚荷

花，追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。”从语义上看二者基本相同，为什么

说原文表达效果更好？

周敦颐的《爱莲说》启示人们，荷花真正的清净不在于身，而在于心。故乡的荷花使我

能坚持自己的信仰，不浮躁，不急躁。每当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁

净无瑕的荷花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁的品质，联想到人与人之

间真诚友好的关系。“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，荷花可以成

为和平、和谐、合作、团结等的象征。崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间

的和谐相处吗？

答：...........................................................................

6.文中画波浪线的句子可以改写成：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如

原句更有表现力，为什么？

偶抬头,只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，

就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思，绕

青江，买不得大样纸。”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，我却又苦于没有云样的笔。

其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来

也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的

速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。

正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，连它的颜色也奇异地转换了。半天朱霞，

粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧生的接生丕皿

时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。

答：...........................................................................

专项练39文化常识

i.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

曹学侄，字能始，侯官人。万历乙未合不，考官张生奇之，初定第一，众谓久无比例，

乃改第十，授户部主事。既位被逐，踉跄出通州，门生教吏莫敢往视，学侄独追送舟次，为

龙根极甚悉。而台省以衔位，遂迂怒学伦，调南京添注木坦寺正。累迁四川右参政。岁大饥，

民流亡，坐税无所出，乃以历年行机赢羡万余金抵坐税，民免追比，而贪有司皆侧目。三十

九年进巷举便，又中举等议调。蜀人遮道留，几不道发，慰谕之始散。（节选自《福建通志》，

有删改）

A.会试，又称春闱或丸闱。参加会试的是秀才，取中后称“贡士”，第一名称“会元”。

B.大理寺，官署名，类似现代的最高法院，掌刑就案件审理，长官为大理寺卿，位列

九卿。

C.按察使，职能是赴各道巡察考核吏治，主管一省之刑法，相当于现代的省级公检法

机关。

D.察典，考核官吏的大典。对官吏德业表现作综合评定，分别等次，决定去留及职务。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

房乔，字玄龄，齐州临淄人。玄龄幼警敏，贯综”荐，善属文，书兼芋末。年十八，举

进士，吏部侍郎高孝基名知人，谓裴矩日：“仆观人多矣，未有如此郎者，当为国器，但恨

不见其耸壑昂霄云。”顾白原方乱，慨然有忧天下志。太宗以敦煌公徇渭北，杖策上谒苓I1,

一见如旧，署渭北道行军勺军季军。（取材于《新唐书・房玄龄传》，有删改）

A.坟籍，是古代典籍、经典的意思，与韩愈《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六

艺经传”所指大致相同。

B.草隶，草书与隶书的简称。中国汉字的演变包含“七体”，即甲骨文、金文、篆书、

隶书、楷书、草书、行书，

C.军门，一般指军营之门，代指军营。文中是对李世民的尊称，当时李世民巡视渭北，

任命房乔做行军记室参军。

D.记室参军，中国古代官名。魏晋时开始设置，以专门掌管军队里的文书起草，记录

表彰等为重要工作。元代以后废除此制。

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

姚瑞,字令璋。永徽中沙孥擢第。长寿二年，累迁文昌左丞、同凤阁学自平章事。自永

徽以后，左、右史虽得对左承旨，仗下后谋议，皆不预闻。乃表请仗下所言军国政要，宰相

一人专知撰录，号为时政记，每月封送史馆，宰相之撰时政记，自璃始也。先令瑞监造各相，

至是以功当赐爵一等。瑞表请回赠父一官，乃道承其父豫州司户参军处平为博州刺史。

（节选自《旧唐书・姚璃传》,有删改）

A.明经，汉代以明经射策取士，明朝设置明经、进士等科目，以经义取者为明经。

B.鸾台，宫殿高台的美称，也是唐时门下省的别名，后来借指朝廷高级政务机构。

C.天枢，武则天为显示自己的权力与地位，建造“七天”建筑群，“天枢”就是其一。

D.追赠，死后赠官，或作“追封”“追晋”，意思是在人死后授予某种官职、称号或

者爵位。

4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

沈伦，字顺宜，牛寸太康人。少习《三礼》于嵩、洛间，以讲学自给。汉乾祐中，白文

珂轼陕，伦往依之.周显檀初，太祖领同州^尽，宣徽便尊居泗与伦厚善，荐于太祖，留申

后。太祖继领滑、许、宋三镇，皆署从事，掌财货，以廉闻。及受周呼，自宋州观察推官召

为户部郎中。（节选自《宋史・沈伦传》，有删改）

A.开封，北宋都城，即今河南省开封市。当时与东京洛阳相对，故又称西京。

B.节度，指节度使，唐初沿北周及隋朝旧制，重要地区置总管统兵，后改称都督。

C.幕府，因军队出任使用帐幕，故指将帅办公之所，后泛指军政大吏的府署。

D.禅，即禅位，是中国统治者更迭的一种方式，指在位君主生前便将统治权让给他人。

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》

以搪其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，芍枣高第。年末与号，授

朝敬郎，数愁?四下。沛王闻其名，召署府像掌，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是

时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构。“斥出府。勃既废，客剑

南，尝登葛愤山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草求补参军。

（节选自《新唐书•王勃传》，有删改）

A.对策，文中指古代选拔官吏的考试方法。皇帝提出政治等方面的问题，由被举荐人

回答。

B.及冠，指古人年满二十岁到了成年。“冠”，古人年满二十岁举行冠礼，戴上成年

人的帽了。

C.阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，后借指帝王的住所。“献颂阙下”指到宫殿

前进献颂文。

D.修撰，唐代史馆有修撰，掌修国史；宋有集英殿、右文殿等修撰；至元时，翰林院

始设修撰。

6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

刘麟，字元端，本安仁人。世为南京广洋卫副千户，因家焉。绩学能文，与顾璘、徐祯

卿称“沔车三才子”。弘治九年成进士。言官庞泮等下弑，麟偕同年生陆昆抗疏救。除刑部

主事，进取？卜即。嘉靖初，召拜太仆卿。进右副都御史，巡抚保定六府。后引疾归。起大理

卿，拜工部尚书。年八十七卒。赠本于中售，承清惠。

（节选自《明史・刘麟传》，有删改）

A.江东，指长江下游以东地区。古代地理上以东为左，以西为右，故又名江左。

B.员外郎，隋朝于尚书省二十四司各置员外郎一人，为各司之次官，相当于副司长。

C.太子少保，为东宫官职，负责教习太子。后来名存职异，只是一个荣誉称号。

D.谥，指占代皇帝、贵族、大臣或有名望者死后被追加的带有褒奖意义的称号。

7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

高睿幼孤，聪慧夙成。初读《季冬》，至“资于事父”，辄流涕勘;欷。显祖堂呼，进封

爵为赵郡王。六年，诏客监筑长城。于时盛夏，春屏除盖扇，亲与军人同劳苦。九年，车号

幸楼烦，睿朝于行宫，仍从还晋阳。出至永巷，被执，于雀离佛院杀之，时年三十六。期年

后，诏听以王礼葬，竟无承道焉。（节选自《北齐书・高睿传》，有删改）

A.《孝经》，阐述孝道和孝治思想的儒家经典著作，是儒家十三经之一。

B.受禅，新皇帝承受旧帝让给的帝位，是中国古代王朝更迭的一种方式。