福州市时代中学八年级上册生物期末综合题材料解析题试卷(含答案)

福州市时代中学八年级上册生物期末综合题材料解析题试卷(含答案)一、选择题1．海葵属于A．扁形动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物2．如图是涡虫的形态结构示意图，下列关于其形态结构与功能的叙述，不正确的是①涡虫身体背腹扁平，体长一般10厘米左右，形状像柳叶②涡虫依靠（1）眼点观看外界环境，有眼点的一面是背面，有（3）咽的一面是腹面③涡虫依靠（4）口吞食食物，食物在肠内消化，消化后的食物残渣由（5）肛门排出体外④涡虫属于扁形动物，该类动物的主要特征是背腹扁平，辐射对称，有口有肛门A．①④ B．①②③ C．②③ D．①②③④3．下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有（）①水螅——身体辐射对称、有刺细胞②涡虫——辐射对称的身体，靠可伸缩的管状的咽捕食③蛔虫——寄生、体表有角质层、无运动器官④蚯蚓——属节肢动物，靠环带区分头尾⑤河蚌——有外套膜、靠鳃呼吸⑥蝗虫——有外骨骼、靠气管呼吸、腹部有气门A．①③⑤⑥ B．②③④⑤ C．②③⑤⑥ D．①③④4．下列关于动物形态和生殖特征的描述正确的是（）A．日本血吸虫的成虫在人体内交配、产卵B．绦虫身体由许多体节组成C．华枝睾吸虫有发达的消化器官和生殖器官D．线形动物都是寄生的5．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特征是A．身体柔软都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食6．下列无脊椎动物与所属类群正确的是A．蚯蚓属于线形动物 B．涡虫属于环节动物C．水母属于软体动物 D．蝴蝶属于节肢动物7．如图表示鱼和虾生活环境和结构特点的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中甲区和丙区所示的选项正确的是()①生活在水中②用鳍游泳③体内有脊柱④用鳃呼吸A．甲区②③丙区①④ B．甲区①②丙区③④C．甲区①③丙区②④ D．甲区①④丙区②③8．近年来，随着生态文明的建设，山东多地发现了“桃花鱼”（如图）。研究发现，“桃花鱼”的身体有口无肛门，体壁由内外两层细胞构成。下列动物中与“桃花鱼”亲缘关系最近的是（）A．水螅 B．涡虫C．血吸虫 D．小银鱼9．以下几种动物中，属于爬行动物的一组是（）①狗②狐③龟④蜥蜴⑤扬子鳄A．①③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②③④10．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）A．②和③都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→②→③C．①是气管②是肺③是气囊 D．家鸽飞行时，吸气和呼气时都进行了气体交换11．如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（）A．家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔B．用[2]肺呼吸，[3]气囊辅助呼吸C．骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重D．家鸽的嗉囊可以对食物进行充分的研磨和初步消化12．下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（）A．鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定B．两栖类的生殖过程不受水的限制C．爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物D．只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳13．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特征？（）A．身体呈流线型B．前肢特化成翼C．有气囊辅助肺呼吸D．卵外有卵壳保护14．壁虎、蜥蜴、海龟等动物的身体表面覆盖着角质鳞片或甲，其意义是（）①保护身体②辅助呼吸③防止体内水分的散失④保温，有助于维持恒定体温A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④15．如图所示，下列动物中，受精过程完全摆脱了水的限制的是A．②③⑤⑥ B．③④⑥ C．①②③④ D．③⑤⑥16．下列动物是恒温动物的一组是（）A．鸟类和爬行类 B．鸟类、爬行类和哺乳类C．爬行类和哺乳类 D．鸟类和哺乳类17．脱臼是指A．关节头从关节窝里滑脱出来 B．骨头折断 C．韧带拉伤 D．关节发炎18．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用，如图是关节结构模式图，下列说法不正确的是（）A．骨本身是不能运动的B．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的C．②内有滑液，可以减少骨与骨之间摩擦D．③从①中滑出的现象叫脱臼19．如图，小强同学夹菜往嘴里送的过程中，胳膊上肌肉的变化情况是（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩20．地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁衍。下列是与动物有关的结构示意图，据图分析下列说法错误的是A．蚯蚓的运动系统由骨骼和肌肉组成B．蝗虫的飞行器官——翅附着在图中II部分C．丙图3为关节腔，内有滑液，使关节运动更加灵活D．屈肘动作时，神经系统传来刺激控制6收缩，7舒张21．如图当我们做伸肘动作时，图中的①和②所处状态分别是（）A．都处于收缩状态 B．都处于舒张状态C．①收缩，②舒张 D．①舒张，②收缩22．如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述，错误的是（）A．图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌B．前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来C．完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩D．在屈肘动作中1和2是相互配合活动的23．与哺乳动物运动有关的系统是：（）（1）呼吸系统（2）内分泌系统（3）运动系统（4）神经系统（5）泌尿系统（6）循环系统（7）生殖系统A．（1）（2）（3）（4）（6） B．（1）（2）（3）（4）（5）C．（1）（3）（4）（6） D．（1）（2）（4）（6）24．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，关于体育锻炼作用的叙述，下面哪一项最全面A．能使关节囊和韧带增厚B．能加强骨的营养C．能使肌肉发达D．以上三项都是25．不同生物有不同的运动方式，下列各动物与对应的运动方式配对错误的是（）A．蚯蚓—行走 B．兔—跳跃 C．猕猴—攀援 D．鱼—游泳26．运动系统的功能不包括A．支持 B．分泌 C．运动 D．保护27．下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（）A．蜜蜂的群体 B．蚂蚁的群体C．狮子的群体 D．绵羊的群体28．下列诗句描写的动物中具有社会行为的是（）A．两岸猿声啼不住 B．点水蜻蜓款款飞C．穿花蝴蝶深深见 D．恠石堆山如坐虎29．图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）A．都是生来就有 B．都要生活经验 C．都由环境因素决定 D．都与遗传物质有关30．八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（）小鼠找到食物的时间第一次第二次第三次甲6分10秒4分55秒2分43秒乙5分23秒3分20秒1分52秒丙8分27秒5分43秒3分58秒A．不同个体找到食物的时间有差异B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为31．在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次“尝试和错误”后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍取食。上述实验说明（）A．动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强B．蚯蚓蠕动得慢，使其学习能力也弱；鸟飞得快，使其学习能力也强C．蚯蚓的体型小，学习能力也弱；鸟的体型大，学习能力也强D．动物越高等，学习能力越强，但适应环境的能力较弱。32．黄鼬在遇到敌害追击的时候会释放出一种臭气,利用这种臭气将敌害击退或击晕。该行为属于（）A．先天性行为、攻击行为 B．先天性行为、防御行为C．学习行为、防御行为 D．学习行为、攻击行为33．北京雨燕飞行速度极快，每年4月中旬到7月中下旬会在北京停留，进行产卵等繁殖后代的行为。下列相关叙述不正确的是A．北京雨燕的胸肌发达适于飞行B．雨燕的飞行是由于胸肌的收缩牵拉着骨伸长产生的C．北京雨燕的迁徙行为与气候的节律性有关D．北京雨燕的迁徙行为有利于种族繁衍34．下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（）A．以先天性行为为基础的行为B．动物生来就有，由遗传物质所决定的行为C．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为D．由生活经验和学习获得的行为35．苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上传播；枸杞的果实颜色鲜艳，内有香甜的浆液，能诱使动物取食，动物吃下其果实后，不少种子随着动物粪便的排出而分散。这些事实表明（）①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系②所有植物都靠动物传播种子③动物能帮助植物传播种子和果实④动物能帮助植物传粉A．①② B．①③ C．②④ D．②③36．有关动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（）A．蜜蜂采集花粉，有利于植物传粉B．动物采食野果，能帮助植物传播种子C．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行D．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态平衡37．下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A．③可用来制面包或酒 B．①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．②具有成形的细胞核 D．②③属于生态系统中的分解者38．下面三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是A．甲类生物不具有细胞结构B．丙生物营腐生生活C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落D．三种生物的繁殖方式完全一样39．下列关于噬菌体的描述不正确的是（）A．能够繁殖后代 B．必须寄生在人的活细胞里C．也叫细菌病毒 D．离开了活细胞就不能进行生命活动40．下列有关病毒与细菌的描述，正确的是（）A．病毒能独立生活 B．病毒没有细胞结构C．细菌具有成形的细胞核 D．所有细菌对人类都有益41．下列生物全属于细菌的一项是A．青霉、灵芝、酵母菌 B．结核杆菌、乳酸菌、醋酸菌C．青霉、大肠杆菌、金针菇 D．曲霉、痢疾杆菌、木耳42．正确选择和使用实验材料及试剂是实验成功的关键，下列实验中，所用实验材料或试剂能够很好地达到实验目的的是选项实验名称所用实验材料或试剂使用目的A制作香菇孢子印深彩色油光纸呈现孢子印的形状B观察酵母菌发酵0.9%的生理盐水验证酵母菌发酵产生二氧化碳C观察鲫鱼的呼吸90%的高锰酸钾溶液验证鲫鱼呼吸口和鳃盖交替张合D观察酵母菌临时装片稀碘液染色A．A B．B C．C D．D43．下列有关细菌的叙述中，错误的是（）A．细菌很小，肉眼观察不到其形态结构B．细菌的形态有球形、杆形和螺旋形三种基本形态C．细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快D．细菌都是生物圈中的分解者44．下列生物的细胞中，没有成形细胞核的是（）A．酵母菌 B．蘑菇 C．炭疽杆菌 D．草履虫45．关于下面各图说法错误的是（）A．图①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B．图①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等，而②没有C．图③也是一个细胞，它有细胞壁，有成形的细胞核D．图④生物是营寄生生活，没有细胞结构但有自己的遗传物质46．右图为几种生物示意图，有关叙述错误的是A．①②可用来制面包和酒B．③由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．对污水净化有一定作用的是①④D．①与⑤相比，在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核47．如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列生物不能用该图分类的是()A．①蘑菇②银杏③葫芦藓④衣藻B．①珊瑚虫②侧柏③墙藓④衣藻C．①酵母菌②油松③肾蕨④水绵D．①家鸽②水杉③玉米④根瘤菌48．下列动物不属于脊椎动物的是（）A．蜗牛 B．青蛙 C．老虎 D．鲤鱼49．全世界的哺乳动物大约有（）A．40种 B．400种 C．4000种 D．40000种50．长江中的珍稀动物中华鲟和下列哪种动物亲缘关系最近（）A．江豚 B．鲸鱼 C．海马 D．扬子鳄二、实验探究综合题51．某生物小组同学在一次实地考察中，观察到了以下几种动物。请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A用_______呼吸，E特有的______可以辅助呼吸。（2）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_____。（3）F特有的生殖发育特点是_________；它与植食性生活相适应的结构特点是①_______②_______。（4）E的身体结构和生理适于飞行生活，其特点有________、________。52．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，观察如图图片，完成相关问题：（1）大多数哺乳动物的运动能力显著增强，与它们体内关节具备的灵活性有关，由图可知，关节周围由[]_____（[]内填写图中代码，横线上填写相应的名称。下同）包裹着，内部形成密闭的腔隙，且该密闭结构中含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，确保关节的灵活性。（2）负重屈肘能锻炼上肢的力量，如图所示，当受到神经系统的刺激时[]_____收缩，运动所需的能量依赖于消化、呼吸和循环等系统的配合。（3）动物的运动有许多不同形式，如图所示，鸟类的前肢进化成了[]_____，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；人类主要靠_____的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。（4）有些动物如白蚁，会营群体生活，即具有一系列的社会行为，主要特征是群体内部往往_____，有的群体（如狒狒）还会形成等级。在探究群体中的信息交流时，某小组设计了一个探究蚂蚁通讯的实验，请予以完善。步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图2所示。步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。步骤三：_____。（补充实验步骤）（5）动物的运动对动物的生存有重要意义，在自然界中，绝大多数动物作为消费者，在其寻找食物、逃避敌害和繁殖后代的过程中，能促进生态系统的_____。53．综合应用：如今，男子1000米、女子800米、掷实心球、一分钟仰卧起坐(女)等重要的体质健康测试项目的成绩，已经作为初中生升学体能指标的重要依据。请联系有关知识回答下列问题：（1）在掷铅球的过程中，肱三头肌处于处于_______状态，进而牵拉_____绕_______活动，使手臂伸直，完成一个投掷的动作。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由两端的______附着在相邻的骨上，才能协助完成相关运动。（2）根据上图，做仰卧起坐时，关节周围有充满滑液的[______]_______，以及关节面表面光滑的关节软骨可以使动作流畅；由坚韧的[____]_______以及强大的肌肉保护，因而十分稳定，一般不会发生[_____]从[_____]脱离出来的脱臼现象。（3）跑800米时，身体需要通过______系统的调节使动作流畅，同时需要大量的能量，这些能量需要消化系统提供有机物、______系统提供氧气，通过呼吸作用来提供。54．材料分析呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。（1）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫作___________。（2）当地牧民大规模的猎捕狼，则会使兔和鼠大增多，导致草大量减少，甚至导致草原生态系统被破坏。由此可见，动物在生态系统中有___________的作用。（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在细胞的__________内分解释放能量，供给生命活动的需要，同时有机物被分解为二氧化碳、水等无机物，由此可以看出动物还具有促进生态系统的___________的作用。（4）写出资料中隐藏的一条食物链___________。55．下图是草原生态系统示意图，请分析并回答：（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系主要是_____关系，图中共有______条食物链。请写出鹰获得能量最少的一条食物链___________。（2）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量将会______。自然状态下，生态系统中各种生物之间，生物与环境之间存在着______和______关系，使得生物的种类、各种生物的________和它们所占的_____，总是保持相对稳定的状态，这种现象叫做_____。（3）有时老鼠储存的草籽会在条件适宜的情况下萌发、繁殖，这在客观上帮助植物_________，有利于扩大_____________。56．肆虐全球的新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，病毒在自然界中分布很广，与人类关系十分密切。细菌、大多数真菌和病毒一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。下图中，图甲表示大肠杆菌，图乙表示霉菌，图丙表示病毒。请你根据所学知识，据图回答。（1）病毒个体十分微小，必须借助电子显微镜才能观察到病毒的形态；病毒结构简单，由图丙中①______________和②_________________两部分组成；病毒不能独立生活，必须_____________在其他生物的活细胞内。（2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是用______________繁殖的。（3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是图甲细胞内没有成形的细胞核；大肠杆菌和霉菌细胞内都没有__________，只能利用现成的有机物维持生活，大多数细菌和真菌在生态系统中属于________。57．铜绿假单胞菌是从伤口脓液中分离到的一种细菌，是医院内感染的常见致病菌。其结构模式图如下所示。（1）由图可知，根据其外部形态分类，铜绿假单胞菌属于_____菌，结构[b]是______，结构[a]__________可以辅助其运动。铜绿假单胞菌通过________进行无性生殖，繁殖速度快，容易通过创面感染迅速扩散至全身，引发败血症。（2）由于铜绿假单胞菌对大部分抗生素具有抗药性，噬菌体疗法成为一种新型高效的治疗方法。研究者检测了铜绿假单胞菌噬菌体通过不同给药途径对感染铜绿假单胞菌小鼠的治疗效果。实验处理及结果如下表所示。未感染小鼠存活率（%）感染后小鼠存活率（%）未注射100未注射6腹腔注射100腹腔注射88肌肉注射100肌肉注射28皮下注射100皮下注射22①根据病毒寄生的细胞类型分类，铜绿假单胞菌噬菌体属于___________病毒。病毒没有细胞结构，由__________和___________组成，必须生活在_________中。②对未感染小鼠注射铜绿假单胞菌噬菌体的实验结果表明____________；比较表中三种给药途径，治疗效果优劣依次为___________________。58．我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题：（1）上图为部分动植物分类图，请分别写出图中①②③对应生物的诗句代号_________。（2）E诗句中的生物发育的过程为：_____________________。（3）C诗句中动物的牙齿分为______和________，这与它的_______食性有关。（4）D诗句中动物的前肢特化为______，以适应飞行。（5）如图为嫁接步骤示意图，请据图回答问题：①图中嫁接的两种方式是枝接和________。②嫁接成活的果树，所结果实的性状跟________（填“接穗”或“砧木”）相同。59．

图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动，①～⑥表示生理过程。

回答下列问题。（1）图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是______。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是______。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是______。杂食性鸟与蛇的关系是______。（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的______（填字母）。

若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是______。【参考答案】一、选择题1．B解析：B【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门，故A不符合题意。B．海葵属于生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故B符合题意。C．软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，故C不符合题意。D．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故D不符合题意。故选B。2．D解析：D【分析】涡虫在淡水生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面有专门的运动器官。背腹扁平，有口无肛门。题图中：1眼点，2背面，3口，4咽，5腹面（有纤毛）。【详解】①涡虫属于扁形动物，其身体背腹扁平，体长一般1～1.5厘米左右，形状像柳叶，①错误。②涡虫依靠[1]眼点观看外界环境，有眼点的一面是背面，有[3]口、咽的一面是腹面，②错误。③涡虫依靠[3]咽伸出口外捕食，食物在肠内消化，消化后的食物残渣由原肾管排出体外，③错误。④涡虫属于扁形动物，该类动物的主要特征是背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，④错误。所以，错误的说法是①②③④，故选D。3．A【分析】（1）腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（3）线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱解析：A【分析】（1）腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（3）线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。（4）环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。（5）软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。（6）节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。【详解】①水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体呈辐射对称，有刺细胞，有口无肛门，正确。②涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，错误。③蛔虫属于线形动物，通常寄生在人体小肠内，体表有角质层，没有专门的运动器官，正确。④蚯蚓属于环节动物，靠近前端有环带，错误。⑤河蚌属于软体动物，柔软的身体表面有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，靠鳃呼吸，运动器官是足，正确。⑥蝗虫属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，既可保护体内柔嫩的部分，又能防止体内水分的蒸发；靠气管呼吸，腹部有气门，是气体进出的通道，正确。①③⑤⑥正确，故选A。4．A【分析】血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，由于钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病。成虫在人体内交配解析：A【分析】血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，由于钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病。成虫在人体内交配、产卵，血吸虫卵随人粪落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴，毛蚴可以运动，当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴。成熟尾蚴并不久留在钉螺体内，但必须在有水的情况下才能从螺体逸出，当钉螺在水中或在有水珠的植物茎叶上爬行时，尾蚴便离开螺体进入水中，此时，如果人下水（如在湖区捕鱼、打湖草、抗洪、救灾等）或赤脚走在乡间的田埂上，就有感染血吸虫的可能，血吸虫尾蚴主要经皮肤侵入人体。【详解】A．结合分析可知：当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病。血吸虫成虫在人体内交配、产卵，A正确。B．绦虫属于扁形动物，扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；扁形动物的身体不分节，B错误。C．华枝睾吸虫营寄生生活，具有发达的生殖器官，但消化器官不发达，C错误。D．线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。但并非所有的线形动物都是寄生的，如秀丽隐杆线虫不是寄生生活，D错误。故选A。5．A【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色。【详解】A．河蚌、蜗牛和乌贼属于软体动物，身体柔软，有外套膜，故A正确。B．河蚌和蜗牛有贝壳，乌贼的贝壳退化为内壳，故B错误。C．身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，故C错误。D．河蚌由入水管进水，完成摄食；蜗牛的口在头部的腹面，口里有带状的齿舌，上面长着很多排列整齐的小齿，齿舌可以伸出口外刮取食物；乌贼身体的两侧有肉鳍，体躯椭圆形，共有10条腕，有8条短腕，还有两条长触腕以供捕食用，故D错误。故选A。6．D【分析】蚯蚓属于环节动物，涡虫属于扁形动物，水母属于腔肠动物，蝴蝶属于环节动物。【详解】A．蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似的环状体节构成，故A不符合题意。B．涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门，故B不符合题意。C．水母属于腔肠动物，生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，故C不符合题意。D．蝴蝶属于环节动物，动物的身体分部、足和触角分节，体表有外骨骼，故D符合题意。故选D。7．A【详解】鱼属于脊椎动物，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；虾属于无脊椎动物中的节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸。所以丙区：鱼和虾的共同特点①生活在水中，④用鳃呼吸。甲区：鱼所特有的特点②用鳍游泳，③体内有脊柱。8．A【分析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。【详解】“桃花鱼”的身体有口无肛门，体壁由内外两层细胞构成，因此属于腔肠动物。水螅的身体辐射对称，有口无肛门，体壁由内外两层细胞构成，属于腔肠动物，A符合题意；涡虫和血吸虫身体被腹扁平，属于扁形动物，B、C不符合题意；小银鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D不符合题意。【点睛】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。9．C【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的膈膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。【详解】①狗、②狐胎生哺乳，属于哺乳动物；③龟、④蜥蜴、⑤扬子鳄体表覆盖骨质的甲，用肺呼吸，卵生、体温不恒定，属于爬行动物。故选C。10．D【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。【详解】A．②气囊可辅助肺进行双重呼吸，③肺能进行气体交换，A错误。B．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，B错误。C．图中①气管，②气囊，③肺，C错误。D．由B项分析可知，鸟的呼吸方式是双重呼吸，家鸽飞行时，吸气和呼气时都进行了气体交换，D正确。故选D。【点睛】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。11．D【分析】家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的。家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重；家鸽有发达的消化系统，嗉囊能够储存、软化食物，肌胃有发达的肌肉，能加快食物的消化，为飞行提供充足的能量。但是家鸽的气囊只有辅助呼吸的功能，不能进行气体交换，进行气体交换的是肺。【详解】家鸽前肢演变为翼，是飞行器官，适于空中飞翔，故A正确；家鸽用[2]肺呼吸，[3]气囊辅助呼吸，双重呼吸方式，故B正确；骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重，故C正确；家鸽有发达的消化系统，嗉囊能够储存、软化食物，肌胃有发达的肌肉，能加快食物的消化，为飞行提供充足的能量，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是掌握家鸽适于飞行生活的主要特征。12．C【分析】爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答。【详解】A、鱼类主要用鳃呼吸，体温不恒定，错误。B、两栖类的生殖发育过程都离不开水，错误。C、爬行类发育都脱离了水的限制是真正适应陆生环境的脊椎动物，正确。D、不只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳，爬行类动物的卵也有坚硬的外壳，错误。故选C【点睛】解答此题的关键是熟知爬行、两栖、鸟类的特征。13．D【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动。【详解】鸟类的身体呈流线型，飞行时减少空气的阻力，A不符合题意；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，B不符合题意；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，C不符合题意；通过产卵繁殖后代，卵外有卵壳保护，但与飞行无关，D符合题意。【点睛】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点。14．A【分析】爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。【详解】①③爬行动物皮肤干燥，身体表面覆盖着角质鳞片或甲，有利于保护身体，减少水分散失，故①③正确；②而鳞片或甲不能辅助呼吸，故②错误；④壁虎、蜥蜴、海龟为变温动物，无法维持恒定体温，体温会随着外界环境改变而改变，故④错误；故选A。【点睛】掌握爬行动物的特征是解题的关键。15．D【分析】图中：①腔肠动物、②两栖动物、③节肢动物、④软体动物、⑤哺乳动物、⑥鸟类。【详解】①腔肠动物水母，生活在水中，受精作用在水中完成；②两栖动物青蛙，精子和卵细胞在水中受精，幼体在水中发育；③节肢动物昆虫纲，生活在陆地，交尾后体内受精，受精卵在陆地孵化发育，受精过程完全摆脱了水的限制；④软体动物河蚌，生活在水中，受精作用在水中进行；⑤哺乳动物猎豹，生活在陆地，交配后体内受精，胎生哺乳，受精过程完全摆脱了水的限制；⑥鸟类麻雀，雌雄鸟交配后体内受精，受精卵在陆地上孵化发育，生殖和发育摆脱了水的束缚。故③⑤⑥符合题意。故选D。16．D【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。【详解】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，D正确。故选D。17．A【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节既具有牢固性又有灵活性。【详解】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。选项A符合题意。故选A。18．D【分析】关节在运动中起支点作用，图中①关节囊，②关节腔，③关节头，④关节软骨，⑤关节窝，⑥关节面。【详解】骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，A正确；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，B正确；②关节腔内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，C正确；③关节头从⑤关节窝中滑出的现象叫脱臼，D错误。【点睛】掌握关节的结构及各部分的功能是解题的关键。19．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同解析：C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。因此，小强同学夹菜往嘴里送的过程中，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。故选：C。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。20．A【分析】图甲是蚯蚓，属于环节动物；乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌。【详解】A．图甲中蚯蚓的运动方式为蠕动，依靠刚解析：A【分析】图甲是蚯蚓，属于环节动物；乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌。【详解】A．图甲中蚯蚓的运动方式为蠕动，依靠刚毛和肌肉配合完成，蚯蚓没有骨骼，属于无脊椎动物，故A错误。B．翅是蝗虫飞行的器官，主要在Ⅱ胸部，故B正确。C．与关节的灵活性有关的结构有[4]关节软骨和[3]关节腔中的滑液，故C正确。D．屈肘动作的产生是当[6]肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，[7]肱三头肌舒张，牵动骨绕着关节活动，故D正确。故选A。【点睛】此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。21．D【分析】图中①肱二头肌②肱三头肌，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．【详解】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因解析：D【分析】图中①肱二头肌②肱三头肌，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．【详解】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力．图为伸肘状态，伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．D符合题意。【点睛】考查伸肘和屈肘时肌肉的状态。22．B【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中1肱二头肌，2肱三头肌。【详解】由图可看出，1是肱二头肌，2是肱三头肌，A正确解析：B【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中1肱二头肌，2肱三头肌。【详解】由图可看出，1是肱二头肌，2是肱三头肌，A正确；前臂骨和上臂骨通过关节连接起来，B错误；屈肘时肱二头肌受神经传来的刺激收缩，肱三头肌舒张，C正确；骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，D正确。【点睛】明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键。23．C【分析】运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连接而成，包括骨和关节，在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【详解】运动不仅靠运动系统来完成，还需解析：C【分析】运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连接而成，包括骨和关节，在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【详解】运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。因此与哺乳动物运动有关的系统是（1）呼吸系统、（3）运动系统、（4）神经系统、（6）循环系统。故选：C。【点睛】运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。24．D【解析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使解析：D【解析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。人体长期从事体育锻炼，通过改善骨的血液循环，加强骨的营养；加强骨的新陈代谢，使骨径增粗，肌质增厚，骨质的排列规则、整齐，并随着骨形态结构的良好变化，骨的抗折、抗弯、抗压缩等方面的能力有较大提高。体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞（肌纤维）变粗，体积增大，肌肉粗壮。故选D。25．A【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。【详解】A．蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓缓蠕动，A错误。B．兔的运动方解析：A【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。【详解】A．蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓缓蠕动，A错误。B．兔的运动方式为跳跃，B正确。C．猕猴的运动方式为跳跃攀援，C正确。D．鱼在水中依靠鳍游泳，D正确。故选A。【点睛】掌握各种动物的运动方式即能正确答题。26．B【分析】人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持。【详解】人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的解析：B【分析】人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持。【详解】人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。可见，分泌不是运动系统的功能，故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的功能。27．D【分析】社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为。社群不同于群体（聚群），它不是同种个体的简单的集合。社群成员间有明显的分工和合作的相互关系。同群个体间具有一定的交往形式和复杂的通讯联解析：D【分析】社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为。社群不同于群体（聚群），它不是同种个体的简单的集合。社群成员间有明显的分工和合作的相互关系。同群个体间具有一定的交往形式和复杂的通讯联系，使各个成员的行为互相协调配合，完成一定的共同活动。【详解】A．蜜蜂的群体内部有明显的分工和组织，有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁等，具有社群行为，A不符合题意。B．蚂蚁的群体内部有明显的分工和组织，有蜂王、雄蜂、工蜂等，具有社群行为，B不符合题意。C．狮子的群体内部有明显的分工和组织，有等级制度，具有社群行为，C不符合题意。D．绵羊的群体内部没有明显的分工和组织，不具有社群行为，D符合题意。故选D。28．A【分析】动物的行为多种多样，动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等解析：A【分析】动物的行为多种多样，动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。社会行为的群体内部往往形成一定的组织、群体内部成员之间有分工合作、有的群体还形成等级制度等特征。【详解】A．猿有明确分工，共同维持群体生活的行为，因此猿具有社会行为，A符合题意。B．点水蜻蜓款款飞，蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，B不符合题意。C．穿花蛱蝶深深见，是蛱蝶吸食花蜜，属于取食行为，C不符合题意。D．老虎没有社群行为，Ｄ不符合题意。故选A。【点睛】解答此题的关键掌握动物的社群行为。29．D【详解】试题分析：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误；B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误；C、先天性行为与遗传因素有关，学习行解析：D【详解】试题分析：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误；B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误；C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，C错误；D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，D正确。【考点定位】本题考查先天性行为和学习行为的特点，容易题，属于理解层次。30．C【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经解析：C【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上，A正确。B．从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确。C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。D．鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道区分先天性行为和学习行为。31．A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】鸟类大约通过不多几次就可以学习到绕过障碍获取食物；在“T型”迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。上述实验说明动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强，A项观点正确。故选A。32．B【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（2解析：B【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为；利用“臭气”将敌害“击退”或“击晕”有利于保护自己，防御敌害，属于防御行为，故该行为属于先天性行为、防御行为，故B符合题意。故选B。33．B【分析】（1）鸟类的胸肌发达，可为飞行提供动力。（2）节律行为是指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为。【详解】A.北京雨燕长骨中空、胸肌发达适于空中飞行生活，A正确。解析：B【分析】（1）鸟类的胸肌发达，可为飞行提供动力。（2）节律行为是指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为。【详解】A.北京雨燕长骨中空、胸肌发达适于空中飞行生活，A正确。B.鸟类有发达的胸肌，胸大肌和胸小肌是鸟类落翼和举翼的动力，当鸟类向下扇动翅膀时，鸟的胸大肌处于收缩状态，胸小肌处于舒张状态，牵拉着骨绕关节运动。骨本身不能伸长，B错误。C.动物的许多生命活动和生理变化，能在时间上与自然环境中的昼夜交替、四季变更、潮汐涨落相呼应，这都与动物体内存在着类似时钟的节律性有关，北京雨燕的迁徙行为与气候的节律性有关，C正确。D.雨燕迁徙行为与气候的节律性有关，是对环境的适应，有利于种族繁衍，D正确。故选B。【点睛】熟记动物运动的形成及行为的类型和特点是解题关键。34．B【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的解析：B【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。所以B错误。35．B【分析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的解析：B【分析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。动物在生物圈中的作用十分广泛。【详解】A.苍耳的果实表面有刺毛，可以粘附在动物的体表传播；枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明：①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系，②动物帮助植物传播种子和果实。而②所有植物都靠动物传播种子这句话本身错误；且题干中并没有有关动物能帮助植物传粉的内容，不能得出④动物能帮助植物传粉的结论。故选B。36．C【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．蜜蜂采集花粉，有利于植物传粉，A正确。B．动物采食野果，能帮助植物传播种子，解析：C【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．蜜蜂采集花粉，有利于植物传粉，A正确。B．动物采食野果，能帮助植物传播种子，B正确。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，C错误。D．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态，D正确。故选C。37．C【分析】图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌。【详解】A.制糕点、做面包、酿酒等要用到③酵母菌，酵母菌是一种真菌，A正确。B.①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确。解析：C【分析】图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌。【详解】A.制糕点、做面包、酿酒等要用到③酵母菌，酵母菌是一种真菌，A正确。B.①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确。C.②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，C错误。D.腐生的细菌和真菌属于分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，然后被植物吸收和利用，②细菌、③酵母菌在生态系统中主要作为分解者，D正确。故选C。【点睛】掌握细菌、真菌和病毒的结构即可解答。38．D【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答。【详解】甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞解析：D【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答。【详解】甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，A正确；丙是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活，B正确；乙是细菌，丙是青霉属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落，C正确；甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖。因此，三种生物的繁殖方式不一样，D错误。【点睛】解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。39．B【分析】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（2）专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫解析：B【分析】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（2）专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。【详解】A．噬菌体是细菌病毒，能够繁殖后代，A正确。B．病毒不能独立生活，因此噬菌体必须寄生在活细胞里，而不是必须寄生在人的活细胞里，B错误。C．噬菌体是专门寄生在细菌细胞里的病毒，也叫细菌病毒，C正确。D．病毒不能独立生活，因此噬菌体离开了活细胞就不能进行生命活动，D正确。故选B。40．B【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进解析：B【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。细菌是分裂生殖；病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。【详解】AB．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，A错误、B正确。C．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物，C错误。D．大多数细菌对人类都有益，有些细菌对人是有害的，D错误。故选B。41．B【分析】（1）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体、真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物。真菌的异养方式解析：B【分析】（1）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体、真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物。真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。自然界中木耳、香菇、灵芝、银耳、青霉、曲霉、酵母菌均属于真菌。（2）细菌是一种病原微生物，体积都比较小，需要放大镜放大百倍或千倍才能看到，细菌是一种原核微生物，没有完整的细胞核，细胞器也比较简单，形态上分球菌、杆菌和螺旋菌等。【详解】A．青霉、灵芝都属于多细胞真菌；酵母菌属于单细胞真菌，A不符合题意。B．结核杆菌、乳酸菌、醋酸菌都属于细菌，B符合题意。C．青霉和金针菇都属于多细胞真菌；大肠杆菌属于细菌，C不符合题意。D．曲霉和木耳都属于多细胞真菌；痢疾杆菌属于细菌，D不符合题意。故选B。【点睛】理解掌握真菌和细菌的特征是解题的关键。42．D【分析】观察酵母菌：①取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。②在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引解析：D【分析】观察酵母菌：①取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。②在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。【详解】A．选取一个较大、新鲜蘑菇，用剪刀剪去菌柄；将菌盖的菌褶朝下，平放在卡纸上（如真菌产生黑孢子，用白纸卡纸；白孢子则用黑纸卡）；扣上玻璃杯保湿，除此外由于孢子比较轻，所以玻璃杯还有防止孢子被风吹散的作用；几天后取走玻璃杯和菌盖，用放大镜观察孢子印，A错误。B．酵母菌是常见的单细胞真菌，酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，故观察酵母菌发酵需要用到葡萄糖溶液，B错误。C．用吸管吸取一些红墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，会看到红墨汁从由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，C错误。D．结合分析可知：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒，D正确。故选D。43．D【分析】细菌都是单细胞的生物,细菌的基本结构为:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，有的细菌具有荚膜和鞭毛。【详解】A、细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌很小，肉眼观察不到其解析：D【分析】细菌都是单细胞的生物,细菌的基本结构为:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，有的细菌具有荚膜和鞭毛。【详解】A、细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌很小，肉眼观察不到其形态结构，A正确。B、细菌包括球形、杆形和螺旋形三种，B正确。C、细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，繁殖速度很快，C正确。D、大多数细菌时分解者，少数自养细菌时生产者，如光合细菌、硝化细菌，还有一些寄生细菌属于消费者，D错误。故选D。【点睛】掌握细菌相关知识是解题的关键。44．C【分析】细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。【详解】A、酵母菌属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核，不符合题意。B、蘑菇属于解析：C【分析】细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。【详解】A、酵母菌属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核，不符合题意。B、蘑菇属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核，不符合题意.C、炭疽杆菌是细菌、细菌的细胞内无成形的细胞核，符合题意。D、草履虫是单细胞动物，细胞内有成形的细胞核，不符合题意。【点睛】掌握细菌的结构是本题解题关键。45．C【分析】观图可知：①是植物细胞，②是动物细胞，③是细菌，④是病毒，无细胞结构，据此解答。【详解】图示①有细胞壁、大液泡、细胞核，因此是植物细胞，②没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细解析：C【分析】观图可知：①是植物细胞，②是动物细胞，③是细菌，④是病毒，无细胞结构，据此解答。【详解】图示①有细胞壁、大液泡、细胞核，因此是植物细胞，②没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细胞，A正确；通过比较①与②的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等，B正确；图③是一个细菌细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，C错误；图④是病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。因此病毒有自己的遗传物质核酸，D正确。【点睛】掌握动植物细胞、细菌和病毒的结构特点是解题的关键。46．A【详解】试题分析：A、②酵母菌可用来制面包和酒，①细菌不可用来制面包和酒，A错误；B、③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；C、①是细菌；④是草履虫，以细菌和单细胞解析：A【详解】试题分析：A、②酵母菌可用来制面包和酒，①细菌不可用来制面包和酒，A错误；B、③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；C、①是细菌；④是草履虫，以细菌和单细胞藻类为食，对污水有一定的净化作用。C正确；D、①是细菌，无成形的细胞核；⑤是青霉，具有成形的细胞核。可见①与⑤相比，在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核，D正确。【考点定位】本题考查单细胞生物的结构特点。容易题，属于理解层次。47．D【分析】没有叶绿体只能进行异养的动物和微生物，有叶绿体的是植物。植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有解析：D【分析】没有叶绿体只能进行异养的动物和微生物，有叶绿体的是植物。植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。【详解】A.蘑菇属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；银杏属于裸子植物，有叶绿体，无果实，有种子，符合图中的②，葫芦藓是苔藓植物无种子，有叶，符合图中的③，水绵属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④，故A不符合题意。B.珊瑚虫没有叶绿体，符合图中的①；侧柏属于裸子植物，有叶绿体，无果实，有种子，符合图中的②，墙藓是苔藓植物无种子，有叶，符合图中的③，衣藻属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④，故B不符合题意。C.酵母菌属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；油松是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；肾蕨属于蕨类植物植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有茎、叶的分化，符合图中的③；水绵属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④，故C不符合题意。D.家鸽没有叶绿体，符合图中的①；水杉是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；玉米属于被子植物，有叶绿体，有果实，有种子，不符合图中的③；④有叶绿体，但是没有叶、果实和种子，则④应该是水绵或衣藻，但不会是根瘤菌，故D符合题意。故选：D。【点睛】本题主要考查的是生物的分类，解答此题的关键是熟练掌握各种生物的特点，能灵活的对生物进行分类。48．A【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有脊椎骨组成的脊柱；原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物都属于无解析：A【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有脊椎骨组成的脊柱；原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物都属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱。【详解】蜗牛的体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙、老虎、鲤鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物。故选A。【点睛】解答此题的关键是知道脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。49．C【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，全世界的哺乳动物大约有4000种，要采取合理的保护解析：C【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，全世界的哺乳动物大约有4000种，要采取合理的保护措施来保护生物多样性。故选C。50．C【分析】鱼类的主要特征是终生生活在水中，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。【详解】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多解析：C【分析】鱼类的主要特征是终生生活在水中，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。【详解】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。由题意引可知，江豚、鲸鱼都属于哺乳纲，扬子鳄属于爬行类。海马和中华鲟都属于鱼类，亲缘关系最近。故选C。二、实验探究综合题51．体壁气囊脊柱胎生、哺乳牙齿分化为门齿和臼齿消化道上有发达的盲肠如骨骼轻而坚固，有龙骨突体温高而恒定【分析】此题考查的知识点是动物的解析：体壁气囊脊柱胎生、哺乳牙齿分化为门齿和臼齿消化道上有发达的盲肠如骨骼轻而坚固，有龙骨突体温高而恒定【分析】此题考查的知识点是动物的分类，识图可知，A是蚯蚓，属于环节动物；B是螃蟹，属于节肢动物；C是青蛙，属于两栖动物；D是蜥蜴，属于爬行动物；E是家鸽，属于鸟类；F是家兔，属于哺乳动物。可以从动物不同的特征方面来解答。【详解】（1）A是蚯蚓，属于环节动物，无专门的呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸，E是家鸽，属于鸟类，体内有气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸。（2）A蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物，B是螃蟹，属于节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物。C是青蛙，D是蜥蜴，E是家鸽，F是家兔，它们的体内都有脊柱，属于脊椎动物。（3）F是家兔，属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。（4）E是家鸽，属于鸟类，多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物；体温高而恒定；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。【点睛】解答此类题目的关键是熟记动物的主要特征。52．2关节囊6肱二头肌8翼骨、肌肉和关节形成一定的组织一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛物质循环【分析】观图可知：图1中1关节头解析：2关节囊6肱二头肌8翼骨、肌肉和关节形成一定的组织一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛物质循环【分析】观图可知：图1中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨，6肱二头肌，7肱三头肌，8翼，9胸肌。【详解】（1）关节周围由2关节囊包裹着，内部形成密闭的关节腔。其内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。（2）屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着关节活动。运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。（3）动物的运动方式各种各样，动物的运动依赖于一定的身体结构。鸟类的前肢进化成了8翼，可自由飞行，后肢适于行走、奔