福州华南实验中学人教版(八年级上册)初二生物期末综合题测试题及答案

福州华南实验中学人教版(八年级上册)初二生物期末综合题测试题及答案一、选择题1．下列有关腔肠动物的说法，不正确的是（）A．海葵、珊瑚虫是腔肠动物 B．腔肠动物都有刺细胞C．腔肠动物有口无肛门 D．腔肠动物身体只由一种细胞构成2．海葵和血吸虫的体形分别为（）A．左右对称、辐射对称 B．辐射对称、两侧对称C．辐射对称、辐射对称 D．两侧对称、两侧对称3．下列哪项是环节动物的主要特征（）A．身体呈辐射对称 B．有口无肛门C．靠刚毛或疣足辅助运动 D．体表有刺细胞4．英国科学家发现一种能吃重金属的超级蚯蚓，饲养这种蚯蚓并且将它们放归到被污染的土壤中，下列关于蚯蚓的描述，错误的是（）A．由许多彼此相似的体节组成B．运动仅靠刚毛完成C．观察蚯蚓过程中要常用浸湿的棉球擦拭蚯蚓的体表D．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中5．蜻蜓（如图）是夏季田野间、池塘边常见的小动物，根据其形态特征推测，它属于A．环节动物 B．软体动物 C．节肢动物 D．脊椎动物6．下列哪种动物在捕捉食物时，使用触手？（）A．水蛭 B．乌贼 C．扇贝 D．海蜇7．某同学为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”，进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，甲组：鲫鱼不做任何处理，乙组：鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来，两条鱼同时放入水中观察。这个实验探究的是哪种鳍的作用？（）A．胸、腹鳍 B．背鳍 C．臀鳍 D．尾鳍8．如图：与流入鱼口的水相比，流出2后缘的水中气体成分会发生的变化是（）A．二氧化碳增加，氧气减少B．二氧化碳减少，氧气增加C．二氧化碳减少，氧气减少D．二氧化碳不变，氧气减少9．在生物的进化历程中，最早成为真正的陆生动物的是（）A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类10．如图是鸟的呼吸系统、骨骼、肌肉示意图，下列描述错误的是（）A．鸟类气体交换的器官是甲图的②和③B．乙图中的④上高耸的突起叫做龙骨突C．丙图的⑤附着在乙图的④上，可以牵动两翼D．甲、乙、丙的结构特点都与鸟类飞行相适应11．如图的叙述，正确的是（）A．甲图示肉食动物的牙齿B．C表示犬齿，能起着磨碎作用C．盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征D．羊和牛的牙齿具有图乙的特点12．鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是（）①体表有羽毛②前肢为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生、体内受精A．①②③ B．④⑤⑥C．①③⑤ D．②④⑥13．下列关于动物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是（）A．蝗虫有外骨骼，适于在干旱环境中生活B．青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活C．鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活D．家鸽身体呈流线型，前肢变为翼，适于空中飞翔生活14．蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A．肺和鳃 B．鳃和肺 C．皮肤和鳃 D．肺和皮肤15．哺乳动物是最高等的一类动物，有很强的生存能力，下面相关述错误的是A．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力C．高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应D．不断变化的体温，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围16．关于动物的生殖或发育，下列描述错误的是（）A．鲸为胎生哺乳B．蝗虫的变态发育经过卵→幼虫→成虫三个时期C．家鸽生殖发育为卵生，卵外有坚硬的卵壳D．青蛙的变态发育过程中，蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，鳃可辅助呼吸17．下图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是A．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C．结构②是骨骼肌D．肌腱可绕过关节连在不同的骨上18．根据图判断，下列说法正确的是A．图中标号1从2中脱出称为脱臼B．图中3能分泌滑液减少摩擦C．图中5为关节软骨，能减少摩擦D．图中2为关节腔19．模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某学生用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（）A．骨骨骼肌骨连结B．骨骨骼肌关节C．骨肌腹骨连结D．骨肌腱关节囊20．下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（）A．脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成B．骨连结是骨与骨之间的连结C．骨骼肌是运动系统的主要部分D．运动系统受神经系统的支配21．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C．都收缩D．都舒张22．当你由伸肘状态变为屈肘状态时（如右图），你的上肢肌肉X和Y会分别处于什么状态？A．X收缩、Y收缩B．X舒张、Y收缩C．X舒张、Y舒张D．X收缩、Y舒张23．端午节某些地方有划龙舟的习俗，下列与此有关的叙述不正确的是（）A．划龙舟运动的动力来自于骨骼肌B．成年运动员的骨中，有机物大约占，无机物大约占C．划龙舟时消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解D．该运动是在神经系统的调节和其他系统的配合下共同完成的24．下列关于动物运动的能量来源的说法中，错误的是（）A．动物从食物中获得能量 B．能量贮存在有机物中C．呼吸作用使能量释放出来 D．所有的食物都能提供能量25．关于动物的运动方式说法错误的是（）A．动物的运动方式都是与生活环境相适应的B．动物的运动方式是多种多样的C．爬行、行走、跳跃等是适应陆地环境的运动方式D．适应更广阔空间生活的运动方式是奔跑26．下列动物的运动器官和运动方式对应不正确的是（）A．乌龟——四肢——爬行 B．蚯蚓——足——跳跃C．金鱼——鳍——游泳 D．鸽子——翼（翅膀）——飞行27．在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是：（）A．猴A B．猴B C．猴C D．猴D28．下列动物行为中属于社会行为的是（）A．天高云淡，望断南飞雁 B．珊瑚虫繁殖季节统一行动，同时产卵C．孔雀开屏、蜘蛛结网 D．梁上有双燕、翩翩雄与雌29．学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于A．攻击行为 B．学习行为 C．社会行为 D．节律行为30．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（）A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为B．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能31．“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④32．夏天在湖边常会看到蜻蜓用尾部点水，这是蜻蜓的哪种行为（）A．繁殖行为 B．防御行为C．攻击行为 D．取食行为33．下列现象中，与动物的繁殖行为无关的是A．池边蛙群声声鸣 B．蜂王雄蜂空中舞C．花丛蜜蜂翩翩舞 D．蜻蜓点水款款飞34．脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于()A．寻找配偶 B．获得食物C．逃避敌害 D．适应复杂的生活环境35．在稻田中放养青蛙的好处不包括A．减少施用农药对环境的污染B．有效减轻农作物的虫害C．保持生态平衡D．能为水稻传播花粉36．生产者、消费者、分解者，谁能离得开谁！下列关于他们之间关系叙述错误的是（）A．三者共同参与生态系统的物质循环B．生产者能通过光合作用制造有机物C．分解者都能和生产者及消费者共生D．消费者动物可以帮助植物传粉、传播种子37．微生物与人类生活关系密切，对下列微生物的描述正确的是A．图中①可以使橘子长毛发霉B．图中①与②③④在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核C．图中③是病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成D．图中⑤产生的抗生素能杀死图中的③38．下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A．③可用来制面包或酒 B．①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．②具有成形的细胞核 D．②③属于生态系统中的分解者39．下列关于噬菌体的描述不正确的是（）A．能够繁殖后代 B．必须寄生在人的活细胞里C．也叫细菌病毒 D．离开了活细胞就不能进行生命活动40．下列有关病毒与细菌的描述，正确的是（）A．病毒能独立生活 B．病毒没有细胞结构C．细菌具有成形的细胞核 D．所有细菌对人类都有益41．下列说法错误的是（）A．制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内B．炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适合细菌、真菌的繁殖和生长C．用糯米制作甜酒是利用乳酸菌发酵D．根瘤菌与豆科植物形成根瘤，在生物学上称为共生现象42．下列细菌对人类有害的是（）A．甲烷菌 B．乳酸菌 C．根瘤菌 D．软腐病菌43．有关芽孢的叙述中，错误的是（）A．芽孢是一种休眠体 B．芽孢是一种生殖方式C．芽孢有很强的抵抗能力 D．环境条件适宜时，芽孢又可萌发成细菌44．下列关于细菌的叙述中，正确的是A．细菌的生殖方式都是孢子生殖 B．细菌没有成形的细胞核C．细菌都是生物圈中的分解者 D．细菌既有单细胞的，也有多细胞的45．右图为几种生物示意图，有关叙述错误的是A．①②可用来制面包和酒B．③由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．对污水净化有一定作用的是①④D．①与⑤相比，在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核46．用培养液培养三种细菌，让它们在三个不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是（）选择题ⅠⅡⅢA加快减慢不变B减慢不变加快C加快减慢减慢D减慢加快减慢A．A B．B C．C D．D47．下列植物中，与向日葵属于同一分类等级的是（）A．玉米 B．肾蕨 C．水绵 D．葫芦藓48．图表示I一Ⅳ间的所属关系，其中I表示整个大圆，Ⅲ包含Ⅳ。下列不符合图中所示关系的是A．I脊椎动物、Ⅱ恒温动物、Ⅲ变温动物、Ⅳ爬行动物B．I动物界、Ⅱ脊椎动物、Ⅲ无脊椎动物、N昆虫C．I被子植物、Ⅱ单子叶植物、Ⅲ双子叶植物、Ⅳ花生D．I种子植物、Ⅱ裸子植物、Ⅲ被子植物、Ⅳ油松49．生命现象是丰富多样的，生命活动是精彩纷呈的。下列叙述中错误的是A．农田里的水稻和杂草之间存在属于竞争关系B．我国菊花品种繁多，体现了物种多样性C．草履虫受到盐粒刺激时逃离所在的水滴，这属于应激性D．“千里之堤，溃于蚁穴”属于生物对环境的影响50．生物分类是研究生物的一种基本方法，下列不正确的是（）A．“种”是最基本的分类单位B．同“科”等级的生物的共同特征比同“目”等级的多C．蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲D．生物分类中，分类等级越高，所包括的生物的共同特征越多二、实验探究综合题51．下面是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：（7分）（1）在甲的结构中将来发育成新植物体的是[]_____________，该结构是由_____________发育而来。（2）在乙图中，[]_____________落在温暖、湿润的地方会发育成一个新个体。（3）在丙图中，将来发育成新个体的结构是[]_____________，其发育成新个体的内在条件是_____________，在其发育过程中，所需要的营养物质来自_____________（填序号）。（4）以上图示反映的生殖方式中，属于有性生殖的是_____________（填序号）。52．小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。（1）图A表示_____动作。（2）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是_____。（3）人体的任何一个动作都是在_____系统的调节下完成的（4）①表示_____肌，在图A中处于_____状态，而同时②表示_____则处于_____状态；图B中②的状态是_____。跑步等运动的能量直接来自于_____。53．观察图甲“长骨的基本结构”和图乙“关节的剖面图”，回答问题：观察图甲，回答以下问题：（1）长骨的结构最表面局部分离出一层膜，这就是图中的[]__，其内层的成骨细胞的作用是__．（2）骨干外周部的骨组织致密，称为[D]__，它使骨变得坚硬．（3）当一个成年人大量失血时，B内的物质转为__色，从而恢复__功能．观察图乙，回答以下问题（4）在图中，由结缔组织构成，封闭关节腔的结构是[]__．（5）图中[]__内有滑液，能减少摩擦，此外，在其内或关节周围还有__，增强了关节的灵活性和牢固性．（6）图中（1）和（2）是骨之间相接触的部位，多为一凸一凹合称为[3]________．其表面覆盖一层（4）___________．54．生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递的三大功能。如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。（1）图中属于生产者的是______，消费者是________，分解者是________。（2）生态系统能维持相对稳定的原因是它具有______能力。（3）细菌与动、植物细胞的主要区别是______，所以被称为________生物。（4）图中的分解者可将植物的残枝落叶、动物的尸体粪便分解为______被植物吸收利用。（5）据图可知，消费者通过呼吸作用和食物消化过程______生物圈的物质循环。55．请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_______，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_____者。（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_________，它们不仅能帮助植物传粉和传播______，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的__________循环。（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的___________者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的____、_____、_____又能够被植物重新利用。56．如图1所示是五种生物的形态结构示意图，甲是大肠杆菌、乙是青霉、丙是酵母菌、丁是海蜇、戊是腺病毒，请据图回答下列问题：（1）图中生物中属于原核生物的是_____：与乙、丙、丁相比，甲在细胞结构上的主要特点是_____。（2）图中生物能利用孢子进行繁殖的是_____；繁殖时，靠自己遗传物质中的遗传信息，在寄主细胞中制造出新个体的是_____。（3）某生物社团的同学在学过发酵知识后，查阅到如下信息：醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动，把酒精进一步转化成醋酸。生物社团的同学设计了如图2所示的发酵装置，试图用葡萄汁来制葡萄酒和葡萄醋。①在制葡萄酒的过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要做好密封，原因是生物丙在_____条件下能产生_____和二氧化碳。②经过10天，生物社团的同学通过出料口进行监测，发现酒精发酵过程正常，之后接种醋酸菌，进入制葡萄醋的阶段。为了保证醋酸菌的正常生理活动，同学们应持续进行_____的操作，大约再经7～8天，就会制成葡萄醋。57．在五彩缤纷的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂，然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某生物兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。请回答下列问题（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是__________：在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过__________的方式大量生殖。（2）酒精发酵时要将温度控制在18-25℃，原因是18-25℃是该微生物生长生殖的__________。（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是__________，原因是乳酸菌的发酵需要__________环境。（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制__________的生长和生殖。58．阅读材料，回答问题：材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：原因偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因鸟类20%60%12%8%哺乳类31%32%17%20%材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病。（1）由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为__________________________。（2）由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是_________________，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是____________________________________________。（3）由材料三可知，“垃圾袋装化”危害的主要原因是____________________________。（4）结合生活实际和所学知识，谈谈我们如何参与保护环境：____________________。（写一条、言之有理即可）59．草原生态系统是由草原地区生物和非生物环境构成的统一体，是进行物质循环与能量流动的基本机能单位。该系统在调节气候、防止土地风沙侵蚀方面起着重要作用。下图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示该系统中某条食物链中四种生物体内毒素的含量，图三表示该生态系统中的碳循环和能量流动，请据图回答：（1）图一所示食物网中，最低等的动物是_____，在动物分类中它属于_____纲。（2）图二中的乙对应的生物是图一中的_____。该生物在图一食物网中与狐之间是_____关系。（3）图三中的A代表的是图一中的_____。图三中某成份没有在图一中体现出来的是_____（填字母代号），它却在生态系统的物质循环过程中起着重要作用。【参考答案】一、选择题1．D解析：D【分析】腔肠动物为多细胞动物，结合其特征进行解答。【详解】腔肠动物都是生活在水中，为多细胞动物，有刺细胞，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物。可见D符合题意。故选D。2．B解析：B【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞，扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。【详解】海葵属于腔肠动物，身体呈辐射对称；血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，B正确。故选B。3．C【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有口有肛门、有刚毛或疣足。【详解】A．身体呈辐射对称是腔肠动物的特征，A不符合题意。B．有口无肛门是腔肠动物和扁形动物的特征解析：C【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有口有肛门、有刚毛或疣足。【详解】A．身体呈辐射对称是腔肠动物的特征，A不符合题意。B．有口无肛门是腔肠动物和扁形动物的特征，B不符合题意。C．环节动物依靠刚毛或疣足辅助运动，C符合题意。D．腔肠动物体表有刺细胞，可以帮助捕获食物，D不符合题意。故选C。4．B【分析】蚯蚓：土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。依靠湿润的体壁完成呼吸。【详解】A．蚯蚓土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多彼此相解析：B【分析】蚯蚓：土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。依靠湿润的体壁完成呼吸。【详解】A．蚯蚓土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多彼此相似的环形体节构成，A正确。B．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，B错误。C．蚯蚓靠湿润的体表来呼吸。所以，在实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是使蚯蚓正常呼吸，C正确。D．蚯蚓属于分解者，生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中，D正确。故选B。5．C【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。【详解】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等。蜻蜓的身体有许多体节构成，并且分为头胸腹三部分；有外骨骼；足和触角也分节。因此蜻蜓属于节肢动物中的昆虫类。故选C。6．D【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。【详解】水蛭属于环节动物；乌贼、扇贝属于软体动物；海蜇属于腔肠动物，腔肠动物结构简单，有口无肛门，在口的周围有许多触手，帮助捕食。故选D。7．A【分析】鱼终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，甲组：鲫鱼不做任何处理，乙组：鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来，两条鱼同时放入水中观察。甲乙唯一不同的变量是胸、腹鳍是否自由活动。因此，这个实验探究的是胸、腹鳍的作用。故选A。8．A【分析】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。【详解】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。故选：A。【点睛】关键知道鱼的口和鳃盖后缘不停的交替张合，这是鱼在呼吸。9．C【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【详解】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，古代某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。故选C。【点睛】本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.要注意，尽管生物是不断进化的，但许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，因为这些非常简单的、低等的生物由于能够适应环境的不断变化，所以没有灭绝，而且分布范围非常广泛。10．A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空；有的骨愈合；直肠很短；能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。图示①气管，②气囊，③肺，④龙骨突，⑤胸肌。【详解】A.②气囊主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内气体交换的效率；3肺是气体交换的器官，A错误。BC.鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做④龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，BC正确。D.甲图中鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气；乙丙图，鸟的前肢变成翼，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，D正确。故选A。【点睛】掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。11．C【分析】免的牙齿分为门齿和臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的不同表明两种动物的食性不同。犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，这说明狼属于肉食动物；没有犬齿的兔属于草食动物，因为门齿形状似凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物【详解】A．由分析并观察题图可知，甲图示额米有犬齿，表示草食动物的牙齿，A错误。B．乙图中C表示犬齿，犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，B错误。C．家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。所以，盲肠发达的是具有甲图牙齿的动物，盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征，C正确。D．羊和牛没有犬齿，属于草食动物，它们的牙齿具有图甲的特点，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握哺乳动物牙齿的分化。12．A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，心脏四室，体温恒定等。【详解】①体表有羽毛具有保温和保护作用，②前肢变为翼，适于飞行生活。这一点也与其它动物不同，如哺乳动物是体表被毛，但不是羽毛；③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，可以供给充足的氧气，适于飞行，这点也是其它动物所不具有的；而④心脏四腔、⑤体温恒定、⑥卵生，体内受精等不属于鸟类所特有的特征。【点睛】鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的，这是长期自然选择的结果。13．B【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，结合动物的形态结构特征进行解答。蝗虫属于节肢动物，青蛙属于两栖动物，鲫鱼属于鱼类动物，家鸽属于鸟类动物。【详解】A．蝗虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活，A不符合题意。B．青蛙的体温随环境温度变化而改变，属于变温动物，同时青蛙成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，属于营水陆两栖生活，B符合题意。C．鲫鱼生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，C不符合题意。D．家鸽身体呈流线型，可减小飞行的阻力，前肢变为翼，翼是飞行器官，适于空中飞翔生活，D不符合题意。故选B。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握不同动物类群相关的基础知识，结合题意，灵活解答。14．B【分析】此题考查的知识点是青蛙的呼吸器官。解答时可以从两栖动物的特征方面来切入。【详解】两栖动物幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸。故选B【点睛】解答此题的关键是知道青蛙的呼吸特点。15．D【分析】哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。【详解】哺乳动物胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率高，故A正确；哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力，故B正确；哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应，故C正确；哺乳动物是动物界最高等的类群，体温恒定，适应环境能力强，扩大了分布范围，故D错误。故选D。【点睛】掌握哺乳动物的共同特征是解决本题的关键。16．D【分析】做这一题要掌握：哺乳动物的特点分析，家蚕的变态发育属于完全变态发育分析，家鸽的生殖特点，青蛙的变态发育。【详解】A．鲸属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点，A正确。B．家蚕的变态发育属于完全变态，幼虫和成虫在形态结构上有明显的差异，经过卵→.幼虫→蛹→成虫四个时期，B正确。C．家鸽生殖方式为卵生、卵外有坚硬的卵壳，起到保护作用，C正确。D．青蛙的变态发育过程中，蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，D错误。故选D。17．C【分析】本题考查的是关节的基本结构和功能，分析图可知：图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨，据此答题。【详解】A、结构③是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，A正。B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，B正确。C、结构②是关节囊，不是骨骼肌，C错误。D、肌腱可绕过关节连在不同的骨上，正确。故选C【点睛】解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能并培养学生识图能力。18．C【详解】试题分析：图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。脱臼是指图中标号1关节头从4关节窝中脱出，A错误；3关节腔内的滑液是由2关节囊的内表面分泌的，B错误；图中5为关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，C正确；图中2为关节囊，D错误。故选C。19．B【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕解析：B【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，如图所示：故选：B。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。20．C【分析】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结解析：C【分析】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，三者是运动系统的主要部分，骨连接是骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。完成一个运动首先要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故选C。【点睛】解题的关键是理解运动系统的组成和躯体运动的形成。21．A【解析】同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收解析：A【解析】同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。22．B【解析】本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，在神经系统的支配下，参与屈肘的肌肉肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，产生的动力使牵动骨绕着肘关节活动而产生运动。如解析：B【解析】本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，在神经系统的支配下，参与屈肘的肌肉肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，产生的动力使牵动骨绕着肘关节活动而产生运动。如图X是肱三头肌，Y肱二头肌，故选B23．B【分析】人的运动系统包括骨骼和骨骼肌组成，骨骼是骨和骨连接（主要是关节）的统称，骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨的成分包括有机物和无机物（主要是水和无机盐），有机物解析：B【分析】人的运动系统包括骨骼和骨骼肌组成，骨骼是骨和骨连接（主要是关节）的统称，骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨的成分包括有机物和无机物（主要是水和无机盐），有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大。【详解】A．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自骨骼肌，A正确。B．在不同时期骨的成分不同，如图：从图中看出，成年人的骨中无机物和有机物的含量依次分别约占、，B错误。C．能量的来源是食物。食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中。人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP，C正确。D．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动系统在神经系统的调节和其他系统的配合下，起着运动、支持和保护作用，D正确。故选：B．【点睛】人体完成一个运动都要由神经系统的调节，骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。24．D【分析】动物的运动方式多种多样，人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP。【详解】AB、动物从食物中获得能量，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮解析：D【分析】动物的运动方式多种多样，人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP。【详解】AB、动物从食物中获得能量，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要，AB正确。C、动物运动都需要消耗能量，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的，C正确。D、动物所摄取的各种食物成分中，糖类、脂肪、蛋白通过细胞呼吸提供能量质都能提供能量，水、维生素、无机盐不能提供能量，D错误。故选D【点睛】掌握动物运动的能量来源是解题的关键。25．D【分析】运动是动物区别于其它生物的重要特征。通过运动，动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。主要运动方式有飞行、游泳、行走、蠕动等。【详解】A．动物的运动解析：D【分析】运动是动物区别于其它生物的重要特征。通过运动，动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。主要运动方式有飞行、游泳、行走、蠕动等。【详解】A．动物的运动方式都是与生活环境相适应的，动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族，故A正确。B．动物的运动方式是多种多样的，主要运动方式有飞行、游泳、行走、蠕动等，故B正确。C．爬行、行走、跳跃等是适应陆地环境的运动方式，游泳是适应水环境的运动方式，如鱼类，故C正确。D．动物适应更广阔空间生活的运动方式是飞行，D错误。故选D。26．B【分析】生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。【详解】A．乌龟，爬行动物，有四肢，靠四肢爬行，正确，A不符合题意。B．蚯蚓，环节动解析：B【分析】生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。【详解】A．乌龟，爬行动物，有四肢，靠四肢爬行，正确，A不符合题意。B．蚯蚓，环节动物，靠刚毛和肌肉的协调作用蠕动，错误，B符合题意。C．金鱼，鱼类，生活在水中，靠鳍游泳，正确，C不符合题意。D．鸽子，鸟类，前肢特化为翼，适于飞行，D正确，不符合题意。故选B。【点睛】熟知动物的运动方式是解答本题的关键。27．C【详解】试题分析：营社会行为的动物，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑解析：C【详解】试题分析：营社会行为的动物，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，由题意猴A优于猴B，说明猴A比猴B强，猴C优于猴A，说明猴C比猴A强，猴B优于猴D，表明猴C的实力最强，猴D的实力最弱，所以猴C为这群动物中的首领，优先获得食物和配偶。考点：本题考查的是社会行为的动物中存在等级制度。点评：此题比较新颖，解答的关键是知道营社群行为的动物中存在等级制度，实力最强的为首领。28．A【分析】社会行为指的是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级的动物群集行为。【详解】A．“天高云淡，望断南飞雁”，秋后大雁南飞属于季节性节律的迁徙行为，大雁群内有领头雁，解析：A【分析】社会行为指的是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级的动物群集行为。【详解】A．“天高云淡，望断南飞雁”，秋后大雁南飞属于季节性节律的迁徙行为，大雁群内有领头雁，体现了成员间有明确分工，具有社会行为，A符合题意。B．珊瑚虫繁殖季节统一行动，同时产卵属于繁殖行为，没有形成组织，也没有分工，不属于社会行为，B不符合题意。C．“孔雀开屏，蜘蛛结网”，孔雀开屏是求偶行为，属于生来就有的生殖行为；“蜘蛛结网”是动物生来就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为。两种行为都没有体现群体分工，都不属于社会行为，C不符合题意。D．“梁上有双燕，翩翩雄与雌”，体现了鸟类的繁殖行为，没有体现群体分工，不属于社会行为，D不符合题意。故选A。【点睛】解题关键是明确社会行为的特征。29．B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生解析：B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。“城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉”是在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。故选B。【点睛】动物的先天性行为和学习行为的区别。30．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】“老马识途”是遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的学习行为，而不是由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为，A错误。“老马识途”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为，B正确。“老马识途”是在遗传因素的基础上形成，而不是与遗传因素无关，C错误。“小鸟喂鱼”是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的一种本能；而“老马识途”不是马的本能，D错误。【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的特点。31．A【详解】试题分析：动物的行为由神经系统和激素调节的，受遗传物质的控制。动物生来就有的行为，叫做先天性行为，是一种本能反应，不会消退，但是适应环境能力较弱；动物在生活过程中逐渐建立起来的行为称后解析：A【详解】试题分析：动物的行为由神经系统和激素调节的，受遗传物质的控制。动物生来就有的行为，叫做先天性行为，是一种本能反应，不会消退，但是适应环境能力较弱；动物在生活过程中逐渐建立起来的行为称后天性学习行为，能够主动适应环境的变化，是建立在先天性行为的基础上。通过分析题干，杜鹃将卵产在别的鸟巢中，由其它小鸟进行育雏，这是小鸟的一种本能反应，受遗传物质的控制，故选项A符合题意。考点：本题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别。32．A【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如筑巢、求偶、交配、孵卵、育雏等一系列行为。【详解】“蜻蜓点水”现象，是雌性蜻蜓的产卵行为，卵直接产入水中，属于繁殖行为。故选A。【点睛】解析：A【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如筑巢、求偶、交配、孵卵、育雏等一系列行为。【详解】“蜻蜓点水”现象，是雌性蜻蜓的产卵行为，卵直接产入水中，属于繁殖行为。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记繁殖行为的概念。33．C【分析】动物的行为多种多样，有繁殖行为、取食行为、防御行为等。繁殖行为是指与动物繁殖有关的一切行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】A.池边蛙群通过鸣叫进行求偶，属于繁解析：C【分析】动物的行为多种多样，有繁殖行为、取食行为、防御行为等。繁殖行为是指与动物繁殖有关的一切行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】A.池边蛙群通过鸣叫进行求偶，属于繁殖行为。B.蜂王、雄蜂空中舞，这是蜜蜂的婚礼，准备交尾，属于繁殖行为。C.花丛蜜蜂翩翩舞是蜜蜂在采食花粉，属于觅食行为。D.点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。故选C。【点睛】此题可从繁殖行为的概念目的方面来切入。此题是一道基础题，关键是理解各种行为概念、特点。34．D【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。脊椎动物解析：D【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高的，这有利于适应复杂的生活环境。【详解】不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，有利于逃避敌害、需找配偶、获得食物，更适应复杂的生活环境。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握学习行为的特点和意义。35．D【分析】青蛙被称为“农田卫士“、“害虫天敌”，一般农业害虫都吃，如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫。【详解】在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可解析：D【分析】青蛙被称为“农田卫士“、“害虫天敌”，一般农业害虫都吃，如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫。【详解】在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染，青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多。如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响。青蛙不能为水稻传播花粉，故D不是放养青蛙的好处。【点睛】解答此类题目的关键是知道青蛙捕食农业害虫。36．C【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌解析：C【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。【详解】A．物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。主要有水循环、碳循环、氮循环，特点是循环流动，反复利用。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下进行光合作用合成有机物并释放出氧气。有机物经食物链传递，又成为动物的一部分。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。所以，生产者、消费者、分解者共同参与生态系统的物质循环，A正确。B．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所，B正确。C．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。但并不是所有的分解者都能和生产者及消费者共生，C错误。D．动物等消费者自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者，有助于植物传粉受精，传播种子，D正确。故选C。37．C【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。噬菌体是细菌病毒，解析：C【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【详解】A．图中⑤青霉可以使橘子长毛发霉，A错误。B．图中①细菌与②酵母菌、④蘑菇、⑤青霉菌在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核，而③是病毒，无细胞结构，B错误。C．图中③是噬菌体，属于病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，C正确。D．图中⑤青霉产生的抗生素（青霉素）能杀死图中的①细菌，但对③病毒无效果，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握细菌、真菌和病毒的结构特点。38．C【分析】图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌。【详解】A.制糕点、做面包、酿酒等要用到③酵母菌，酵母菌是一种真菌，A正确。B.①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确。解析：C【分析】图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌。【详解】A.制糕点、做面包、酿酒等要用到③酵母菌，酵母菌是一种真菌，A正确。B.①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确。C.②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，C错误。D.腐生的细菌和真菌属于分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，然后被植物吸收和利用，②细菌、③酵母菌在生态系统中主要作为分解者，D正确。故选C。【点睛】掌握细菌、真菌和病毒的结构即可解答。39．B【分析】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（2）专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫解析：B【分析】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（2）专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。【详解】A．噬菌体是细菌病毒，能够繁殖后代，A正确。B．病毒不能独立生活，因此噬菌体必须寄生在活细胞里，而不是必须寄生在人的活细胞里，B错误。C．噬菌体是专门寄生在细菌细胞里的病毒，也叫细菌病毒，C正确。D．病毒不能独立生活，因此噬菌体离开了活细胞就不能进行生命活动，D正确。故选B。40．B【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进解析：B【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。细菌是分裂生殖；病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。【详解】AB．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，A错误、B正确。C．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物，C错误。D．大多数细菌对人类都有益，有些细菌对人是有害的，D错误。故选B。41．C【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌。（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【详解】A．制泡菜要用到乳酸菌，解析：C【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌。（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【详解】A．制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，有特殊酸味，制作泡菜的泡菜坛除加盖外，还要用一圈水来密封，目的是防止外界空气进入坛内，A正确。B．微生物的生活需要适宜的温度、水分、营养物质等。炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的生长和繁殖，B正确。C．制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳，C错误。D．根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，D正确。故选C。42．D【分析】少数细菌和真菌对人类是有害的，但大多数细菌对人类是有益的，如利用醋酸菌能酿醋，利用酵母菌酿酒等。【详解】A．在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷解析：D【分析】少数细菌和真菌对人类是有害的，但大多数细菌对人类是有益的，如利用醋酸菌能酿醋，利用酵母菌酿酒等。【详解】A．在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，同时起到净化污水的作用。故甲烷菌对人类有利，A不符合题意。B．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。故乳酸菌对人类有利，B不符合题意。C．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。故根瘤菌对人类有利，C不符合题意。D．引起白菜等多种蔬菜发生软腐病的细菌。主要的病原菌有两种，二者形态很相似，仅在生理上稍有不同，菌体均为短杆状，周围有2～8条鞭毛。故软腐病菌对人类是有害的，D符合题意。故选D。43．B【分析】根据细菌的芽孢的作用进行分析回答。【详解】当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。但芽孢不是细菌的解析：B【分析】根据细菌的芽孢的作用进行分析回答。【详解】当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。但芽孢不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式为分裂生殖。故B符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。44．B【分析】细菌都是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体.【详解】A.细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，A错误。解析：B【分析】细菌都是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体.【详解】A.细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，A错误。B.细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B正确。C.细菌不一定都是分解者，营腐生生活的属于分解者，营寄生生活的属于消费者，化能合成型细菌属于生产者，C错误。D.细菌都是单细胞的，D错误。【点睛】解答此题的关键是明确细菌的特征.45．A【详解】试题分析：A、②酵母菌可用来制面包和酒，①细菌不可用来制面包和酒，A错误；B、③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；C、①是细菌；④是草履虫，以细菌和单细胞解析：A【详解】试题分析：A、②酵母菌可用来制面包和酒，①细菌不可用来制面包和酒，A错误；B、③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；C、①是细菌；④是草履虫，以细菌和单细胞藻类为食，对污水有一定的净化作用。C正确；D、①是细菌，无成形的细胞核；⑤是青霉，具有成形的细胞核。可见①与⑤相比，在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核，D正确。【考点定位】本题考查单细胞生物的结构特点。容易题，属于理解层次。46．B【分析】由图示分析可知：第Ⅰ种细菌处于试管底部，属于厌氧细菌，第Ⅱ种细菌与培养液相融合，属于兼性细菌，第Ⅲ种细菌处于培养液上部与空气相通，属于好氧细菌。【详解】由分析可知：如果此时往三支试解析：B【分析】由图示分析可知：第Ⅰ种细菌处于试管底部，属于厌氧细菌，第Ⅱ种细菌与培养液相融合，属于兼性细菌，第Ⅲ种细菌处于培养液上部与空气相通，属于好氧细菌。【详解】由分析可知：如果此时往三支试管中通入氧气，第Ⅰ种有氧气的时候生长受到抑制，第Ⅱ种没有发生变化，第Ⅲ种是好氧细菌，繁殖速度加快。故选B。【点睛】解决本题的关键是这三种细菌对氧的需求情况。47．A【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，孢解析：A【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。【详解】肾蕨属于蕨类植物，水绵属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，都靠孢子进行繁殖；玉米属于种子植物，用种子繁殖后代，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，玉米与向日葵都属于被子植物。故选A。【点睛】正确区分种子植物和孢子植物，明确各种植物的繁殖方式是解题的关键。48．D【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅰ代表整个大圆，I分为Ⅱ和Ⅲ，III中又包含Ⅳ。【详解】脊椎动物包括恒温动物和变温动物，爬行动物属于变温动物，包含关系正确，A不符合题意。动物界包括脊椎动解析：D【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅰ代表整个大圆，I分为Ⅱ和Ⅲ，III中又包含Ⅳ。【详解】脊椎动物包括恒温动物和变温动物，爬行动物属于变温动物，包含关系正确，A不符合题意。动物界包括脊椎动物和无脊椎动物，昆虫属于无脊椎动物，包含关系正确，B不符合题意。裸子植物包括单子叶植物和双子叶植物，花生属于双子叶植物，包含关系正确，C不符合题意。种子植物包括裸子植物和被子植物，油松是裸子植物，不属于被子植物，包含关系不正确，D符合题意。【点睛】解答此题的关键是仔细分析图和选项中的内容，找出它们的大小关系。49．B【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有300解析：B【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。【详解】A．农田里的水稻和杂草之间互相竞争阳光、水分等资源，故两者属于竞争关系，A正确。B．结合分析可知：菊花属于一个物种，故我国菊花品种繁多，体现了基因的多样性，B错误。C．生物能对外界刺激作出反应。草履虫受到盐粒刺激时逃离所在的水滴，这属于应激性，C正确。D．“千里之堤，溃于蚁穴”的意思是，蚂蚁的存在，在大堤上打洞，影响了大堤的牢固程度，说明了“生物对环境产生影响”，D正确。故选B。【点睛】解题的关键是识记并理解生物之间的关系、生物多样性、生物共同特征等知识。50．D【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小解析：D【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，A正确。B．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。目比科大，同“科”等级的生物的共同特征一定比同“目”等级的多，B正确。C．蝙蝠会飞，但胎生哺乳，在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲，C正确。D．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。二、实验探究综合题51．（1）[5]胚受精卵（2）[A]孢子[⑦]胚盘必须受精④、⑥（4）甲、丙【解析】试题分析：图甲是菜豆种子的结构示意图，1胚，2胚芽，3胚根，4子叶，5解析：（1）[5]胚受精卵（2）[A]孢子[⑦]胚盘必须受精④、⑥（4）甲、丙【解析】试题分析：图甲是菜豆种子的结构示意图，1胚，2胚芽，3胚根，4子叶，5胚，6种皮，胚是种子的主要结构，图乙A菌丝，B是顶端的孢子囊呈扫帚状，因此是青霉，图丙是鸟卵的各部分结构名称，①卵壳，②气室，③系带，④卵白，⑤卵黄膜，⑥卵黄，⑦胚盘。（1）在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以5胚是新植株幼体，胚是由受精卵发育成的；（2）青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，在适宜的环境中能够发育成新个体；（3）⑦胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎，其发育成新个体的内在条件是必须受精，在其发育过程中，④卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能，为胚胎发育提供一个水环境，⑥卵黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养；（4）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，甲种子、丙鸟类产卵的生殖方式中要形成受精卵，所以是有性生殖。考点：本题考查的是种子的结构和功能，真菌的形态结构，以及鸟卵的结构和功能，意在考查对基础知识的掌握，可结合着其形态结构示意图掌握。52．屈肘关节神经肱二头肌收缩肱三头肌舒张收缩ATP【分析】看图得知图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作，①肱二头肌②肱三头肌。解析：屈肘关节神经肱二头肌收缩肱三头肌舒张收缩ATP【分析】看图得知图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作，①肱二头肌②肱三头肌。【详解】（1）图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作。（2）运动系统由骨、关节、肌肉组成。运动时，骨相当于杠杆，关节相当于支点，肌肉提供动力。（3）运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动所需的能量由消化系统、呼吸系统、消化系统提供。消化系统提供营养，呼吸系统提供氧气，消化系统负责运输。（4）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。光能是生态系统能量的总来源，动物不能制造有机物，也不能直接利用非生物环境中的能量，通过获取食物来补充体内的营养物质和能量。食物中的有机物经消化、吸收后，运输到组织细胞中并转化为细胞内的有机物。动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中。供动物进行各项生命活动时的需要。ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应。因此动物运动时所需要的能量直接来自于ATP。【点睛】掌握运动发生的过程，屈肘伸肘时肌肉状态是中考常考的考点。53．C骨膜对骨的长粗和骨折后的修复有重要作用骨密质红造血5关节囊6关节腔韧带关节面关节软骨【分析】结构模式图；归纳推理解析：C骨膜对骨的长粗和骨折后的修复有重要作用骨密质红造血5关节囊6关节腔韧带关节面关节软骨【分析】结构模式图；归纳推理；动物的运动系统专题。（1）．（2）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨，关节腔内有少量滑液。（3）图甲中，A骨松质、B骨髓腔、C骨膜、D骨密质，图乙中，1关节头、2关节窝、3关节面、4关节软骨、5关节囊、6关节腔。【详解】（1）骨表面的C骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗，因此“长骨的结构最表面局部分离出一层膜”，这就是图中的C骨膜，其内层的成骨细胞的作用是对骨的长粗和骨折后的修复有重要作用。（2）骨干外周部的骨组织致密，称为骨密质，它使骨变得坚硬。（3）幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．因此“当一个成年人大量失血时”，B骨髓腔内的物质（骨髓）转为红色，从而恢复造血功能。观察图乙，回答以下问题（4）在图中，由结缔组织构成，封闭关节腔的结构是5关节囊，关节囊主要由肌腱和韧带构成。（5）图中6关节腔内有滑液，能减少摩擦，此外，在其内或关节周围还有韧带，增强了关节的灵活性和牢固性。（6）“图中【1】和【2】是骨之间相接触的部位”，多为一凸一凹合称为关节面。其表面覆盖一层【4】关节软骨。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握骨的基本结构、关节的结构与功能以及正确识图。54