古诗词《西江月》教学课件及试题_第1页
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古诗词《西江月》教学课件及试题二、试题设计（分层训练）（一）基础积累题（夯实字词与常识）1.解释加点词的意思：（1）明月别枝惊鹊（）（2）路转溪桥忽见（）2.用“/”划分节奏（限两处）：稻花香里说丰年3.文学常识填空：《西江月·夜行黄沙道中》的作者是______（朝代）词人______，“西江月”是______名。（二）阅读理解题（赏析词句与情感）4.赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：请从感官角度（嗅觉、听觉）或表现手法（以动衬静、虚实结合）任选一个角度，分析句子的妙处。5.词的下片“七八个星天外，两三点雨山前”“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”，词人的心情发生了怎样的变化？结合词句分析。（三）拓展探究题（对比与思辨）6.对比阅读辛弃疾《西江月·遣兴》（节选：“只疑松动要来扶，以手推松曰去。”）与《夜行黄沙道中》，完成表格：词篇意象特点情感基调创作心境推测-------------------------------------------------------------------《夜行》明月、蛙声、茅店______退居初期，寄情田园《遣兴》醉、松、手推松悲愤、自嘲______7.结合辛弃疾的生平，谈谈你对“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中“忽见”的深层理解（提示：可联系词人的政治理想与现实处境）。参考答案（示例）1.（1）横斜的树枝（2）同“现”，出现2.稻花/香里/说丰年3.南宋；辛弃疾；词牌4.示例一（感官角度）：“稻花香”是嗅觉，“蛙声”是听觉，词人从嗅觉和听觉角度，描绘出夏夜乡村的丰收气息与生机，传递出对田园生活的热爱。示例二（以动衬静）：蛙声喧闹本是动态，却反衬出乡村夜晚的宁静，也暗含丰收的喜悦。5.前两句“七八个星天外，两三点雨山前”，词人因天气突变（疏星、骤雨）而略感紧张；后两句“旧时茅店……忽见”，因转角重逢旧识茅店而惊喜、释然，整体心情从“稍急”转为“闲适惊喜”。6.《夜行》情感基调：闲适、喜悦；《遣兴》创作心境：晚年壮志难酬，借醉态抒发苦闷。7.“忽见”不仅是路转溪桥后的惊喜，更暗含词人在现实（壮志难酬）中“迷路”，于田园生活中“重逢”心灵慰藉的隐喻——茅店是旧识，正如田园之乐是他暂时的精神寄托，体现了理想与现实碰撞后的恬淡选择。设计意图：教学课件以“情境—背景—文本—拓展”为逻辑

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