生物学科毕业考试复习资料全集

生物学科毕业考试复习资料全集一、细胞生命的基石：结构与功能（一）细胞学说与生物类型辨析细胞学说核心：施莱登、施旺提出“细胞是动植物结构和功能的基本单位”，魏尔肖补充“新细胞由老细胞分裂产生”。需注意：学说未涉及原核生物、病毒，也未阐明细胞多样性。原核与真核的本质区别是有无核膜包被的细胞核。原核代表：细菌（大肠杆菌、乳酸菌）、蓝藻（含叶绿素/藻蓝素，能光合）、支原体；真核代表：动植物、真菌（酵母菌、霉菌）。（二）细胞器的分工与协作双层膜：线粒体（有氧呼吸主场所，含环状DNA、核糖体）、叶绿体（光合场所，类囊体堆叠成基粒，含光合色素）。单层膜：内质网（蛋白质加工、脂质合成）、高尔基体（蛋白质加工分类、植物细胞壁形成）、溶酶体（含水解酶，分解衰老细胞器/病原体）、液泡（调节渗透压，含色素）。无膜：核糖体（蛋白质合成，分游离/附着型）、中心体（动物/低等植物细胞，与有丝分裂纺锤体形成有关）。生物膜系统：细胞膜、核膜及细胞器膜构成，通过囊泡实现膜成分更新（如内质网→高尔基体→细胞膜），功能涉及物质运输、能量转换、信息传递。（三）物质跨膜运输与细胞代谢1.运输方式：被动运输（顺浓度，不耗能）：自由扩散（O₂、CO₂、甘油）、协助扩散（葡萄糖进红细胞，需载体）。主动运输（逆浓度，需载体/ATP，如离子、氨基酸）。胞吞/胞吐（大分子/颗粒，耗能，依赖膜流动性，如吞噬细胞吞噬病菌、分泌蛋白释放）。2.酶与ATP：酶本质：多数为蛋白质，少数为RNA（如核酶）。特性：高效性（与无机催化剂比）、专一性（一种酶催化一类反应）、作用条件温和（过酸/碱、高温破坏结构，低温抑制活性）。ATP是直接能源，结构简式A-P~P~P，与ADP转化为动态平衡（场所：细胞质基质、线粒体、叶绿体）。3.呼吸与光合：有氧呼吸三阶段：Ⅰ（细胞质基质）：葡萄糖→丙酮酸+[H]+少量ATP；Ⅱ（线粒体基质）：丙酮酸+水→CO₂+[H]+少量ATP；Ⅲ（线粒体内膜）：[H]+O₂→H₂O+大量ATP。无氧呼吸（细胞质基质）：植物/酵母菌产酒精+CO₂，动物/乳酸菌产乳酸。光合作用：光反应（类囊体膜）：水的光解（O₂、[H]）、ATP合成；暗反应（叶绿体基质）：CO₂固定（C₅→C₃）、C₃还原（需[H]/ATP，生成糖类和C₅）。二、遗传的奥秘：基因与规律（一）孟德尔遗传定律1.分离定律：实质是等位基因随同源染色体分离而分离（减数第一次分裂后期），适用真核生物有性生殖、核基因遗传。2.自由组合定律：实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，验证方法为测交（F₁与隐性纯合子杂交）。易错点：性状分离指杂种后代同时出现显性和隐性性状（如高茎自交后代有高有矮）；纯合子自交无性状分离，可用于判断纯合子。（二）伴性遗传与遗传病伴性遗传基因位于性染色体（X/Y），性状与性别相关：X隐性（红绿色盲、血友病）：男性患者多，隔代交叉遗传（母病子必病，女病父必病）。X显性（抗维生素D佝偻病）：女性患者多，连续遗传（父病女必病，子病母必病）。Y遗传：传男不传女（如外耳道多毛症）。人类遗传病类型：单基因（一对等位基因，如多指、白化病）、多基因（多对等位基因，如冠心病）、染色体异常（如21三体综合征）。（三）基因的本质与表达1.DNA是遗传物质的证据：格里菲斯实验：证明S型菌有“转化因子”；艾弗里实验：证明转化因子是DNA；赫尔希-蔡斯实验：用³²P（标记DNA）、³⁵S（标记蛋白质），证明DNA是遗传物质。2.DNA结构与复制：双螺旋结构（沃森、克里克），反向平行，碱基互补配对（A-T，G-C）。复制为半保留复制，场所：真核细胞核（主）、线粒体、叶绿体；原核拟核。需模板（DNA链）、原料（脱氧核苷酸）、酶（解旋酶、DNA聚合酶）、能量（ATP）。3.基因表达：转录（细胞核）：以DNA一条链为模板，合成RNA（mRNA、tRNA、rRNA），需RNA聚合酶。翻译（核糖体）：以mRNA为模板，tRNA转运氨基酸，合成多肽链，密码子（mRNA上3个碱基）决定氨基酸（64种密码子对应61种氨基酸，3种终止密码子）。三、生命的延续与进化：细胞历程与进化（一）细胞增殖与分化1.有丝分裂（体细胞增殖）：时期特点：间期（DNA复制、蛋白质合成）；前期（核膜核仁消失，纺锤体、染色体出现）；中期（染色体着丝点排列赤道板）；后期（着丝点分裂，姐妹染色单体分离）；末期（核膜核仁重建，植物细胞形成细胞板）。2.减数分裂（生殖细胞形成）：染色体复制一次，细胞分裂两次，子细胞染色体数减半。减Ⅰ前期同源染色体联会（形成四分体，可能交叉互换）；减Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合；减Ⅱ类似有丝分裂，但无同源染色体。3.细胞分化：实质是基因的选择性表达（遗传物质不变），结果是细胞种类增多。细胞全能性：已分化细胞仍具发育成完整个体的潜能（如植物组织培养、动物细胞核移植）。（二）现代生物进化理论进化单位：种群（一定区域内同种生物全部个体）。进化原材料：突变（基因突变、染色体变异）和基因重组。进化方向：自然选择决定（使种群基因频率定向改变）。物种形成：隔离是必要条件（地理隔离→生殖隔离）。生物多样性：基因、物种、生态系统多样性，源于共同进化（不同物种间、生物与环境间相互影响）。四、稳态与调节：生命活动的平衡（一）内环境与稳态内环境由血浆、组织液、淋巴组成，三者动态联系（血浆和组织液通过毛细血管壁渗透，组织液进入淋巴经淋巴循环回血浆）。理化性质：渗透压（无机盐、蛋白质维持）、pH（7.35-7.45，靠HCO₃⁻、HPO₄²⁻缓冲）、温度（37℃左右）。稳态调节机制：神经-体液-免疫调节网络。（二）神经调节反射是基本方式，结构基础是反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。兴奋在神经纤维上以电信号（局部电流）传导（双向），在突触处（神经元间）以化学信号（神经递质）传递（单向，因递质只存于突触小泡）。人脑高级功能：语言、学习、记忆、思维（语言中枢在大脑皮层，W区书写、V区阅读、S区说话、H区听觉）。（三）体液与免疫调节1.体液调节：激素通过体液运输，作用于靶细胞（含特异性受体）。实例：甲状腺激素分级调节（下丘脑→TRH→垂体→TSH→甲状腺→甲状腺激素，反馈抑制下丘脑和垂体）；血糖调节（胰岛素降血糖，胰高血糖素、肾上腺素升血糖，神经-体液共同调节）。2.免疫调节：免疫系统包括免疫器官、细胞（吞噬细胞、淋巴细胞）、活性物质（抗体、淋巴因子）。特异性免疫：体液免疫：B细胞受抗原刺激（或T细胞呈递），增殖分化为浆细胞（产抗体）和记忆B细胞。细胞免疫：T细胞受抗原刺激，增殖分化为效应T细胞（裂解靶细胞）和记忆T细胞。免疫失调：过敏反应（二次免疫，如花粉过敏）、自身免疫病（攻击自身，如系统性红斑狼疮）、免疫缺陷病（如艾滋病，HIV攻击T细胞）。五、生物与环境：生态系统的稳态（一）种群与群落1.种群特征：数量特征（种群密度、出生率/死亡率、迁入率/迁出率、年龄结构、性别比例），空间特征（集群、随机、均匀分布）。种群密度调查：样方法（植物、活动弱的动物）、标志重捕法（活动强的动物）。2.群落结构：垂直结构（分层，如森林植物光照分层、动物食物分层）、水平结构（镶嵌分布，因地形、土壤湿度等）。群落演替：初生演替（裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→乔木）、次生演替（原有土壤保留，如火灾后草原）。（二）生态系统的功能与稳定性生态系统结构：成分（非生物物质能量、生产者、消费者、分解者）、营养结构（食物链、食物网，生产者为第一营养级，能量沿食物链单向流动、逐级递减，传递效率10%-20%）。功能：物质循环（如碳循环：CO₂通过光合进入生物群落，通过呼吸、分解返回无机环境）；能量流动（单向、递减，研究意义：调整能量流动关系，使更多能量流向人类）；信息传递（物理、化学、行为信息，调节种间关系，维持稳态）。稳定性：抵抗力稳定性（抵抗干扰，保持原状，与物种丰富度正相关）、恢复力稳定性（受干扰后恢复原状，两者常负相关，如热带雨林抵抗力强、恢复力弱；草原反之）。六、生物技术实践：理论到应用（一）微生物培养与发酵1.培养基：提供营养（碳源、氮源、无机盐、水），固体培养基加琼脂。选择培养基（如以纤维素为唯一碳源筛选纤维素分解菌），鉴别培养基（如伊红美蓝鉴别大肠杆菌，显黑色）。无菌技术：消毒（酒精擦手）、灭菌（高压蒸汽灭菌培养基、干热灭菌玻璃器皿）。2.传统发酵：果酒：酵母菌（兼性厌氧，18-25℃，前期通氧增殖，后期无氧产酒精）；果醋：醋酸菌（需氧，30-35℃，糖源充足时糖→醋酸；糖源不足时乙醇→乙醛→醋酸）；腐乳：毛霉（蛋白酶分解蛋白质为多肽/氨基酸，脂肪酶分解脂肪为甘油/脂肪酸）；泡菜：乳酸菌（厌氧，产乳酸，亚硝酸盐含量先升后降，盐酸酸化+对氨基苯磺酸+N-1-萘基乙二胺盐酸盐显色）。（二）现代生物技术1.植物组织培养：原理是植物细胞全能性，过程：外植体→脱分化（愈伤组织）→再分化（根、芽）→完整植株，培养基含生长素、细胞分裂素（比例决定分化方向）。2.PCR技术：体外扩增DNA，原理是DNA半保留复制，条件：模板、引物、Taq酶（耐高温DNA聚合酶）、dNTP（原料），过程：变性（90-95℃，解旋）→退火（55-60℃，引物结合）→延伸（70-75℃，子链合成）。复习策略与技巧（一）阶段复习法1.基础梳理（1-2周）：以教材为核心，绘制思维导图（如细胞结构→物质运输→代谢→增殖分化），标记易错点（如“酶的本质”“原核生物的细胞器”）。2.专题突破（1周）：针对遗传计算、实验设计、图像分析（如细胞分裂图、光合呼吸曲线）等难点，整理典型例题，总结解题思路（如遗传题“显隐判断→基因型推导→概率计算”）。3.模拟冲刺（1周）：限时完成真题/模拟卷，分析错题，回归教材查漏补缺，关注实验题的变量控制、结果预测（如“探究温度对酶活性的影响”，自变量温度，因变量酶活性，无关变量pH、底物量等）。（二）记忆技巧口诀法：如“有丝分裂各期特点：间前中后末相连，间：复制合成又生长；前：膜仁消失现两体；中：形定数晰赤道齐