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文档简介
五年级英语语法专项习题合集英语语法是构建语言能力的重要基石,五年级阶段的语法学习既承接小学中低年级的基础内容,又为六年级的综合运用做好铺垫。这份习题合集围绕五年级核心语法点设计,涵盖一般现在时、名词单复数、代词、介词、形容词与副词比较级五大模块,通过“知识点回顾+分层习题+精准解析”的结构,帮助同学们系统巩固、灵活运用语法知识。一、一般现在时专项练习知识点回顾一般现在时用于描述经常发生的动作、习惯性行为或客观事实。当主语是第三人称单数(he/she/it/单个人名/单数名词等)时,谓语动词需做“第三人称单数”变化:多数动词直接加s(如:play→plays);以s,x,ch,sh,o结尾的动词加es(如:fix→fixes,go→goes);以“辅音字母+y”结尾的动词,变y为i加es(如:study→studies);特殊变化需单独记忆(如:have→has)。基础巩固题1.用所给动词的适当形式填空:①Sheoften____(read)booksafterschool.②They____(go)toschoolat7:30everymorning.③Myfather____(watch)TVonweekends.2.按要求改写句子(将肯定句变否定句):Heplaysbasketballeveryafternoon.→He________basketballeveryafternoon.能力提升题1.选择正确的选项完成句子:—____yourmother____(cook)dinnereveryday?—Yes,she____.A.Do;cook;doB.Does;cook;doesC.Does;cooks;do2.翻译句子(注意时态和人称):我的爷爷每天早上都去公园散步。________________________________答案与解析基础题答案:1.①reads(主语she是第三人称单数,read加s);②go(主语they是复数,动词用原形);③watches(watch以ch结尾,加es)。2.doesn’tplay(主语he是第三人称单数,变否定需用“doesn’t+动词原形”)。提升题答案:1.B(主语yourmother是第三人称单数,一般疑问句用Does开头,动词还原为cook;肯定回答用“Yes,shedoes.”)。2.Mygrandfathergoesforawalkintheparkeverymorning.(“每天早上”提示一般现在时,主语grandfather是第三人称单数,go变goes)。二、名词单复数专项练习知识点回顾英语名词分为可数名词(可计数,有单复数)和不可数名词(不可计数,无复数,如water,bread)。可数名词变复数的规则:一般情况加s(如:desk→desks);以s,x,ch,sh结尾加es(如:box→boxes);以“辅音字母+y”结尾,变y为i加es(如:story→stories);特殊变化需记忆(如:man→men,child→children,sheep→sheep)。基础巩固题1.写出下列名词的复数形式:①bus→____②baby→____③tooth→____2.选择填空(a/an或复数形式):①Ihave____appleand____banana.②Therearefive____(child)intheclassroom.能力提升题1.根据上下文用所给名词的适当形式填空:Myfamilyhasa____(dog).Itlikesplayingwith____(ball).2.找出句子中的错误并改正:Therearemanysheepsonthefarm.→________________________答案与解析基础题答案:1.①buses(bus以s结尾,加es);②babies(baby以辅音字母+y结尾,变y为i加es);③teeth(特殊变化)。2.①an;a(apple以元音音素开头,用an;banana以辅音音素开头,用a);②children(child的复数是children)。提升题答案:1.dog;balls(第一空表“一只狗”,用单数;第二空表“球”,无数量限定,用复数表泛指)。2.sheeps→sheep(sheep的单复数同形)。三、人称代词与物主代词专项练习知识点回顾人称代词:主格(I/you/he/she/we/they)作主语,宾格(me/you/him/her/us/them)作宾语或表语;物主代词:形容词性物主代词(my/your/his/her/our/their)后需加名词,名词性物主代词(mine/yours/his/hers/ours/theirs)后不加名词,可单独使用。基础巩固题1.选词填空(主格/宾格):①____(I/Me)amastudent.Let____(I/Me)helpyou.②Thisgiftisfor____(she/her).2.选词填空(形容词性/名词性物主代词):①Isthis____(your/yours)book?No,it’s____(her/hers).②Theredpenis____(my/mine).____(Your/Yours)isblue.能力提升题1.根据语境用代词的适当形式完成短文:Hello,everyone!____(I)nameisLily.____(I)haveacat.____(It)iswhite.____(It)nameisSnow.MyfriendLucylikes____(it)too.____(She)oftenplayswith____(it)afterschool.2.改写句子(用名词性物主代词替换划线部分):Thisismybook.→Thisbookis____.答案与解析基础题答案:1.①I(主格作主语);me(宾格作宾语);②her(宾格作介词for的宾语)。2.①your(形容词性物主代词+名词book);hers(名词性物主代词,相当于herbook);②mine(名词性物主代词,相当于mypen);Yours(名词性物主代词,相当于Yourpen)。提升题答案:1.My(形容词性物主代词+name);I(主格作主语);It(主格作主语);Its(形容词性物主代词+name);it(宾格作like的宾语);She(主格作主语);it(宾格作with的宾语)。2.mine(mybook的名词性物主代词形式)。四、介词专项练习知识点回顾介词表示时间、地点、方位等关系,五年级常考介词:时间:at(具体时刻,如at7:00)、in(年/月/季节/上午/下午/晚上,如inMay)、on(具体某天,如onMonday);地点/方位:in(在…里)、on(在…上,表面接触)、under(在…下)、behind(在…后)、beside(在…旁)。基础巩固题1.选择合适的介词填空:①Mybirthdayis____October.②Wehavelunch____12:00.③Theballis____thedesk.2.根据图片提示补全句子(图片:猫在门后):Thecatis____thedoor.能力提升题1.用介词at/in/on填空,完成短文:Iusuallygetup____6:30____themorning.____weekends,Ioftengotothepark____myfamily.2.翻译句子(注意介词的时间/地点用法):我们在周日下午去看电影。________________________________答案与解析基础题答案:1.①in(月份前用in);②at(具体时刻前用at);③under(根据情景,如“球在桌子下”)。2.behind(“在…后”用behind)。提升题答案:1.at(6:30是具体时刻);in(inthemorning是固定搭配);On(具体某天的上午/下午/晚上用on,weekends前用on);with(“和…一起”用with)。2.WegotothecinemaonSundayafternoons.(“周日下午”是具体某天的下午,用on;“看电影”是gotothecinema)。五、形容词与副词比较级专项练习知识点回顾比较级用于两者之间的比较,结构为“A+be+比较级+than+B”(形容词比较级)或“A+动词+比较级+than+B”(副词比较级)。变化规则:一般情况加er(如:tall→taller);以e结尾加r(如:nice→nicer);以“辅音字母+元音字母+辅音字母”结尾,双写最后一个辅音字母加er(如:big→bigger);以“辅音字母+y”结尾,变y为i加er(如:happy→happier);不规则变化需记忆(如:good→better,far→farther)。基础巩固题1.写出下列词的比较级形式:①fast→____②late→____③fat→____2.用所给词的适当形式填空:①Tomis____(tall)thanhissister.②Mymothergetsup____(early)thanme.能力提升题1.根据中文提示完成句子:这个苹果比那个大。Thisappleis________thatone.2.选择正确的选项:Whichis____(good/better),thereddressortheblueone?答案与解析基础题答案:1.①faster(一般情况加er);②later(以e结尾加r);③fatter(双写t加er)。2.①taller(tall的比较级加er);②earlier(early以辅音字母+y结尾,变y为i加er)。提升题答案:1.biggerthan(big的比较级是bigger,“比”用than)。2.better
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