专题01 名词、冠词、代词、介词（知识梳理+高频考点精讲+进阶分级练）（讲义浙江专用）（解析版）

专题01名词、冠词、代词、介词目录目录学考要求速览必备知识梳理高频考点精讲考点一：名词的单复数与名词所有格考点二：冠词的种类及用法考点三：代词的种类及用法考点四：介词及介词短语的用法进阶分级练必备知识梳理 1点二：集合间的基本关系 4考点三：集合的基本运算 5考点四：充分条件与必要条件 6考点五：全称量词与存在量词 7实战能力训练 名词：主要考查名词和动词、形容词等不同词性之间的转换，以及名词的单数和复数的应用。考生需要根据所给的相关提示词，写出相应的名词；根据上下文判断名词用单数形式还是用复数形式以及复数名词的构成形式；在无提示词的情况下根据语境写出适当的名词，这类词一般都是固定结构或根据上下文有明确的提示。冠词：冠词是高考的重要考点，主要考查定冠词、不定冠词和零冠词的用法。高频考点包括冠词表特指的用法、不定冠词表泛指的用法、冠词的固定搭配以及不定冠词a/an的区别等。低频考点有抽象名词或物质名词具体化、序数词前的冠词活用、表示乐器的名词前的冠词活用等。命题形式主要在语法填空中考查冠词表示泛指、特指和冠词用于固定搭配，在书面表达题中则是对冠词熟练运用的综合考查。代词：考查主要集中在代词的主格和宾格形式、形容词性物主代词、名词性物主代词以及反身代词。未来高考学考命题将继续考查代词在具体、特定语境下的灵活运用，考点仍然以人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等为主。介词：主要考查“动词+介词”构成的短语的用法、介词短语用法以及易混介词习惯用法。考生需要全面掌握高频介词的用法和搭配，平时注意积累与介词有关的搭配，如“动词+介词”“介词+名词”“形容词+介词”等，同时要掌握常见易混介词的用法，如with,by,in表示“用”的区别。考点一：名词的单复数与名词所有格（一）名词的数：可数与不可数名词按能否计数分为可数名词（CountableNouns）和不可数名词（UncountableNouns），这是高考高频考点，常结合冠词、主谓一致考查。1.可数名词：有单、复数形式，复数变化分规则和不规则两种。规则变化：例1：Therearethreebooksonthedesk.（桌子上有三本书。）例2：Sheboughttwotomatoesandsomepotatoesyesterday.（她昨天买了两个西红柿和一些土豆。）不规则变化：例1：Thechildisplayingwithtwolittlesheep.（这个小孩正在和两只小羊玩耍。）（child→children；sheep单复数同形）例2：Hehasthreementeachersandtwowomendoctors.（他有三位男老师和两位女医生。）（man→men；woman→women，修饰名词时复数形式要同时变）2.不可数名词：没有复数形式，不能直接用数词修饰，需搭配“量词+of”结构。例1：Wouldyoulikeacupoftea?（你想喝一杯茶吗？）（tea为不可数名词，用“acupof”表示数量）例2：HegavemetwopiecesofadviceonhowtolearnEnglish.（关于如何学英语，他给了我两条建议。）（advice为不可数名词，用“twopiecesof”表示数量）（二）名词所有格：表示所属关系名词所有格用于表示人或事物之间的所属，主要有“-'s所有格”“of所有格”和“双重所有格”三种形式。1.-'s所有格：多用于有生命的名词，单数名词直接加“-'s”，复数名词分情况。例1：ThisisTom'snewschoolbag.（这是汤姆的新书包。）（单数名词Tom加“-'s”）例2：Theteachers'officeisonthesecondfloor.（老师们的办公室在二楼。）（复数名词teachers以s结尾，直接加“-'”）2.of所有格：多用于无生命的名词，或有生命但较长的名词短语。例1：Thedooroftheclassroomisopen.（教室的门开着。）（classroom为无生命名词，用“of”连接）例2：ThenameofthegirlinredisLucy.（那个穿红衣服的女孩叫露西。）（“thegirlinred”为较长的名词短语，用“of”表示所属）3.双重所有格：由“of+名词所有格/名词性物主代词”构成，强调“部分”或“特定范围”。例1：Thisisaphotoofmybrother's.（这是我弟弟的一张照片。）（强调“我弟弟众多照片中的一张”）例2：Sheisafriendofmine.（她是我的一个朋友。）（mine是名词性物主代词，“afriendofmine”表示“我朋友中的一个”）（三）名词作句子成分：句法功能名词在句中可作主语、宾语、表语、定语、同位语等，高考常考查名词作定语与形容词作定语的区别。1.作主语：名词放在句首，是句子动作的发出者或被描述的对象。例：Englishismyfavoritesubject.（英语是我最喜欢的科目。）（English作主语，描述“英语”这一学科）2.作宾语：分为动词宾语和介词宾语，放在动词或介词之后。例1：Weshouldprotecttheenvironment.（我们应该保护环境。）（theenvironment作动词protect的宾语）例2：Sheisinterestedinmusic.（她对音乐感兴趣。）（music作介词in的宾语）3.作表语：放在系动词（如be,become,look等）之后，说明主语的性质或身份。例1：Mydreamistobeadoctor.（我的梦想是成为一名医生。）（doctor作表语，说明“我”的梦想职业）例2：Thiskindoffoodtasteslikechocolate.（这种食物尝起来像巧克力。）（chocolate作表语，描述食物的味道）4.作定语：直接放在名词前，修饰该名词，通常用单数形式（特殊情况除外）。例1：Iboughtashoestorelastmonth.（我上个月买了一家鞋店。）（shoe作定语，修饰store，用单数形式）例2：Therearetwowomensingersintheband.（乐队里有两位女歌手。）（woman作定语，修饰singers，复数形式women）（四）易混淆名词辨析：固定搭配与语境差异高考常考查含义相近或形式相似的名词辨析，需结合固定搭配和语境判断，这是易错点。1.含义相近的名词例1：Familyusuallymeansparentsandchildren,whilehomeisaplacewhereyoulive.（family通常指父母和孩子，而home是你居住的地方。）（family强调“家人”，home强调“住所”）例2：Hehasalotofexperienceinteaching,andthisisavaluableexperienceforhim.（他有丰富的教学经验，而这次经历对他来说很宝贵。）（experience作“经验”讲时不可数，作“经历”讲时可数）2.固定搭配中的名词：例1：Weshouldpayattentiontothedifferencebetween“lookfor”and“find”.（我们要注意“lookfor”和“find”的区别。）（difference常与between搭配，“thedifferencebetweenAandB”表示“A和B的区别”）例2：Hemadeadecisiontostudyabroadnextyear.（他决定明年出国留学。）（decision常与make搭配，“makeadecision”表示“做决定”）考点二：冠词的种类及用法（一）不定冠词（a/an）：表泛指或数量“一”不定冠词用于修饰可数名词单数，主要表“某一个”“一类人/事物”或数量“一”，核心考点是a/an的用法区别和适用场景。1.a与an的区别：取决于后面单词的发音，而非字母。a用于辅音音素开头的单词前：例1：IneedausefulbooktoimprovemyEnglish.（我需要一本有用的书来提升英语。）（useful发音以/juː/开头，属辅音音素）例2：Thereisauniversitynearmyhome.（我家附近有一所大学。）（university发音以/juː/开头，用a）an用于元音音素开头的单词前：例1：Sheisanhonestgirl,soeveryonetrustsher.（她是个诚实的女孩，所以大家都信任她。）（honest发音以/ɒ/开头，属元音音素）例2：HewillstayinBeijingforanhourtotakeatrain.（他要在北京待一小时赶火车。）（hour发音以/aʊ/开头，用an）2.不定冠词的常见用法：表泛指的“一个”，用于首次提到的单数可数名词：例：Isawadoginthepark.Thedogwasplayingwithaball.（我在公园看到一只狗，那只狗正在玩球。）（首次提“狗”用a，再次提用the）表“一类人或事物”，相当于“any”：例：Adoctormustbepatientwithpatients.（医生必须对病人有耐心。）（adoctor泛指“所有医生”这一职业群体）用于抽象名词前，表“一次、一种”等具体概念：例：It’sapleasuretoworkwithyou.（和你一起工作很愉快。）（pleasure抽象名词，加a后表“一次愉快的经历”）（二）定冠词（the）：表特指或特定范围定冠词用于“特指”已知的人/事物，或修饰“独一无二的事物”“序数词/最高级”等，是高考高频考点，需重点区分“特指”场景。1.表特指：指双方都知道、上文提到过，或被限定词修饰的人/事物。例1：Passthesalt,please.（请把盐递给我。）（双方都知道“盐”指餐桌上的那瓶）例2：Iboughtapenyesterday.Thepenisblack.（我昨天买了一支笔，那支笔是黑色的。）（特指上文提到的“笔”）例3：Thegirlinredismysister.（穿红衣服的那个女孩是我妹妹。）（“inred”限定范围，特指“穿红衣服的女孩”）2.修饰独一无二的事物：如地球、太阳、月亮等。例1：Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）（earth和sun都是独一无二的天体）例2：Wewatchedthemoonriseoverthemountainlastnight.（昨晚我们看着月亮从山上升起。）（moon为独一无二的事物）3.修饰序数词、最高级或形容词only/very等：例1：HegotthefirstprizeintheEnglishcompetition.（他在英语竞赛中获得了一等奖。）（序数词first前加the）例2：ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.（这是我读过的最有趣的一本书。）（最高级mostinteresting前加the）例3：TheonlystudentwhopassedtheexamisTom.（唯一通过考试的学生是汤姆。）（形容词only前加the）4.修饰复数姓氏或某些专有名词：例1：TheSmithsaregoingtomovetoLondonnextyear.（史密斯一家明年要搬到伦敦。）（the+复数姓氏表“某一家人”）例2：WevisitedtheGreatWallduringthesummerholiday.（暑假我们参观了长城。）（the+由普通名词构成的专有名词，如theGreatWall,theUnitedStates）（三）零冠词：不使用a/an/the的情况零冠词指名词前不加任何冠词，常用于“复数名词表泛指”“不可数名词表泛指”“固定搭配”等场景，是易错点，需牢记特殊用法。1.复数名词表泛指时例1：Booksareourbestfriends.（书籍是我们最好的朋友。）（复数名词books泛指“所有书籍”，不加冠词）例2：Childrenusuallylikeplayinggames.（孩子们通常喜欢玩游戏。）（复数名词children泛指“所有孩子”，不加冠词）2.不可数名词表泛指时例1：Waterisnecessaryforhumanlife.（水对人类生命至关重要。）（不可数名词water泛指“水”这一物质，不加冠词）例2：Sheisgoodatplayingthepiano,butshedoesn’tlikemusicthatistooloud.（她擅长弹钢琴，但不喜欢太吵的音乐。）（music表泛指“音乐”，不加冠词；乐器前需加the，如thepiano）3.专有名词前（除特殊情况外）：如人名、地名、节日（中国传统节日除外）等。例1：TomisstudyinginBeijingUniversity.（汤姆正在北京大学读书。）（人名Tom、地名BeijingUniversity前不加冠词）例2：WeusuallyhaveapartyonChristmasEve.（我们通常在平安夜举办派对。）（节日ChristmasEve前不加冠词；中国传统节日如theSpringFestival需加the）4.固定搭配或习惯用法中例1：Hegoestoschoolat7:30everymorning.（他每天早上7点半去上学。）（gotoschool为固定搭配，表“去上学”，不加the；gototheschool表“去学校这个地方”，如办事）例2：Theyhavebreakfastathomeandlunchatschool.（他们在家吃早饭，在学校吃午饭。）（三餐名称前不加冠词，除非有形容词修饰，如abigbreakfast）考点三：代词的种类及用法（一）人称代词与物主代词表示“人”或“事物”的代词，分为主格（作主语）、宾格（作宾语）和形容词性物主代词（作定语）、名词性物主代词（作主语、宾语、表语）。类别第一人称第二人称第三人称（单数）第三人称（复数）人称代词主格I/weyouhe/she/itthey宾格me/usyouhim/her/itthem物主代词形容词性物主代词my/ouryourhis/her/itstheir名词性物主代词mine/oursyourshis/hers/itstheirs例句：SheisgoodatEnglish,sosheoftenhelpsuswithourhomework.（她擅长英语，所以经常帮我们辅导作业。）Theteacherpraisedhimforhisexcellentperformanceintheexam.（老师因为他考试中的出色表现表扬了他。）Thisismynewbook,andthatisyourpenonthedesk.（这是我的新书，桌子上那支是你的钢笔。）Yourbagisblue,andmineisblack.（你的包是蓝色的，我的是黑色的。）（二）反身代词表示“某人自己”，强调主语和宾语为同一人或事物，常与by、enjoy、hurt等词搭配。人称单数复数第一人称myselfourselves第二人称yourselfyourselves第三人称himself/herself/itselfthemselves例句：Hetaughthimselftoplaytheguitarwhenhewas15.（他15岁时自学了弹吉他。）Weshouldtakecareofourselveswhenwelivealone.（独自生活时，我们要照顾好自己。）Themachinecanrepairitselfifthereisasmallproblem.（如果出现小故障，这台机器能自行修复。）（三）指示代词表示“这个、那个、这些、那些”，指代特定的人或事物，分为单数（this/that）和复数（these/those）。近指：this（单数）、these（复数），指代距离说话人较近的人或事物；远指：that（单数）、those（复数），指代距离说话人较远的人或事物；that/those可指代前文提到的同类事物，避免重复。例句：Thisistheparkwhereweplayedlastweekend.（这就是我们上周末去玩的公园。）（近指单数）Thosebooksontheshelfareallabouthistory.（书架上那些书都是关于历史的。）（远指复数）TheweatherinBeijingiscolderthanthatinGuangzhouinwinter.（冬天北京的天气比广州的冷。）（that指代前文的weather）ThestudentsinClass1aremoreactivethanthoseinClass2.（一班的学生比二班的更活跃。）（those指代前文的students）（四）不定代词不特指某一具体人或事物的代词，是高考高频考点，常见类别包括：some/any、many/much、few/little、each/every、all/both、none/neither等。1.some/anysome：常用于肯定句，表“一些”；也可用于希望得到肯定回答的疑问句中；any：常用于否定句、疑问句，表“任何”；也可用于肯定句表“任何一个”。例句：Ihavesomeinterestingstoriestosharewithyou.（我有一些有趣的故事要和你分享。）（肯定句）Couldyougivemesomewater?（你能给我一些水吗？）（疑问句，希望得到肯定回答）Thereisn’tanymilkleftinthefridge.（冰箱里没有牛奶了。）（否定句）AnystudentcanjointhisEnglishclub.（任何学生都可以加入这个英语俱乐部。）（肯定句表“任何”）2.many/muchmany：修饰可数名词复数，表“许多”；much：修饰不可数名词，表“许多”。例句：Hehasmanyfriendsinhisnewschool.（他在新学校有很多朋友。）（修饰可数名词friends）Thereismuchworktodobeforetheexam.（考试前有很多工作要做。）（修饰不可数名词work）3.few/littlefew：修饰可数名词复数，表“几乎没有”（否定意义）；afew表“少数几个”（肯定意义）；little：修饰不可数名词，表“几乎没有”（否定意义）；alittle表“少量”（肯定意义）。例句：Hehasfewfriendshere,soheoftenfeelslonely.（他在这里几乎没有朋友，所以经常感到孤独。）（否定，可数名词）Thereareafewapplesonthetable;youcaneatone.（桌子上有几个苹果，你可以吃一个。）（肯定，可数名词）Thereislittletimeleft,sowemusthurryup.（剩下的时间不多了，我们必须快点。）（否定，不可数名词）Ihavealittlemoney,enoughtobuyacupofcoffee.（我有一点钱，够买一杯咖啡。）（肯定，不可数名词）4.each/everyeach：强调个体，可用于两者或两者以上，可作主语、宾语、定语；every：强调整体，只用于三者或三者以上，只能作定语。例句：Eachofthestudentshasanewtextbook.（每个学生都有一本新课本。）（作主语，两者以上）EverystudentinthisclasslikesEnglish.（这个班的每个学生都喜欢英语。）（作定语，三者以上）Shegaveeachofusasmallgift.（她给了我们每个人一份小礼物。）（作宾语）5.all/both/none/neitherall：指三者或三者以上“都”；both：指两者“都”；none：指三者或三者以上“都不”，可接of短语；neither：指两者“都不”，可接of短语。例句：Allthestudentspassedtheexam.（所有学生都通过了考试。）（三者以上）Bothmyparentsareteachers.（我的父母都是老师。）（两者）Noneofthebooksis/areinteresting.（这些书没有一本是有趣的。）（三者以上，谓语单复数均可）Neitherofthetwobrotherslikesplayingbasketball.（这两兄弟都不喜欢打篮球。）（两者，谓语用单数）（五）疑问代词用于引导特殊疑问句，询问人或事物，常见的有who（谁，主格）、whom（谁，宾格）、whose（谁的）、what（什么）、which（哪一个）。例句：Whoisthemanstandingattheschoolgate?（站在学校门口的那个男人是谁？）（询问人，主格）Whomdidyoutalktoonthephonejustnow?（你刚才在电话里和谁说话了？）（询问人，宾格，口语中可用who代替）Whosebagisthis?Ifounditintheclassroom.（这是谁的包？我在教室里捡到的。）（询问所属）Whatdoyouusuallydoonweekends?（你周末通常做什么？）（询问事物）Whichonedoyouprefer,thereddressortheblueone?（你更喜欢哪一件，红裙子还是蓝裙子？）（询问选择）（六）关系代词用于引导定语从句，指代先行词（人或事物），并在从句中作主语、宾语、定语，常见的有who（指人，主语）、whom（指人，宾语）、whose（指人/物，定语）、which（指物，主语/宾语）、that（指人/物，主语/宾语）。例句：Thegirlwhoiswearingapinkhatismysister.（戴粉色帽子的那个女孩是我妹妹。）（先行词thegirl，指人，从句作主语）Themanwhomyoumetyesterdayisournewteacher.（你昨天遇到的那个男人是我们的新老师。）（先行词theman，指人，从句作宾语，可省略whom）Thisisthehousewhosewindowsfacesouth.（这就是那栋窗户朝南的房子。）（先行词thehouse，指物，从句作定语）ThebookwhichIboughtlastweekisveryinteresting.（我上周买的那本书非常有趣。）（先行词thebook，指物，从句作宾语，可省略which）Theboythathelpedtheoldmancrosstheroadisfromourclass.（帮助老人过马路的那个男孩是我们班的。）（先行词theboy，指人，从句作主语）考点四：介词及介词短语的用法（一）时间类介词（高频考点）1.at（具体时间点、固定搭配）用于具体时刻（几点几分）、三餐前、节日当天（无定语时）、固定短语。例1：Weusuallyhavebreakfastat7:00a.m.（我们通常早上7点吃早餐。）例2：HegotmarriedatChristmas.（他在圣诞节那天结婚了。）例句3：Theyarrivedattheendoflastmonth.（他们在上个月末到达了。）易错点：若节日前有定语（如ChristmasEve），需用on，如onChristmasEve（在平安夜）。2.on（具体日期、特殊日子）用于具体某一天（年/月/日、星期几）、有定语的节日、具体某天的上午/下午/晚上。例1：OurfinalexamwillbeheldonJune15th.（我们的期末考试将在6月15日举行。）例2：ShewasbornonarainyMonday.（她出生在一个下雨的星期一。）例句3：WehadapartyontheeveningofNewYear'sDay.（元旦晚上我们举办了一场派对。）对比：intheevening（泛指“在晚上”），ontheeveningof...（特指“某一天的晚上”）。3.in（时间段、大范围时间）用于年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上、一段时间内。例1：Hewasbornin2005.（他出生于2005年。）例2：Itoftenrainshereinsummer.（这里夏天经常下雨。）例句3：Wewillfinishtheprojectinthreeweeks.（我们将在三周内完成这个项目。）易错点：“in+时间段”表“将来”，若表“过去”需用within，如Hefinisheditwithintwodays（他两天内就完成了）。4.since/for（完成时标志）since：后接“过去时间点”，表“从……开始”，主句用现在完成时。例句：Ihavelivedinthiscitysince2018.（自从2018年起，我就住在这座城市。）for：后接“时间段”，表“持续……时间”，主句用现在完成时。例句：ShehasstudiedEnglishforfiveyears.（她已经学了五年英语。）（二）地点类介词（易混淆考点）1.in（大范围、内部）用于国家、城市、大地点（如学校、公园）或“在……内部”。例1：MyuncleworksinBeijing.（我叔叔在北京工作。）例2：Thereisabookinthedesk.（书桌里有一本书。）2.at（小地点、具体位置）用于车站、机场、商店、具体门牌号等小地点，或“在……旁边”。例1：Wemetatthetrainstation.（我们在火车站见了面。）例2：Sheiswaitingforyouatthegateoftheschool.（她正在学校门口等你。）3.on（表面、接壤）用于“在……表面上”（有接触）、“在……旁边”（如街道）、国家/地区接壤。例1：Thereisacuponthetable.（桌子上有一个杯子。）例2：HelivesonNanjingRoad.（他住在南京路。）例3：ChinaisonthenorthofVietnam.（中国在越南的北边。）（注：两国接壤用on，不接壤用to，如JapanistotheeastofChina）（三）方式与手段类介词1.by（手段、交通工具，无冠词）例1：WecanlearnEnglishwellbypracticingeveryday.（我们可以通过每天练习学好英语。）例2：Hegoestoworkbybike.（他骑自行车上班。）（对比：onhisbike，需加物主代词）2.with（工具、伴随，接具体物品）例1：Shecutthecakewithaknife.（她用刀切开了蛋糕。）例2：Hewalkedintotheroomwithabookinhishand.（他手里拿着一本书走进了房间。）3.in（语言、材料、方式）例1：CanyouspeakinEnglish?（你会用英语说话吗？）例2：Thistableismadeinwood.（这张桌子是用木头做的。）（四）原因与目的类介词1.becauseof（后接名词/短语，表“因为”）例句：Shedidn'tgotoschoolbecauseofillness.（因为生病，她没去上学。）（对比：because后接句子，如becauseshewasill）2.for（表“为了”，目的；或“因为”，补充原因）目的：Westudyhardforabetterfuture.（我们为了更美好的未来努力学习。）原因：Hewaspraisedforhisbravery.（他因为勇敢受到了表扬。）3.of（表“由……引起”，常见搭配：beafraidof,betiredof）例1：Sheisafraidofsnakes.（她害怕蛇。）例2：Iamtiredofdoingthesameworkeveryday.（我厌倦了每天做同样的工作。）（五）高考易错介词固定搭配举例（须牢记）1.agreewithsb.（同意某人）/agreetoaplan（同意计划）例句：Iagreewithyou,butIcan'tagreetothisproposal.（我同意你的观点，但我不能同意这个提议。）2.bedifferentfrom（与……不同）例句：Hisideaisdifferentfrommine.（他的想法和我的不同。）3.beinterestedin（对……感兴趣）例句：Sheisinterestedinpainting.（她对画画感兴趣。）4.begoodat（擅长……）/goodfor（对……有益）例1：Heisgoodatplayingbasketball.（他擅长打篮球。）例2：Eatingfruitisgoodforhealth.（吃水果对健康有益。）5.dependon（依靠……）例句：Childrendependontheirparentswhentheyareyoung.（孩子们小时候依靠父母。）考点一：名词的单复数与名词所有格例1.First________isatemporaryformofhelp________tosomeonewhosuddenlyfallsillorgetsinjuredbeforeadoctorcanbefound.A．favor；togive B．benefit；giving C．aid；given D．help；give【答案】C【解析】考查名词和过去分词。句意：急救是对突然生病或受伤的人在找到医生之前给予的一种临时性帮助。第一空根据后文的is及help可知，应使用aid的单数形式，firstaid表示“急救”，符合句意；第二个空give与help是逻辑动宾关系，应用过去分词短语作后置定语，表被动。故选C项。例2.Thesculpture,andthepersonwhoproducedit,________theyoungartisthasneverbeenabletofindout.A．that B．/C．which D．what【答案】B【解析】考查宾语。句意：这位年轻的艺术家一直未能弄清这件雕塑以及它的创作者。将这个句子调整成正常语序Theyoungartisthasneverbeenabletofindoutthesculpture,andthepersonwhoproducedit.，由此可知，B项正确。1．AnOlympicMarathondistanceis26milesand385yards,approximately______fromMarathontoAthens.A．thedistance B．ofthedistance C．shouldbethedistance D．isthedistance【答案】A【解析】考查名词短语。句意：奥林匹克马拉松赛道长26英里385码，大致是从马拉松到雅典的距离。分析句子结构，逗号前面的句子结构完整，也就是说空格部分不能出现独立的谓语成分，因此C项和D项排除；空格部分成分为名词性短语用来进一步说明“26milesand385yards”究竟有多长，B项排除，根据空后的“fromMarathontoAthens”可知此处表示特指，distance前需要使用定冠词the。故选A。2．Whatupsetuswasnotwhathetoldusbut________hespoketous.A．theway B．intheway C．thewaywhich D．inthewaywhich【答案】A【解析】考查定语从句。句意：使我们不安的不是他告诉我们什么，而是他对我们说话的方式。分析句子可知，空处作介词but的宾语，用名词theway，“hespoketous”是定语从句，修饰theway，关系词用that，inwhich或者省略，综上，故选A。3．—Haveyou________tokeepawayfromthenetbar?—Yes.Andallmyfriendshave________tohelpme.A．madeupyourmind;madeuptheirmindB．madeupyourmind;decideC．determined;madeuptheirmindD．madeupyourmind;madeuptheirminds【答案】D【解析】考查动词短语和名词复数。句意：——你下定决心不再去网吧了吗？——是的。我所有的朋友都决心帮助我。根据句意及所给句子可知，两个空都是现在完成时，且都表示“下决心做”，makeupone’smindtodo=decidetodo=determinetodo，；第二个空根据allmyfriends可知，mind应为复数。因为第二个空前面有have,所以动词应该是done形式，构成现在完成时。故选D。4．Thisnewvarietyofmusicisa________________aroundtheworld.A．phenomenon;spreads B．phenomena;spreadingC．phenomenon;spreading D．phenomena;spread【答案】C【解析】考查名词和非谓语动词。句意：这种新的音乐形式正在世界各地传播。根据不定冠词a，此处用单数名词phenomenon（现象）。分析句子结构，空格二用非谓语动词，与前面名词phenomenon构成主动关系，用现在分词形式，spreading符合题意。故选C项。5．Thedesignofthemulti-functionaltablelamp______whenIKEAmanagedtopopularizeitintheAsianmarket.A．wasprovedsuccessful B．wasprovedtobesuccessfulC．provedbeingasuccess D．provedasuccess【答案】D【解析】考查动词和名词。句意：当宜家成功将其在亚洲市场推广时，这款多功能的台灯设计证明是一个成功。动词prove作“证明是”可看作连系动词，是不及物动词，无被动式，其后可直接接名词作表语；asuccess“一件成功的事情”，此处将抽象名词具体化，指“这款多功能的台灯设计是一件成功的事”。故选D。例1.Itisimportantforhumans________theenvironment.A.protect B.protecting C.protected D.toprotect【答案】D【详解】考查固定句型。句意：保护环境对人类来说很重要。itbe+形容词forsb.todosth.固定句型，意为“对于某人来说，做某事是……”，it是形式主语，真正的主语是不定式，故选D。考点二：冠词的种类及用法例1．Theyelectedhim____captainoftheteamfor____secondtime.A．the;a B．a;the C．a;a D．/;a【答案】D【解析】考查冠词的活用。句意：他们再次选他当队长。职位、官衔前不用冠词，asecondtime表示“又一次、再次”，thesecondtime表示第二次（顺序），故D项正确。例2．In1778,Bankswaselected_______presidentoftheRoyalSociety,_______positionheheldfor42years.A．/,the B．the,/C．the,the D．/,a【答案】D【解析】考查冠词。句意：1778年，Banks当选为皇家学会的主席，这是一个他拥有了42年的职位。第一空的president意为＂主席＂，在表示职位、头衔的名词作主语补足语时，前面要用零冠词；第二空表示泛指，意为＂一个他拥有了42年的职位＂，用不定冠词a。故选D。1．Recentlyithasbeennoticed_____anincreasingnumberofstudentsarebringingsmartphonestoschool,_____meansusingsmartphonesreasonablyhasbecome_____unavoidabletopicforusstudents.A．/;that;a B．that;which;an C．/;which;an D．that;which;the【答案】B【解析】考查主语从句，定语从句和冠词。句意：最近，人们注意到越来越多的学生把智能手机带到学校，这意味着合理使用智能手机已经成为我们学生一个不可避免的话题。分析句子可知，it是形式主语，空一引导主语从句，从句“anincreasingnumberofstudentsarebringingsmartphonestoschool”句意完整，成分齐全，用that引导主语从句；空二引导定语从句，指代主句，从句中作主语，用关系代词which引导非限制性定语从句，空三修饰topic，表示泛指，“一个不可避免的话题”，且unavoidable以元音因素开头，用不定冠词an。故选B。2．Dr.PeterSpence,_________headmasteroftheschool,cameintoourclassroom,with

_________bookinhishand.A．the;a B．the;the C．/;a D．/;the【答案】C【解析】考查零冠词和不定冠词。句意：这所学校的校长，PeterSpence博士，手里拿着一本书走进了我们的教室。Dr.PeterSpence与headmasteroftheschool是同位关系，表示官职的名词前应使用零冠词。表示“一本书”，因此要用不定冠词a。故选C项。3．_________asheis,hehasturned_________professionalwriter.A．Ateenager;a B．Teenager;/ C．Teenager;a D．Ateenager;/【答案】B【解析】考查让步状语从句和冠词。句意：虽然他只是一个十几岁的青少年，但已成为一名职业作家。分析句子结构可知，第一空处是as引导的让步状语从句，其结构为:名词/形容词/副词+as+其它，此时应注意几点：若提前的表语是没有形容词修饰的单数可数名词，要省略不定冠词，所以第一空处需用teenager，第二处turn表示变成，其后接职业类名词时，不需用冠词。故选B。4．Hediditittookme.A．one-thirdatime B．one-thirdtime C．theone-thirdtime D．one-thirdthetime【答案】D【解析】考查数词及冠词。句意：他做这件事用了我用时的三分之一。数词one-third要放在名词前面，而名词time后面有定语从句ittookme，故为特指，应在前面加定冠词the。故选D。5．Itis________privilegetomakeaspeechhereandoutof________respectI’dliketointroducemyteacherfirst.A．a；a B．a；/C．/；a D．/；/【答案】B【解析】考查冠词。句意：在这里发表演讲是一件荣幸的事情；出于尊敬，我想先介绍一下我的老师。名词privilege意为“荣幸”，是可数名词，常用单数表示“荣幸的事”，因此前面应加不定冠词a；介词短语outofrespect意为“出于尊敬”。respect前面习惯不加冠词。故选B。考点三：代词的种类及用法例1.BecauseGypsiesbouncedaroundfromcountrytocountry,they______permanentsettlementsorfindjobs.A．foundthatdifficulttobuild B．foundthatisdifficultbuildingC．founditdifficulttobuild D．founditisdifficultbuilding【答案】C【解析】考查固定句型，代词it和非谓语动词。句意：因为吉普赛人们总是从一个国家辗转到另一个国家，他们发现很难建立永久定居点或找到工作。表示“发现”用动词find，为主句的谓语动词，陈述过去的事实，用一般过去时；“很难建立永久定居点或找到工作”可处理为宾语从句，“做某事是……的”为itbe+adj.+todosth.，因此该句可表达为itisdifficulttobuildpermanentsettlementsorfindjobs，从句成份和意义都完成，用连接词that引导从句，且可省；“发现很难建立永久定居点或找到工作”也可处理为固定句型findit+adj.+todo，it是形式宾语，不定式（短语）作正真的宾语。对比选项可知，C项正确，用了第二种表达方式。故选C。例2．________intheregulationsthatnobody______anyimportantinformationconcerningtheenterprise.A．Whatisrequired;givesaway B．Asisrequired;giveawayC．Itisrequired;giveaway D．Itrequires;givesaway【答案】C【解析】考查主语从句和虚拟语气。句意：规定中要求任何人都不能泄露企业的重要信息。分析句子可知，that引导主语从句作真正的主语，require是谓语动词，与that从句是被动关系，用被动语态，第一空结合句意表示“要求的是……”为句型itisrequredthat...，it作形式主语，reqire且表示要求，主语从句用用虚拟语气，谓语为should+动词原形，should可以省略；nobody后跟动词原形giveaway。故选C。1．Freedomisoneofthemostpreciousgiftsthatheavenhasbestoweduponmen;notreasures________theearthholdsburiedortheseaconcealscancomparewith________.A．that;it B．which;/ C．where;it D．that;/【答案】A【解析】考查定语从句和代词。句意：自由是上天赐予人类的最珍贵的礼物之一；地球上埋藏的或海洋隐藏的任何珍宝都无法与之相比。第一空，空处引导限制性定语从句，先行词treasures，先行词指物，引导词在定语从句中作宾语，需用关系代词that或which引导，由于先行词前有no修饰，只能用关系代词that引导，故选A和D；第二空，需用代词it指代前面的Freedom，作介词with的宾语，排除D。故选A。2．Asisstandard,inastorythereisacentralcharacterandanincitingincidentofsomekind________needstodealwith.A．he B．that C．whom D．who【答案】A【解析】考查代词。句意：按照惯例，在一个故事中，会有一个核心人物和某种需要他去应对的引发事件。空格后“needstodealwith”缺少主语，且“dealwith”这一动词短语的宾语是前文提到的“anincitingincidentofsomekind”，因此，该句应为省略关系代词的定语从句，修饰先行词anincitingincidentofsomekind，空格处应填入一个主格人称代词，指代前文的“acentralcharacter”，并在句中作“needstodealwith”的主语。完整的句子为：Asisstandard,inastorythereisacentralcharacterandanincitingincidentofsomekindwhich/thatheneedstodealwith.。故选A项。3．Itisatruthuniversallyacknowledged,______anyonecallssuccess______haveitsrootsineffort,experience,oropportunity—itdoesnotcomefromnowhere.A．what;might B．thatwhat;must C．what;must D．thatwhat;might【答案】B【解析】考查名词性从句和情态动词辨析。句意：这是一条举世公认的真理：任何人所说的成功都必须植根于努力、经验或机遇——它不是凭空而来的。It是形式主语，从句结构、意义完整，应用that引导主语从句，that引导的主语从句中又包含一个主语从句，引导词在从句中作calls的宾语，指物，应用what引导，结合“itdoesnotcomefromnowhere”可知，成功不是凭空而来的，故第二空表示成功都必须植根于努力、经验或机遇，使用must，might表示的可能性较小，不符合题意，故选B。4．What’sinaname?______whichwecallarose______smellassweetbyanyothername.A．What;should B．That;would C．That;should D．What;would【答案】B【解析】考查代词和情态动词。句意：名为何物？譬若玫瑰：任改其名，其香如故。whichwecallarose是定语从句，故第一空应用代词that；第二空表示“会”，用情态动词would。本句改编自莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中“What’sinaname?Thatwhichwecallarosebyanyothernamewouldsmellassweetbyanyothername.”。故选B项。5．—Iwouldsupport________hedecides.—Metoo.Hehasmysupport,________happens.A．what;which B．anything;nomatterwhatC．whatever;anything D．nomatterwhat;whatever【答案】B【解析】考查不定代词、定语从句和状语从句。句意：——我支持他的任何决定。——我也是。无论发生什么事，我都支持他。第一空处，如果“hedecides”作宾语，可用连接代词whatever引导该宾语从句，也可用不定代词anything作宾语，其后“hedecides”视为省略关系代词的定语从句，即anything(that)hedecides；第二空处“happens”是让步状语从句，表示“无论什么”，可用whatever或者nomatterwhat引导该状语从句，nomatterwhat仅能引导让步状语从句。综上，只有B项符合。故选B项。考点四：介词及介词短语的用法例1.Theamountoffooddistributedintherefugeecampwasdividedamongthefamiliesin______tothenumberofmembersineachhousehold.A．population B．popularity C．portion D．proportion【答案】D【解析】考查名词词义辨析。句意：在难民营中分发的食物数量是按照每户家庭成员的数量按比例分配的。A.population人口；B.popularity人气；C.portion部分；D.proportion比例。根据前文“Theamountoffooddistributedintherefugeecamp”以及后文“thenumberofmembersineachhousehold”可知，在难民营，食物应该是根据每家人口，按比例发放。固定搭配inproportionto“与……成比例”。故选D项。例2．Thefarmeruseswoodtobuildahouse________tostoregrain.A．inwhich B．where C．which D．withwhich【答案】A【解析】考查地点状语。句意：这位农夫用木头建了一所房子来储存谷物。根据句意及所给句子可知，此处使用inwhich，which指代house，与in搭配，在后面做地点状语，即，tostoregraininthehouse。在本题中inwhich=where是不对的，因为只有在定语从句中，inwhich=where才是等价的，而这里是地点状语，所以不能等价。故选A。1．Muchtotheirreliefandsatisfaction,thecustomerwasrefunded______forthedefectiveproduct,asthestore’spromptactiondemonstratedtheircommitmenttocustomerservice.A．offthestage B．onthespot C．beyonddoubt D．withouthesitation【答案】B【解析】考查介词短语辨析。句意：令他们大为欣慰的是，顾客因有缺陷的产品当场获得了退款，因为商店的迅速行动体现了他们对客户服务的承诺。A.offthestage离开舞台;B.onthespot当场；C.beyonddoubt毫无疑问；D.withouthesitation毫不犹豫。根据句意和thestore’spromptactiondemonstratedtheircommitmenttocustomerservice可知，这里指顾客因有缺陷的产品当场获得了退款，这体现了商店的服务承诺。故选B项。2．BritishandAustralianpeoplesharethesame-language,butinotherrespectstheyare__________fromeachother.A．worldsapart B．milesaway C．yearsaround D．lifetimealong【答案】A【解析】考查固定短语。句意：英国人和澳大利亚人说同一种语言，但在其他方面却天壤之别。根据句中的转折连词but可知，此处表示英国人和澳大利亚人在其他方面截然不同，所以应该用短语worldsapart“天壤之别，天各一方”表示。milesaway的意义为“千里之外；心不在焉”。无C项和D项的用法。故选A项。3．Isupposeweshallbehaving__________celebrationforthebride.A．allsortsof B．allsortofC．somesortsof D．somesortof【答案】D【解析】考查固定搭配。句意：我想我们应该为新娘举行某种庆祝活动。allsortsof是固定搭配，表示“各种各样的”，somesortof是固定搭配，表示“某种……”，结合语意以及句中celebrationforthebride可知，此处表示为新娘举行某种庆祝活动。故选D。4．MuchtoTom’sexcitement,theprojecthehaddevotedhistimeandeffort_________aperfectsuccess.A．toprove B．toproving C．toproved D．tobeproved【答案】C【解析】考查固定短语和时态。句意：让汤姆非常激动的是，他投入时间和精力的项目取得了圆满成功。分析句子可知，“hehaddevotedhistimeandeffort_____”是定语从句，修饰先行词project，devote...to是固定短语，意为“投入……”，因此histimeandeffort是介词to，句子的主句是Theproject____aperfectsuccess，prove意为“证明是”，在句中作系动词，不用被动语态，由haddevoted可知，prove的时态是一般过去时，用过去式，因此空格处是toproved，故选C。5．________thatyouwerethepresident,whatwouldyoudo________thepresentsituation?A．Assuming;given B．Assuming;givingC．Assumed;given D．Assumed;giving【答案】A【解析】考查条件状语从句和介词。句意：假设你是总统，在目前的情况下你会做什么？根据句意及所给句子可知，第一空是assumingthat“假设/如果”是用作条件状语的分词短语，因此可以把它视作引导条件从句的连接词，相当于if的用法；第二空使用given“鉴于，考虑到”，是介词。故选A。一、单项选择1．Muchtotheirreliefandsatisfaction,thecustomerwasrefunded______forthedefectiveproduct,asthestore’spromptactiondemonstratedtheircommitmenttocustomerservice.A．offthestage B．onthespot C．beyonddoubt D．withouthesitation2．BritishandAustralianpeoplesharethesame-language,butinotherrespectstheyare__________fromeachother.A．worldsapart B．milesaway C．yearsaround D．lifetimealong3．Isupposeweshallbehaving__________celebrationforthebride.A．allsortsof B．allsortofC．somesortsof D．somesortof4．________thatyouwerethepresident,whatwouldyoudo________thepresentsituation?A．Assuming;given B．Assuming;givingC．Assumed;given D．Assumed;giving5．Thefarmeruseswoodtobuildahouse________tostoregrain.A．inwhich B．where C．which D．withwhich6．________neveroccurredtome________IhadtoattendanimportantmeetinginShanghaithenextday.A．lt;which B．What;thatC．What;which D．It;that7．WeofferedtopayourhalfofthecostthatwasneededtorestoretheshareddoorwaybutCharleswouldhaveofit.A．nothing B．anythingC．none D．any8．HaveyoureadthebookLifeandDeathAreWearingMeOutbyMoYan,_____thatwonhimthe2012NobelPrizeinLiterature?A．theone B．one C．those D．ones9．Dad,haveyouseenmyChristmascard?______youpaintedlastnight?I’mafraidIhaven’tseen______.A．One;one B．Theone;itC．One;it D．Theone;that10．That’sanunpleasantthingtosayaboutyourfatherafter________he’sdoneforyou.A．something B．anythingC．all D．that11．—Haveyouheardof________deathofStevenJobs?—Yes.Itmustbe________shocktoApplefans.A．the;the B．a;theC．the;a D．a;/12．Iwonderwhatitfeelsliketobeoneof____reallyrich.TheBrownsalreadyhaveRollsRoyceandnowtheyarebuying____third.A．the;the B．不填;a C．the;a D．不填;the13．Theconcertwassuch_____successthatitwasexpectedtorunfor______secondnight.A．a;the B．/;the C．a;a D．/;a14．Howdidyouget________newsthattheywouldtake________triptoDisneyland?A．the;the B．不填;theC．不填;a D．the;a15．Hisopeningup_____foodprocessingfactoryis_____comforttohisparents．A．不填；a B．a；不填C．a；a D．the；不填16．LiMingisagame________,andhisfatherhasbeentryingtopreventhimfrom________tocomputergames.A．addict,addicting B．addict,beingaddictedC．addict,beingaddicting D．addicted,addicting17．Themagician’sincredibletricklefttheaudienceinastateof________,astheywere________byhis________skillandactsheperformedrightbeforetheireyes.A．astonishment;astonished;astonishing B．astonishment;astonishing;astonishedC．astonishing;astonished;astonishment D．astonished;astonishing;astonishment18．Heworkshardandisoften________.Ihopehewillhavemore________athisbusiness.A．successful;success B．s