24一定要争气 第1课时 课件

小学语文三年级上册第八单元第1课时1.认识“裕、差”等生字，会写“念、考”等生字，理解“成就、地位”等词语的意思。2.梳理课文脉络，了解童第周中学时期“为自己争气”的事迹。3.通过抓重点词句，体会童第周勤奋刻苦的学习态度。学习目标

任务一：初识童第周

任务一：初识童第周活动1：人物名片我来做说说他是谁。请同学们利用课前搜集的资料，谈谈自己对他的了解。童第周，1902年出生，1979年去世。他是中国海洋科学的奠基人，中科院院士，生物学研究专家，曾任中科院副院长。他对我国科学研究贡献巨大，被誉为“中国克隆之父”。

任务一：初识童第周活动1：人物名片我来做作者简介

任务一：初识童第周人物名片卡姓名成就你对他的印象童第周的人生中，哪句话贯穿始终？活动1：人物名片我来做读准字音，读通句子，标出自然段序号。逐段朗读课文。

任务一：初识童第周活动2：字词闯关我能行

任务一：初识童第周1.小时候家里不富裕，只能一边帮家里做农活，一边跟父亲念点儿书。2.童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。3.那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节。工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。活动2：字词闯关我能行yùzīōuzhōushòuyànnài富裕：财物充裕，经济富足。反义词：贫寒默读第1-2自然段，用“____”画出童第周中学时遇到的困难，小组合作整理成“困难清单”。任务二：探寻“争气事”活动1：困难清单我来列童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。任务二：探寻“争气事”活动1：困难清单我来列童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。任务二：探寻“争气事”chà差生

chā

差别差kǎo考shì试jūn均tùi退活动1：困难清单我来列结构：左右结构书写指导：“试”中的“式”中“斜钩”要注意弧度和力度，左右部分可以写得紧凑些。重难点字书写指导结构：半包围结构书写指导：“退”是半包围结构（辶部包围），书写时要注意包围部分与被包围部分的协调。重难点字书写指导任务二：探寻“争气事”校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。“再三恳求”表示请求的次数多，我从中体会到童第周渴望学习，热爱学习。活动1：困难清单我来列任务二：探寻“争气事”第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。“更加”表示程度，“悄悄起床”表明他学习自觉、勤奋，我从中体会到童第周学习时勤奋、刻苦、努力的精神。活动1：困难清单我来列1.

基础薄弱，起步艰难2.

面临退学危机任务二：探寻“争气事”活动1：困难清单我来列困难清单童第周渴望学习。童第周渴望学习。默读第2自然段，找出描写童第周努力学习的句子，用“

”标出关键词。任务二：探寻“争气事”活动2：勤奋画面我来演第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。任务二：探寻“争气事”活动2：勤奋画面我来演经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。任务二：探寻“争气事”努nǔ单dān周末，我单（dān）枪匹马去了单（shàn）叔叔开的文具店，店里有一款设计很单（dān）调的笔记本，可我却觉得它简单（dān）又好看，于是就买了一本。小组合作：选择一个场景进行情景表演，其他同学评价：“从他们的表演中，你看到了一个怎样的童第周？”任务二：探寻“争气事”活动2：勤奋画面我来演我看到了一个不服输、肯拼搏的童第周。

他中学时基础薄弱，成绩垫底险些退学，却凭着一股“一定要争气”的劲头，每天凌晨在路灯下苦读，深夜还在坚持学习，最终用优异成绩证明了“努力能补拙”，这体现了他不服输的韧劲和脚踏实地的拼搏精神。任务二：探寻“争气事”活动2：勤奋画面我来演你看到了一个怎样的童第周？童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”任务二：探寻“争气事”活动3：内心想法我来读这里的“为自己争气”是他想证明自己并不比别人笨，别人能做到的事，自己通过努力也能做到，不服输于自身的起点差距。结合生活实际，用坚定的语气朗读这句话。说说“为自己争气”在此时的含义。任务二：探寻“争气事”活动3：内心想法我来读这里的“为自己争气”是他想证明自己并不比别人笨，别人能做到的事，自己通过努力也能做到，不服输于自身的起点差距。童第周因基础差，险些被退学。经过半年发奋苦读，他不仅赶上进度，各科成绩优异，几何还考了满分。看到成绩单时，他内心涌起“一定要争气”的想法。评价方式及标准评价标准评价方式能列出困难清单能找出童第周努力学习的句子能用坚定的语气读出童第周努力的句子用简单的时间轴画出童第周中学时期的“成长轨迹”。任务三：总结“争气心”成长轨迹我来画基础差路灯下苦读几何考满分任务三：总