中考作文链接：奇妙的环岛游

中考作文链接：奇妙的环岛游一、2017年海南省中考作文题根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。……我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游…………那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导本题要求同学们根据所提供的语境扩写一篇记叙文，命题意图在于引导同学们寻找发现和体悟生活中的美。主题涉及“感悟发现”“温暖感动”“交流互动”“品味美好”等方面。扩写点主要是旅途中的见闻（包括人、景、事、物）和感受。写作时可选择一两个扩写点进行构思，可以叙述旅途中的人和事，也可以由景和物品，展开联想，感受生活中的美好，传递正能量……总之，前面可以补充环境、背景、原因；中间可以叙述见闻、展开情节、抒发情感。在具体写作时，有以下思路供同学们借鉴：（1）编写故事。按照故事的起因、经过、结果编写一个故事。例如，在环岛游过程中列车出现故障，接着怎么修好列车，最后完成旅游，从而反映出旅游中的人文和社会面貌。（2）写场景。按照参观、游览的先后顺序，介绍岛上的自然风光，再加入参观动物园、游乐场、科技馆等，写出所见所闻所感。文章要注意想象的合理性，语言要富有文采。真题与单元作文本题属于记叙文的扩写。在写法上与本单元的训练目标“扩写”一致，与作文题目二“扩写成一篇具体、生动的文章”同属于记叙文扩写的范畴。真例例文奇妙的环岛游今天，我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游。所谓环岛游，就是中途不下车，全程坐在列车上环岛转一圈。我们乘坐的列车，除了能够欣赏窗外的风景，还能够参与列车上安排的有趣活动。下午3时，列车准时从三亚出发。在乘务员简短的介绍后，黎族同胞就开始进行民俗和乐器表演。首先表演的是鼻箫。鼻箫一般都是用嘴来吹奏的，然而黎族阿公们却可以用鼻子来吹箫，真是太神奇了。黎族阿公们还表演了叶笛，他们把一片树叶放在嘴里吹奏出各种美妙的乐曲。我也用树叶试吹了好多次，可怎么也吹不响。最有趣的是表演求婚仪式，一对黎族青年在列车上演绎了求婚的全过程，刚好就在我的面前，我全程用手机记录了下来。海南的水果和各种小吃都很有名。我们这一路就成了美食之旅，每到一站，都能免费品尝当地的美味。车刚到陵水黎族自治县，服务员就端来圣女果让大家品尝。圣女果是陵水的特产，拇指大小，椭圆形，吃起来又鲜又甜。到了万宁市，我们又品尝了万宁莲雾。莲雾在海南有一个奇怪的名字叫“扑通”，因莲雾成熟了就会从树上“扑通”一声掉下来而得名。莲雾看起来像一个大红辣椒，吃起来又脆又甜。下午5时许，列车到达海口，这时上来一位英国朋友。他一身唐装，会说一口地道的海南话，他为我们演唱了一首《十送红军》，赢得阵阵掌声。随后我们攀谈起来，他告诉我，他已在海南居住多年，最喜欢吃海南的槟榔，每次他的英国朋友来了，他都要用海南的槟榔来招待他们。我早就听说海南人喜欢吃槟榔，真没想到外国朋友也喜欢吃！列车开出海口站大约半小时，突然整个车厢飘来阵阵香味，原来列车正在途经澄迈县，服务员又端出当地最负盛名的咖啡供大家品尝。我喝了一杯澄迈咖啡，顿时满口溢香。列车到达乐东黎族自治县时，服务员给我们介绍了海南最名贵的特产——黄花梨木，展示了用黄花梨木做的笔筒、手串，这些东西价格不菲。我用手指轻轻地摸了摸，滑润细膩，闻起来还有股淡淡的香味。傍晚时分，列车又回到了三亚。三亚这时已是华灯初上，繁星点点，街上人头攒动，车水马龙。那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。点评：本文扩写了“我”在“和谐号”上的所见所闻所感，选材典型，详略得当。本文在记叙这次“环岛游”时，突出了一个“奇”字：一是旅游方式“奇”——“中途不下车，全程坐在列车上环岛转一圈”；二是旅游内容“奇”——“除了能够欣赏窗外的风景，还能够参与列车上安排的有趣活动”。文章按照列车行进的时间和地点顺序，依次重点介绍了黎族民俗和乐器表演、陵水圣女果、万宁莲雾、澄迈咖啡和乐东黄花梨木，对其他美食和特产只一笔带过，这样文章繁简适当，不仅突出了中心，还让结构疏密有致，内客丰盈饱满。尤其值得一提的是，对英国朋友描写的一段，既丰富了文章的内容，又突出了海南国际旅游岛的地位和魅力，可谓神来之笔，一箭双雕。备练题目2018年海南省中考作文题扩写：古沉船之旅2018年山东德州市中考作文题扩写：王安石诗歌《生查子》2017年浙江金华市中考作文题材料作文：设计了情境，一只蚂蚁爬到海岸边，望着茫茫大海感慨自己渺小，要求考生续写下去。二、2016年海南省中考作文题根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。……16岁的我，茫然地走在小路上…………一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行！要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导：本题属于扩写记叙文的题型，给出了中间和结尾的两段文字，然后要求将语段扩写成一篇文章，写作难度较大。题目中给出了具体的语境。语段的开头和中间部分，分别用省略号代替，只出现了提示主人公的“16岁的我”和有关故事背景的描述“茫然地走在小路上”，以及故事的结尾——总结全文的议论抒情句：“一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行！写作时，一定不能忽视这些给定内容，这是扩写的前提。首先，“16岁的我”明确了叙事的人称，也告诉了我们主人公的年龄，因此所叙之事必须符合这个年龄特征。其次，故事的背景是“茫然地走在小路上”，状语“茫然地”就是故事主人公所行所思所感的基础，主人公的一切行为都要体现“茫然”，否则就不切题。而结尾的议论抒情句，不但暗示了同学们前文扩写的内容必须是“陌生的路”“陌生的风景”“陌生的歌”，而且要运用对比的手法，充分表现出故事主人公“16岁的我”“心持勇气”“怀揣梦想”“继续前行”的决心和意志。以上诸要素要考虑齐全。另外，这道中考作文题，还十分考验同学们的写作功底，“展开联想或想象”、综合运用记叙、描写、议论、抒情多种表现手法，运用比喻、排比、反问等多种修辞手法，缺一不可。以下思路供同学们参考：（1）感受陌生风景，由茫然到坚定。“以我观物，则物皆着我色彩”，可以写陌生路上的所见所闻所感，因陌生的歌的催发，心情由茫然转为积极。如，看到风雨中默默耕耘的农妇，她淡然、从容，不争名利，一样将日子过得有滋有味，从而明白了幸福的真谛，抖擞精神，激励自己勇敢地接受未来生活的挑战。（2）反思自我，突出成长的主题。可以写自己因班干部竞选落选，或某次比赛败北，垂头丧气，失落地走在陌生的小路上，懊恼不已。耳边一首陌生的旋律响起，“我”突然想起好友之前被“我”误解为嫉妒、泼冷水的忠告，随后静下心来，认真反思，终于知道自己输在哪里了。于是不再迷茫，决心“吃一堑，长一智”，争取下一次做得更好。通过写自己的感受来突出成长。真题写与单元作文本题属于扩写记叙文的题型，在这一点上与本单元的作文题目二“扩写成一篇具体、生动的文章”的训练目的是吻合的。真题例文怀揣梦想，笃志前行这里刚刚刮过一场台风，田野里倒伏的甘蔗就像一块块碧绿的地毯。香蕉树被台风齐刷刷地拦腰截断，那些还没成熟的香蕉无人问津。路两旁的电线杆像醉汉似的东倒西歪地立着，路上一片狼藉，横七竖八地落满残枝败叶。16岁的我，茫然地走在小路上，匆匆赶往学校，昨天发生的一幕又浮现在我眼前。“发数学试卷啦！”班里一阵喧闹，大家都迫不及待地想知道自己的考试成绩。可我心里惴惴不安，真希望自己的试卷不翼而飞。但最担心的事情还是发生了，我的成绩没有及格。数学课代表把我的试卷交给我时瞟了一眼，即瞪圆了双眼，失望而又鄙夷地走开了。那眼神真让人羞愧。接着，没想到的是，我那张令我难堪的试卷竟如风暴一般，席卷了全班！大家都知道了我的考试成绩，他们唏嘘不已地嘀咕着，明目张胆地谈论着……一支支利箭从四面八方刺穿了我的心，我心如刀绞，我怨，我恨，为什么成绩总是提不高？当我放学回家后，妈妈和蔼地问我：“最近学习怎么样啊？”我听了，情不自禁地哭了起来，眼里闪着委屈与酸楚的泪花，告诉了妈妈我的数学考试成绩。妈妈听后，笑了笑，语重心长地对我说：“孩子，你也长大了，要知道，考试就像打仗样，没有场场都赢的。这么一点点小挫折就把你打倒啦？那以后可怎么办呢？面对挫折，你更应该努力地微笑啊！”妈妈的话说得很温柔，却深深地烙在了我的心中。是啊！没有哪一个人的人生道路是一帆风顺的，只有怀揣梦想，笃志前行，幸运之神才会垂青于你。这时，几声鸟鸣划过天空，把我从昨天的回忆中拉回来。我看到台风过处，满目疮痍的大地上，柔弱的小草仍然顽强地站立着，而且，经过暴风雨的洗礼，它们显得更加青翠更加精神。我不禁感叹道：“连小草都有这样顽强的品质，更何况我们人呢？”想到这里，我不再犹豫，加快脚步向学校走去。一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行