《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计（第1课时）_第1页
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3/3《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计（第1课时）课题珠江三角洲区域的外向型经济三维教学目标知识和技能：1、在地图上指出珠江三角洲区域的地理位置和范围、中心城市，并说出其地理位置的重要性。2、运用材料说出珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。过程与方法：1.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力2．掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。情感态度与价值观：通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性；教材分析本节教材包括“优越的地理位置”和“外向型经济的壮大”两部分内容。“优越的地理位置”部分共安排了2个自然段的正文内容，第1自然段介绍了珠江三角洲的位置、形成和简称，第2自然段介绍了珠江三角洲区域的范围及其在我国改革开放中的重要地位。“外向型经济的壮大”是本节的主体内容。学情分析本节教材是在了解了香港特别行政区的国际枢纽功能和澳门特别行政区的旅游文化特色基础上，进一步了解珠江三角洲区域的外向型经济。主要是让学生了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。教学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、激情导入（2分钟）二、明确目标（3分钟）三、自主学习：（20分钟）（1）说出珠江三角洲区域的地理位置和大致范围。（2）从哪些方面来说明珠江三角洲区域地理位置的重要性？（交通位置和相邻位置）（3）珠江三角洲区域有哪些交通运输方式？根据图中信息，请用一句话归纳出该区域的交通运输特点。（公路、水运、铁路、航空等运输方式俱全；交通便利）（4）说一说珠江三角洲区域交通运输分布与哪些自然条件相关。（平原地形为主，河网稠密，港湾众多）四、合作探究（10分钟）小组合作讨论珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。五、课堂小结(3分钟)六、达标测评（5分钟）七、评价反馈总结（2分钟）多媒体展示有关珠江三角洲区域的的图片，导入新课。多媒体展示，师生共同学习。学生自主阅读教材,找出问题的答案，然后两人一组交流，最后每组派代表展示；学生找出疑难问题，合作探究后完成。小组讨论交流，统一答案，找代表展示。教师补充指正。找学生总结本节课所学内容：这节课我们学习了珠江三角洲区域的外向型经济，了解了珠江三角洲区域的地理位置和范围，珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件，是中国改革开放的先行区。学生代表谈收获评价各小组表现。第三节珠江珠江三角洲区域的外向型经济第一课时一、优越的地理位置1．中国的“南大门”2．便利的交通运输3．对外开放的窗口图片导入，引起学生兴趣。明确本课学习目标通过学生自主学习，培养学生分析问题的能力

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