第一章人的由来第二章人体的营养单元达标检测试卷

第一章人的由来第二章人体的营养单元达标检测试卷一、选择题1．据科学检测发现，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这说明（）A．黑猩猩是人类的原始祖先 B．人类是黑猩猩进化的一个分支C．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D．生物具有遗传和变异的特性2．下列不属于观点的是（）A．直立行走是人与猿分界的重要标志B．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的C．在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石D．其他地区没有200万—300万年前的古人类化石3．现代类人猿和人类的共同祖先是（）A．黑猩猩 B．大猩猩 C．森林古猿 D．北京猿人4．“露西”化石的髋骨较宽阔，下肢骨更粗壮，此化石证明了()A．她能直立行走 B．她能制造工具 C．她会用火 D．她产生了语言5．在人类的进化过程中，下列特征最先发展的是A．体型变大 B．直立行走 C．行走速度 D．攀缘能力6．母亲孕育胎儿是一个非常辛苦的过程，我们都应该对母亲充满感激和敬意。图表示人体受精及胚胎发育的过程，对其描述不合理的是（）A．图中④过程是在输卵管内完成的 B．胎儿是新生命的起点C．图中②除能产生卵细胞外还能分泌雌性激素 D．胚胎发育的主要场所是子宫7．图为人体的子宫结构示意图，下列说法错误的是()A．卵细胞是由①产生的，但受精部位在⑤内B．受精卵发育成胚泡植入⑥的过程叫做怀孕C．胎儿经过⑦从母体内产出叫分娩D．胎儿通过胎盘与母体完成物质交换8．下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（）A．青春期生殖器官开始形成B．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所C．精子和卵细胞结合的场所是子宫D．婴儿出生标志着人体生长发育的开始9．人体精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是A．阴道 B．卵巢 C．子宫 D．输卵管10．“谁言寸草心，报得三春晖，”母亲怀孕期间，即使生病，也不轻易服药，唯恐药物影响胎儿发育。胎儿与母体进行物质交换的结构是()A．胎盘 B．子宫内膜 C．胚盘 D．输卵管11．为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充()A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D12．病人手术后，应适量补充哪类食物有利于伤口的愈合A．糖类 B．脂防 C．蛋白质 D．维生素13．小芳不爱吃蔬菜、水果，刷牙时发现牙龈经常出血，这是由于体内缺少（）A．维生素D B．维生素C C．维生素B D．维生素A14．佝偻病主要是人体中下列哪组营养物质缺乏引起的（）①含钙的无机盐②含磷的无机盐③含铁的无机盐④维生素A⑤维生素C⑥维生素DA．①③ B．①⑥ C．③⑤ D．②④15．食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是（）A．水、无机盐、维生素 B．水、无机盐、脂肪C．糖类、蛋白质、脂肪 D．糖类、蛋白质、无机盐16．某同学在“测定花生种子中的能量”探究活动中，三次重复实验的数据分别是1234千焦、1239千焦、1238千焦，则该花生种子中含有的能量为A．1247千焦 B．1234千焦C．1238千焦 D．1237千焦17．兴趣小组测定不同食物中含有的能量，结果如表所示。下列叙述正确的是（）A．该实验探究食物中是否含有能量 B．该实验的自变量是温度的变化C．①处所用水量应为50毫升 D．结果表明：花生仁含能量最多18．若要比较花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁应A．质量相同 B．体积相同 C．数量相同 D．形状相同19．在“测定某种事物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是（）A．取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异B．在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计C．实验前安装好实验装置，并测量水温D．重复实验3次，取平均值进行比较20．种子在酒精灯上燃烧后，剩下的灰白色物质是A．淀粉B．蛋白质C．无机盐D．纤维素二、实验探究综合题21．生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验:试管加入物质37℃水浴滴加碘液①淀粉糊2mL+唾液2mL10分钟2滴，摇匀②淀粉糊2mL+清水2mL10分钟2滴，摇匀③馒头块+唾液2mL10分钟2滴，摇匀（1）将试管①和试管②进行对照，该生物兴趣小组要探究的问题是_____，要放入37℃的温水中水浴10分钟的原因是_____。图中A、B、C都用同样大小的馒头块处理，都放在37℃的温水中水浴10分钟后滴加碘液，这样做是为了_____。（2）分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液，摇匀，观察，①、②，③三个试管中出现的现象分别是_____。对于①号试管出现的实验现象，你解释的原因是_____。（3）该实验能得出结论：淀粉的消化与_____都有关系。（4）如果要进一步探究人在感冒发烧、没有食欲，即温度对唾液淀粉酶消化作用是否有影响，需要设置④号试管，应该在表中几号试管的基础上怎样设置？_____22．图是人体消化系统模式图，请据图回答问题（1）消化道中最膨大的部位是[]________，该器官主要由________组织组成，其中含有的消化酶主要是___________。（2）位于消化道外的消化腺有___________（填序号），其中最大的消化腺是[]_________，其分泌的消化液______（填“有”或“无”）消化功能。（3）图中⑧是_________，长约1.5米，它能够吸收一部分水、无机盐和____________。（4）食物的消化和吸收主要在[]_________中进行，被吸收的营养成分随血液循环运往全身。【参考答案】一、选择题1．C解析：C【分析】亲缘关系越近，遗传物质的相似程度越高，解答时可以从人类的起源、人类和黑猩猩的关系方面来切入。【详解】A．人类和黑猩猩都是由森林古猿经过漫长的岁月进化而来的，黑猩猩不是人类的原始祖先，A错误。B．人类不是由黑猩猩进化而来的，人类和黑猩猩具有共同的祖先是由森林古猿，B错误。C．黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，表明人类和黑猩猩有较近的亲缘关系，有共同的祖先，C正确。D．黑猩猩与人类非同类生物，不能表明生物具有遗传和变异的特性，D错误。故选C。2．C解析：C【分析】事实是事情的实际情况，是实有的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等。观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。【详解】A．人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等；另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，直立行走是从猿到人转变过程中"具有决定意义的一步”。古猿的直立行走，前后肢的分工，使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，因此两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志的说法正确的。但这些都是基于一些证据的推测，所以属于观点。B．国际学术界认为人类的始祖在非洲，亚洲直立人是从非洲迁徙而来的。但只是观点，不一定是事实。C．在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石，这是真实的事件，是事实，故C符合题意。D．除非洲外，其他地区没有200万~300万年前的古人类化石，这是基于事实提出的观点。故选C。【点睛】对于事实和观点的判断，应根据是否已经被确认或有确凿的证据来判断。3．C解析：C【分析】现代类人猿也叫猿类，常见的有长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩等，是灵长目猩猩科和长臂猿科的统称。这些动物因与人类的亲缘关系较近，形态结构与人类十分相似，所以统称类人猿。北京猿人，正式名称为“中国猿人北京种”，现在在科学上常称之为“北京直立人”。【详解】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。故选C。【点睛】理解掌握现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿是解题的关键。4．A解析：A【分析】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→使用工具→制造工具→学会用火→大脑进一步发达→语言的产生。【详解】露西是一具40%完整的骨架，生前是一个20多岁的女性，根据骨盆情况推算生过孩子。露西的脑容量只有400毫升，从“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式，故选A。【点睛】正确识记并理解“露西”化石的结构特点和价值是解题的关键。5．B解析：B【分析】在人类发展和进化中的重大事件有︰直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。【详解】直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林的束缚，开拓新家园的标志，是使用工具、制造工具的基础。由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达，在劳动交往过程中产生了语言。故选B。【点睛】掌握人类的进化方向是解题的关键。6．B【分析】生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的。人体的生殖系统包括男性生殖系统和男性生殖系统。如图所解析：B【分析】生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的。人体的生殖系统包括男性生殖系统和男性生殖系统。如图所示：①精子、②卵巢、③受精卵，④受精过程。【详解】A．精子与卵细胞在输卵管内相融合形成受精卵的现象叫做受精。因此④表示受精过程，A正确。B．新生命的起点是受精卵的形成，B错误。C．卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素。因此②表示卵巢，能产生生殖细胞和分泌雄性激素，C正确。D．受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚胎，缓慢移入到子宫中。最终胚胎植入子宫内膜，这是怀孕。在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。所以胚胎和胎儿在母体子宫内发育，D正确。故选B。【点睛】关键是熟练掌握人的生殖发育过程。7．A【分析】图中①卵巢，②卵细胞，③受精卵，④输卵管，⑤子宫，⑥子宫内膜，⑦阴道。【详解】A．卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，所以卵细胞是由①卵巢产生的，但受精部位在④解析：A【分析】图中①卵巢，②卵细胞，③受精卵，④输卵管，⑤子宫，⑥子宫内膜，⑦阴道。【详解】A．卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，所以卵细胞是由①卵巢产生的，但受精部位在④输卵管内，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，故A错误。B．精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵的形成部位在输卵管。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始，所以受精卵发育成胚泡植入⑥子宫内膜的过程叫做怀孕，故B正确。C．一般怀孕到第38周胎儿发育成熟，成熟胎儿和胎盘从母体⑦阴道排出，这个过程叫分娩，故C正确。D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，但胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，故D正确。故选A。【点睛】关键掌握排卵、受精、怀孕和胚胎的发育与胎儿的分娩等知识。8．B【详解】进入青春期，生殖器官迅速发育，A错误；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，B正确；精子和卵细胞的结合是在输卵管中完成的，C错误；婴儿的出生不能标志着解析：B【详解】进入青春期，生殖器官迅速发育，A错误；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，B正确；精子和卵细胞的结合是在输卵管中完成的，C错误；婴儿的出生不能标志着人体生长发育的开始，只是体外发育的开始，D错误。点睛：卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。输卵管能输送卵细胞，是受精的场所。阴道是精子进入和胎儿产出的通道。9．D【分析】受精的过程是精子和卵细胞结合的过程。【详解】成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中只有一个能解析：D【分析】受精的过程是精子和卵细胞结合的过程。【详解】成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵。所以精子与卵细胞相遇受精场所是在输卵管。【点睛】受精卵的形成是新生命诞生的起点。10．A【分析】在怀孕时，母亲为胎儿提供营养物质和氧的途径：母体→胎盘→脐带→胎儿。【详解】受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养。胚胎植入子宫壁后，胎儿通过胎盘和脐带，胚胎从母体获得各种养料和氧解析：A【分析】在怀孕时，母亲为胎儿提供营养物质和氧的途径：母体→胎盘→脐带→胎儿。【详解】受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养。胚胎植入子宫壁后，胎儿通过胎盘和脐带，胚胎从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体排出。因此母亲与胎儿进行物质和气体交换发生在胎盘。【点睛】胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体。此时胎盘只是交换的场所。11．D【分析】食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症。【详解】无机盐中含有的钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，儿童易患骨质疏松，因此为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充维生素D，有助于人体吸收钙质。故选D。【点睛】关键点：维生素D能促进钙、磷的吸收。12．C【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【详解】A.糖类是人体主要的能源物质，但不用于伤口的愈合，A错误。B.脂肪是人体备用的能源物质，也不用于修复伤口，B错误。C.蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。病人因病手术，需要修复和更新细胞，应该多吃含蛋白质丰富的食物，C正确。D.维生素不是构成细胞的主要原料，不能用于伤口修复，D错误。故选C。【点睛】熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用，缺一不可。13．B【分析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：【详解】小芳不爱吃蔬菜、水果，在刷牙时经常发现牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的，因为新鲜蔬菜和水果中富含维生素C。【点睛】本题考查的是维生素C的缺乏症。解答此题的关键是熟记各种维生素C的缺乏症，可进行对比记忆。14．B【分析】题目考查人体需要的营养物质和功能，知道它们的缺乏症，据此答题。【详解】①含钙的无机盐：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松。②含磷的无机盐：缺乏含磷的无机盐会造成厌食、肌无力、骨痛。③含铁的无机盐：构成血红蛋白，缺乏导致贫血。④维生素A：夜盲症是由于缺维生素A引起的。⑤维生素C：坏血病是由于缺维生素C引起的。⑥维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或）、骨质疏松症。故选B。15．C【分析】食物中的六大营养物质：糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素，在人体中的作用各不相同。【详解】蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料，水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输，水和无机盐是无机物，不能提供能量；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用，但不参与细胞的构成，也不提供能量。故六大营养物质中，既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量的是糖类、脂肪、蛋白质。故选C。16．D【分析】实验中每次测得的数据都不相同，表明有测量误差，为了减少实验误差，提高可信度，应该取各次数据的平均值。【详解】在测定花生种子中的能量实验中，每次测得的数据都不相同，表明有测量误差，为了减少实验误差，提高可信度，应该取各次数据的平均值，即（1234千焦+1239千焦+1238千焦）÷3═1237千焦。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是理解取各次数据的平均值的目的。17．C【分析】（1）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物是含碳的化合物，容易燃烧，而无机物是不含碳的，熔点高，不易燃烧。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。【详解】A、兴趣小组的目的是测定不同食物中含有的能量多少，而不是是否含有能量，错误。B、自变量是我们做实验控制的变量，而因变量是因为自变量改变而发生改变的变量，实验的自变量是不同食物种类，错误。C、对照实验只有一个变量，除探究条件不同外，其他条件都相同。因此实验中，①处所用水量应为50毫升，正确。D、同样的水（50毫升），温度上升（℃）越高，表明含能量越多；而温度上升最高的是核桃仁3（℃）。因此从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁、大米四种食物中，含能量最多的是核桃仁，错误。【点睛】掌握探究实验的步骤是本题解题关键。18．A【解析】对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，一组对照实验分为实验组和对照组。若要比较花生和核桃仁含有的能量，变量是食物中含有的能量不同，其它的质量等条件相同。故选A。19．A【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。此实验“测定某种事物中的能量”，对于实验中想测定花生仁与核桃仁哪个含能量多，必须保证变量唯一，因此其它质量必须相同，据此解答。【详解】A．应该取等质量的一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异，A错误。B．根据对照实验设计的原则，在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计，B正确。C．实验前安装好实验装置，并测量水温，作为初始温度，C正确。D．为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，D正确。故选A。20．C【解析】种子的成分实验过程如下：水分：取数十粒干燥的小麦放在干燥的试管中，用试管夹夹住离试管口1/3的地方，置于酒精灯的外焰上加热，观察试管内壁出现许多小水珠。无机盐：用解剖针把一粒小麦种子串起来，放在酒精灯外焰上燃烧，种子先变成黑色的碳，碳继续燃烧尽后剩余少量灰烬。淀粉：取面粉一匙，加水和成面团，用纱布包好后置于玻璃杯内的清水中揉洗，观察清水变成乳白色液体；取洗液5毫升放入试管中加热煮成糊状，冷却后加几滴碘酒，观察颜色变蓝色。蛋白质：继续揉挤面团，直到面团基本上消失，纱布内有淡黄色的具有粘性和延展性的物质．向黄白色的面筋滴加双缩脲试剂，发现面筋变成红褐色，说明种子里含有蛋白质。油脂：取小麦籽粒用火烘烤干后，切下胚，放在纸上挤压，纸上出现透明的油迹。所以种子在酒精灯上燃烧后，剩下的灰白色物质是无机盐。故选C。二、实验探究综合题21．淀粉的消化是否需要唾液的参与在此温度下酶的催化作用最强，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解保证变量的唯一变蓝，不变蓝，部分变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，解析：淀粉的消化是否需要唾液的参与在此温度下酶的催化作用最强，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解保证变量的唯一变蓝，不变蓝，部分变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌①号试管的基础上，设置100℃水浴【分析】通过分析图中的相关信息可知，该实验设置了两组对照实验：①号试管与②号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；①号试管与③号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用。【详解】（1）用试管①和试管②进行对照，以唾液为变量，实验组是①，对照组是②，探究的问题是淀粉的消化是否需要唾液的参与。实验要放在37℃的温水中，模拟人的口腔温度，在此温度下酶的催化作用最强，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解；图中A、B、C都用同样大小的馒头块处理，都放在37℃的温水