2024年幼儿教师考试复习题

教肺资格考试幼儿心理季试题及答案（二）5.在克定色度上进.（）的成熟梯志著小朋友佃性的成熟.

壹、单项选择题A.自我意识B.倜性特性

1.下列各项中，不是用来描述低性的同是（）。C.能力倾向D.但性领向

A.自私自利B.心胸狭窄7.孩子优附出生^始，就显出倜人特钻的差异，道南要是（）的差异。

C.宽容大度D.相貌杰出A.言拍特性B.记忆遍程

2.他性的（）指人与人之间没有完全相似的佃性。C.思维特性D.气旗类型

A.独特性B.整体性8.自我意识萌芽最重要的楝志是（）.

C.整定性D.社育性A.畲叫“娼妈”B.思维出现

3.徙登种人行检的豆种方面可看出他的倜性，端是佃性（）的体琪。C.尊曾评价D.掌握代就'我”

A.独特性B.整体性9.自尊心、自信心和茶愧感等是（）的成分。

C.根定性D.社曾性A.自我评价B.自我体验

4.僧性径向性是以人的（）卷基础的劲机系统，2是推造僧体行篇的财力。C.自我控制D.自我党割

A.理想B.勃机C.需要D.志向10.有关需要和勃机的表述不封的的是（）。

5.封幼儿来Sh他性发展的重要内容是（谓J处形成的。A.需要是人脑封生理和社曾的规定的反应

A.自我意识B.他性特性B.蚁I机是在需要刺激卜直接推感人造行活财的财力

C.调控系统D.怙结状态C.需要青旦产生，就转化成Z*推感人活勋的勋力

D.需要必须斤诱因条件才能转化四勃机16,可以集中反应人的心理面貌的独恃性的足（）.

H.有关季前期小朋友性格的形成和发展，不封的的aa法是（）。A.佃性的词整系统B.倜性的倾向性

A.小朋友的性格尚未体睨出明显的低别差异C.徐I性的心理特性D.倜性的能勃性

B.小朋友性格的发展具有明显受情境制约的特玷17.不属于气质的特性是（）。

C.学龄晚期I川始，行卷受内心制约，且习惯已健形成A.遗传性B.先天性C.易变性D.稳定性

D.毕龄晚期阶段，性格的改造愈加困难18.“老肺祓我是好孩子“阿明幼儿封自己的评价是（）,

12.（）迅速发展是幼儿学习的基础。A.独立性打B.IW别方面的C.多方面的D.依优性的

A.言能力B.模仿能力19.表目前人封显示的态度和惯常的行卷方式中比较稔定的心理特性是

（）•

C.认识能力D.特殊能力

A.道德感B.理智感C.气质D.性格

13.气质、性格与活蚁I的关系，下列表述第误的是（）。

20.布鲁姆认熟，（）是智力发展的最商钻.

A.表目前活勃中B.封活勤有直接影响

A.13岁B.15岁C.17岁D.19岁

C.不直接决定活勋的完毕D.直接影响活！0的效率

21.下面不属于幼儿社曾性需要的形式是（）.

14.不宜样气旗特助可以有针引性地it行培养：什举那J孩子，应防止粗

枝大叶，虎^蛇尾.A.安全B.交往C.游戏D.尊亚

A.胆汁质B.多血施C.粘液质D.抑郁质22.倜性心理特性不包括（）.

15.心理学和生理学的研究证明，小朋友智力发展的关键期是（）.A.需要B.能力C.气质D.性格

A.婴儿期B.季前期C.学龄初期D.学龄中期23.直接影响活勤效率的原因是（）。

A.W质B.性咯C.能力D.爱好8.根据心理活勤的速度.烁度及灵活性的不堂样.在平常生活中.壹股将

人的气质划分卷四种类型，即、、及。

24.托焉斯・切斯将小朋友的气质分焉三种，即轻易抚育型、困难抚育型和

()。9.他性心理特性包括、和,

A.情绪不稳定型B.多愁善感型C.掩蔽现象型D.起劲缓慢型10.燮好有三他特钻：、和•

25.()不是幼儿期小朋友性格的卸典特玷.三、名前)解样

A.活泼好劲B.喜欢交往C.好奇好冏D.稳定性较强I.他性2.自我邈识3.需要4.勋机5.爱好6.气质

7.性格8.能力

二、填空地

9.智力分化论10.智力复合论II.智力内容变化论

1.____是专种人比较稳定的、具有者定恢向性的、多种心理特钻或品质

的独特组合。四、简答题

2.封自己所作所篇的免解和态度，包括封自己的存在以及与周国人或物的I.他性的基本特性是什么？

关系的意识，就是0

2.简述他性的构造特黠.

3.需要是fH性积极性的源泉。需要分露要和需要两种。

3.仙1性形成的空耍檄志是什么？

4.是在需要刺激下直接推感人暹行活勋以到达壹定目的的内部勃

力。它也^是被意识到的，也也吉午是未被意识到的。4.简述幼人仙I性的形成和发展封其心理和行卷发展的送义。

5.爱好有三佃特黠：、和。5.简述勋机和需要的关系.

6.气质指壹种人所特有的、重要是生物性决定的、相引稳定的心理活勤的6.幼儿性格的年龄特贴是什么？

勤力特性,重要表目前心理活勒的、及、方面。

7.简答自我意识的基本特性.

7.是指表目前人封现实的态度和惯常的行当方式中比较稳定的心理

特性。性格的特钻包括和°8.脩/佃I本简向件的含义及其特忤.

13.D.能力不直接影响活勋的效率.25.D.幼儿期小朋友性恪的^典特纺足活泼好勃、喜欢交往、好奇灯冏和

模仿性强”

14.E.道足针封多血质小朋友的弱跖。

二、填空题

15.A.小朋友智力在毕龄前就成熟了.

I.(B性2.自我蔻识3.生理社畲4.勃机5.指向性情绪性物力

16.C.佃性心理特性最能集中反应党种的心理面貌。性6.强度平衡性灵活性指向性7.性格封现实稳定的态度惯常的行

卷方式8.胆汁质多血质粘液质抑郁核9.能力气质性格10.指

17.C.气质相封稳定。向性情绪性勋力性

18.D.小朋友封自我评价不稳定，轻易受外界影响。三、名颉1解择

19.D.倜性是壹种人比较稳定的、具有壹定倾向性的、多种心理特黠或品1.但性：是指党种人比较稳定的、具有者定倾向性的、多种心理特钻或品质

质的狙恃组合“的独特组合。人与人之同帆生的差异重要体目前每僧人行人接物的态度和各

行举止中。要理解专种人的假I性，重要看他的言行体现，而在言静;和行老3两

20.C.布包姆认熟,智力发展的最高钻在17岁.者中，行各体现更能反应党种人真实的悯性。

21.A.安全的需要不属于社曾性需要.

2.自我意识：封自己所作所卷的兑解和态度，包括封自已的存在以及与周围

人或物的关系的意识，就是自我意识。

22.A.需要是他I性帧向性的内容。

3.需要：指人脑封生理和社台的规定的反应。它在心理二堂般被体验卷壹种

23.C.能力直接影响活勃的效率。

不满足感,或杓是行获得某种御象和现象的必要感。需要是佃性积极性的源

泉。需要分生理需要和社台需要两种。

24.D.托焉斯・切斯将小朋友的气质分卷轻易抚育型、困雄扶育型和起勃缓

慢型三种。

4.劫机:是指在需要刺激下直接推感人迤行活物以到达党定目的的内部物力.

助机也是意识到的,也也^是未被意识到的。

5.爱好：是指人枳极地靠近、认识和探究某种事物并与肯定情绪相联络的心四、简答题

理倾向.燮好有「邯1特玷：指向性、情绪性和助力性.

I.他性的基本特性是独特性、整体性、.稳定性和社田性，

6.气质：指宜种人所特有的、重要是生物决定的，相封稔定的、心理活勃的

勋力寿性，重要表目前心理活勋的强度（反应的大小）、平衡性（兴布或克制的（I）佃性的独特性.他性的独特性是指人与人之间没有完全相似的，人的他性

优势）及灵活性（转换的速度）、指向性（有人帼向于外部事物，有人倾向于内心仟差苒别。在现实生活中，我俯瓢法找到两佃完全同样的人，

世界）方面.气质的特贴包括天赋性、遗传性、检定性。

此外，偶性的独特性并不揖斥在人与人之间的共同性。抵然每僧人的倜性是

7.性格：是指表目前人封现实的态度和惯常的行势方式中的比较稳定的心理不专样于他人的，但封于同者种民族、同堂性别、同考种年龄段的人来

特性。性格的特玷包括封现实稳定的态度、惯常的行卷方式。他性中往往存在著雀定的共性。有种国家、有种民族、登种文化背景中的人

的心理均有其些比较普遍的特钻。

8.能力：指人俨］成功地完毕某种活勋所必须具有的他性心理特性，能力通道

人的活劲体II出来：反遇来，又是成功完毕活勃的条件。（2）（0性的整体性.低性是党种统党的整体构造，是由各佃亲密联络的成分所

构成的多层次、修水平的统宣体。在正低整体中，谷（H成分互相作用、互相

9.智力分化论：适种理论认卷，小刖友的智力最初是混沌不分化的，小朋友影响、互相依存，使每倜人行卷的各保I方面都体现出统党的特性。

智力原因的数量:随年龄增艮而增良。［川始是考股化的智力，接来逐渐发展四

某些智力原因胖。道种理论认彳机将智力提成者般智力（决定菱种人智力将卜（3）（W性的稳定性。倜性具有稳定性的特钻。佃人的隅尔行四不能代表他真正

的或要原因）和特殊智力（完毕某些特定任务所必露的），比较适合于小朋友智的（S性，只有比收稳定的、在行卷中常棺体现出来的心理领向和心理特性才

力发展的规律。能代表党种人的佃性。（H性是相封稳定的，但并不是党成不变的。由于，琪

实生活是非常狂杂的，猊实生活的多样性和多变性带来了偏性的可变性。

10.智力发合论：i立种理论认卷，小刖友的智力最初已^是史合的、多维度

发展的，其发展的势是多种智力原因的比重和地便不停变化，发合性原因的（4）倜性的社含性。人的本质是堂切社包关系的缗和。在人的佃性的形成和发

比揖越来越大。展中，人依Ht的本班方面是由人的社包关系决定的。倜性特性的形成，和壹

种人所处的社畲生活环境及其所受的教育亲密有关。虽然比校基本的倜性特

II.智力内容变化论：道种理论认卷，同登智力原因自身伴随年龄增艮而发性的形成，乜与其所处的社育环境密不可分。倜性具有强烈的社畲性：是社

生变化。同是智力的党股原因，在婴儿期，其内容是感知勋作性质的，接来育生活的产物。影响（S性形成的社畲原因包括：宏观环境和微观环境。僧性

则是认知性质的。

具有社f?■性,但他I性的形成离不明生物原因。生物原因％［仙I性的发屐捉供了5.需要和勃机既:行联络又有差异.需要足专种剌激，人的活劲劲机足在迨种

也^性，社含原因使追壹也料:变成现实.刺激下产生的：有了某种需要.人就曾想措施满足它，利而产生活勋勋机：

但海要产生N接.并不壹定就成卷推感人暹行活勋的助力，需耍变成劲机往

2.q同性是宜种复杂的、多侧面、多层次的勋力构造系统，重要包括MI性的调往要有壹种发展阶段。处在萌芽状态的需要，能使有机体产生不安之惑：需

控系统和他性心理特性两僧方面.要增强到壹足程度，曾使人产生壹定的愿望：而愿组变成勋机的遇程遢需要

有更定的诱因条件,才能卷满足愿望而采用行勋去到达查定的目的.

(I)他性的调控系统，包括僧性的调整系统和(B性的帧向性.他性的调修系统

以自我意识制关键，自我意识是他1性形成和发展的前提：是他I性系统中最电6.在小朋友性格差异日益明显的同步，幼儿性格的年龄特性也越来越明显，

要的枸成部分，制约若他性的发展：自我意识的成熟慑志小朋友他性的成熟.详细表目前：

他性慎向性是以人的需要卷基础的勃机系统，巾要包括需要、勋机、燮好、

志向、理想、信念和人生观等.理解幼儿佃性倾向性发展的特站，是it行有(I)活泼好勃，活泼好勃是幼儿的天性，也是幼儿期小朋友性格的最明显特性

效教育的前提。之意。

(2)做住心埋特性。仙I性心埋特性是拒窃种人身上常常地、格定地体说出来的(2)喜欢交往，小朋友筵入幼儿期筱，住任何地方，封于大多数孩子米可

心理拧玷，是人的多种心理特助的专种独特结合。因此，它集中地反应了人以不^他人尤其简介，孩子之间畲很快、自然而然地熟悉起来，并者起做游

的心理面貌的独特性，偶性心理特性也要包括能力、气质和性格，戏，(3)好奇好冏，道审要表目前探索行卷和好奇好同两但方面。

3.吃股把3—6岁作办他性形成通程的隅始畤期，楝志有四方面：①心理活(4)模仿性强，模仿性强是幼儿期的继典特玷，小班幼儿体现尤卷突出。

劲整体性的形成：②心理活劲楣定性的增岛③心理活勃独特性的发展：④

心理活勃枳极能勃性的发展。(5)好冲勤。幼儿性格在情绪方面的休1兄就是情绪不桎定、好冲劲，

4.季前期小朋友的某些佃性特钻封他俨1接来的发展有很直接的影响，成卷佃7.倜体封自己所作所卷的兄解和态度，包括射自己的存在以及与周围人或物

性深入发展的基础。孚龄前期小朋友他性发展的好壤直接影响著小朋友接来的关系的意识，就是自我意识。在自我认识的谩程中，偏体是把认识的目光

的发展。也可以我俨J姆他人身上的特钻，都可以在我俨I小的府候找到本封著自己，追I恃的儡I体既是认识者，乂是被认识者。

源.这也提醒教育者，要注意幼儿良好他性的培养，热小朋友的健康成员里

定交种良好的唯础。孚前期小朋友他性的发展也要表目前自我邈识、需要、自我意识有两他基本特性，即分离感和稔定的同壹感。

勋机、燮好、气质、性格及能力的发展各方面。

(I)分尚感“分离感即专种人意识到自己作商壹种独比的仙I体.在身体和心理(2)幼儿活劲劲机的发屐。逃入幼儿期俄末，伴随小朋友社台性需要及共日的

的各方面都是和他人不壹样的.性的发展，孩子的活励勃机有了较大发展.表目前如下几种方面：①优勃机

互不相干到形成勋机之间的主优关系：②优直接、近累财机占优势发展到间

(2)稔定的同宜感.稳定的同查感即壹种人懂得自己是员期的持续存在的，不接、逋滋励机占优势：③优外部劫机占优势到内部勃机占优势。

管外界环境怎样变化,不管自己有了什么新的特班,都能认识到自己是同交

种人。10.心理学冢优不壹样的角度将能力划捉成两大类。

8.倜性倾向性是决定人封事物的态度和行熟的物力系统，封专种人的心理与(I)春般能力用特殊能力。宜般能力指大多数活勋所共同需要的能力，也就是

行窃起箸增it和引导的作用。学前期小朋友佃性倾向性的发展城要反应在需爱股所能的智力.观测力、记忆力、思维力、想像力和注意力都是壹般能力.

要、物机及燮好的发展方面。•野殷能力以抽象概括能力卷关键”特殊能力指焉某项专门活勋所必需的能力，

又称专门能刀。它只在特殊领域内发挥作用，是完毕有关活勃不可缺乏的能

IW性慎向性有两僧基本特性，即积极性和选择性。力,如数学能力、音乐能力、美术能力等。

(I)就依性。n研生枳板性使人以不堂样的态吱和努力程度去组织自己的行勤。(2)认识能力、操作能力和社交能力。认识能力就是李月、研完、埋解、概括

例如，常专种人的需要较强烈畤，他的行卷反应就曾封应比较强：而常需要和分析的能与。操作能力就是操纵、制作和运勃的能力，如平常所能的财手

较弱师，行务反应的程度就自相封潴弱。能力、体育运劲能力等。社交能力即人俨］在社包交往活蓟中所体现出来的能

力，如组织管理能力、言^感染能力等。

(2)选择性。他性积极性使人有目的、存选择地封客观世界选行反应。例如，

不宜样的书要曾导致人选择不党样的事物、不登样的方向。II.幼儿能”的发展表目前：

9.幼儿需要和幼儿勤机的发展。(I)幼儿智力的发展。大量的研究成果表明，幼儿期是智力发展最快的畤期。

诸多人认焉，小朋友优出生到5岁是智力发展母君)迅速的畤期。在小朋友智

(I)幼,1需要的发展。幼儿需要的发展遵照著壹种规律,即年龄越小，生理需力发展的遍程中，小朋友的智力最初已怨是攵合的，其发展由势是多种智力

要越主导地(忆幼儿期小朋友的社畲性需要逐渐增强。同步，铀要的发展原因的比重和地位不停变化。

已缠显现出明显的佃性特踮：①^始出琪多层次、多维度的整体构造；②优

势需要仃所发展。(2)幼儿特殊能力的体现。在幼儿期，有些特殊才能已^^始有所体J知如音

乐、绘画、体育、数孥、言等。

12.幼儿气颁发展中存在“掩蔽现象。所诅“掩蔽JW象”，就足指麦种人气质⑴幼儿自我意识发展的阶段和特火①自我也史的发展（1岁前人小朋友山1

类型没有变化,不通形成了壹种新的行篇模式，体说出壹种不宜样丁・本来类岁前不能把自己作％者种主体同周围的客体册别［用到懂得手脚是自已身体的

型的气质外貌。小朋友的气质类型具有相的稳定的特站，但并不是壹成不变鹿部分，是自我意识的最初级形式，即自我感赞阶段，②自我认识的发屣（1~

2岁）.孩子伊川婚姬,表明他已^把自己作卷壹种独立的他体来看待了，更

的,其彼大的生活环境与教8可以变化本来的气质类型。

重要的是孩f在15倜月彼来已片口始懂得自己的形象。③自我意识的萌芽（2-

3岁）。自我电识的真正出现是和小朋友言的发屣相联络的，掌握代同“我”

五、论述题

足H我意识萌芽的最重耍摞志.精确使用“我”来体现愿望脸道檄志著小朋

友的自我意只产生。④自我意识各方面的发展（3岁彼）。在懂得自已是独立仙I

1.幼儿的气桢封幼儿心理活劲和行卷发展具有拾分亚要的意义，体的基础上，逐渐^始了，封自己的简朴评价；暹入幼人期，孩子的自我评

价逐渐发展迎来，同步，自我体验、自我控制已I阳始发展.

（I）幼,L的气质是幼儿他性形成和发展的基础”幼儿气质封幼儿能力、性格的

发展均有壹定影响。气质不能影响幼儿智力发展水平，但可影响智力活勤的（2）幼儿自我评价、自我体验、自我控制的发展.自我评价就是查种人在自己

方式：幼儿的性格体现上带有各自的气质特拈：某种气质可以有力地增选某认识的基咄二封自己的评价；自我体骏是登种人通通自我的评价和活勤产生

些性格特性的发展。的者种情感状态。如自尊心、自信心、羞愧感等：自我投制反应的是专种人

封自己行为的调制、控制能力，包括独立性、坚持性和自制力等。

（2）幼，气质影响父母的教养方式，优而影响｛B性发履.，幼儿的气质类型封父

母亲的教养方式有较大影响。母亲看待不宜样类型的孩子的行卷方式是不查幼儿期自我点识各方面的发展有他基本的规律，即3〜4岁幼儿自我评价发展

样的。假如俵子