（新教材）2025年部编人教版八年级上册语文 第13课 与朱元思书 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文八年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》（致敬科学家、彰显航天与科研成就）

。调出/删除：《回忆我的母亲》（调至七上）、《列夫·托尔斯泰》（调至七下）、《蝉》（删除）。新增自读：《回忆鲁迅先生（节选）》。二、阅读板块调整名著导读

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整本书阅读，删除“自主阅读推荐”，强化系统阅读能力。删去原“名著导读《昆虫记》”及推荐书目《星星离我们有多远》《寂静的春天》。新增“阅读综合实践”，强化语文在生活中的实际运用。三、其他细节微调口语交际：删除《复述与转述》。专题学习：“身边的文化遗产”资料三插入《研究性修缮助力长城保护》（节选），后续资料顺次下移。文人墨客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句或古文片断？今天我们一起来学习吴均所写的《与朱元思书》，相信你会看到很多熟悉的山水美景。导入导入游鱼细石，直视无碍导入千丈见底13.与朱元思书

第一课时学习目标1结尾句（段）作用分析法（中考占3—4分）（3段）阅读方法吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。他好学有俊才，擅长描写山水景物，“文体清拔有古气”，诗歌亦清新流丽，时人称为“吴均体”。著有《齐春秋》等。作者简介预习资料速查吴均通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，以致书稿被焚，官职被罢。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，受其影响，产生了归隐之情，《与朱元思书》就是在这一背景下写成的。文中描绘了自富阳至桐庐约一百里间的山水风光，即天下闻名的富春江景色。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查骈文骈文起源于汉、魏，盛行于南北朝。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗、声律和藻饰。其常以四字、六字相间定句，故又称四六文。桐庐（）

缥碧（）

急湍（）轩邈（）

泠泠（）嘤嘤（）

千转不穷（）鸢飞（）

戾天（）

经纶（）窥谷忘反（）

横柯（）tóng文言知识速查重点字piǎotuānxuānmiǎolíngyīngzhuànyuānlìlúnkuīkē·············1.蝉则千转不穷（）2.窥谷忘反（）文言知识速查通假字“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣“反”同“返”，返回··1.鸢飞戾天者（）2.蝉则千转不穷（）文言知识速查古今异义·古义：至、到达；今义：罪过，乖张古义：止，息；今义：生活贫困，缺少钱财·文言知识速查一词多义猿则百叫无绝（）天下独绝（）1.绝··动词，断绝形容词，独一无二的，绝妙的负势竞上（）横柯上蔽（）2.上··方位名词用作动词，向上方位名词作状语，在上面文言知识速查一百许里（）猿则百叫无绝（）3.百直视无碍（）猿则百叫无绝（）4.无····数词，十个十数词，虚指，极言其多动词，没有副词，不1.任意东西[]2.猛浪若奔（）3.负势竞上（）4.互相轩邈（）5.望峰息心（）6.横柯上蔽（）文言知识速查词类活用·方位名词用作动词，向东或向西（漂流）·······动词用作名词，飞奔的马方位名词用作动词，向上形容词用作动词，往高处远处伸展使动用法，使……平静，平息方位名词作状语，在上面◎省略句1.从流飘荡，任意东西［］2.急湍甚箭［］文言知识速查文言句式省略主语，应为“（吾）从流飘荡，任意东西”省略介词“于”，应为“急湍甚（于）箭”文中富春江的总体特征是什么？分析山水的“独绝”之处。结合本文语句，赏析本文的语言美。内容语言技法本文表达了作者怎样的情感？情感预习问题引导文章分别运用了哪些表现手法来描绘山水？2导思1导思3导思4关键词：景美、情丰带着问题读课文导思课文细讲读法指导朗读本文时速度宜慢，要注意停顿，不能将两个不同的画面交错在一起。还要注意重音，例如“急湍甚箭，猛浪若奔”中，重音可落在“箭”“奔”二字上，使人感到形象鲜明，意蕴深厚。课文细讲层次结构第一部分（①）：总述富春江奇特秀丽的景色。第二部分（②③）：“异水”清澈，江流湍急，“奇山”轩邈，景中含情。课文整体简要概括课文主旨。本文叙述了作者乘船自富阳至桐庐途中的所见所感，以鲜明生动的笔触描绘了途中的奇山异水、秀美风光，自然地流露出对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出归隐林泉、享受美景的高洁志趣。课文结构总与朱元思书分异水奇山清澈秀美→静态美“清”群峰寒树→状形（视觉）厌倦仕途寄情山水奇山异水，天下独绝湍急壮美→动态美“急”泉鸟蝉猿→绘声（听觉）抒发心志→联想（感受）光线阴暗→传情（视觉）13.与朱元思书

第二课时1.简要分析一下作者在第一段中的环境描写。第①段中的第一句勾画整体风貌：天空明净、天山一体。第二句写作者随流漂荡的情形，表现出作者舒畅、惬意的心情，作者陶醉其中，洒脱自在。寥寥几笔，点出环境氛围、人物心情、观景位置等要点。课文细读品味2.第二段中运用了哪些写作手法？说说它们的作用。第②段中“千丈见底”运用夸张的修辞手法，写出江水深邃澄净的特点，从正面突出水的静态美；写游鱼，细石，从侧面烘托水的特点——清澈明净；正侧结合，写出了富春江水的特点。“甚箭”为夸张，“若奔”为比喻，运用比喻、对偶、夸张的修辞手法，生动形象地写出水急速奔涌的景象，突出水之“异”。课文细读品味3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句在文中的作用是什么？这是作者观赏美景时产生的联想，借景抒情，既反映了作者对争名逐利者的鄙视，也从侧面突出了富春江周围景色之秀美，衬托出大自然美景诱人的魅力，也传达出作者对官场生活的厌恶和寄情山水的情趣。课文细读品味4.结尾句“横柯……见日”有何作用？景物色调发生变化，由动转静，由明亮活跃转为晦暗沉寂，显示出富春江景物之多变，同时形成一种张力，表明作者一如既往沉醉在这美好多变的自然景色中。课文细读品味1.条理清晰，脉络分明。文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，第二、三段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上，先“水”后“山”，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景特点，条理清楚。写景重点上，全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略得当，轻重有度。特色总结2.虚实相间。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，前面的景物描写则是实写。实写一方面给人具体的感受，另一方面为虚写提供了依据。虚写则进一步突出实写。两者共同表现了“奇山异水，天下独绝”。特色总结3.动静互见。“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这一句从表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实际上是以蝉、猿的声音来反衬山林的寂静。这是以动写静的写法。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线因枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动、寓动于静的写法。特色总结4.骈散相融。文章为骈体文，多用四字短句或对偶句，读来朗朗上口。偶有散句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。文章通俗易懂，清新隽永，又流畅生动。特色总结一课一信文化自信·《富春山居图》《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本绘画，是中国十大传世名画之一。后几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。前半卷：剩山图，现收藏于浙江省博物馆；后半卷：无用师卷，现收藏于台北故宫博物院。这幅作品被认为是元代文人画中的杰作，它用更自由、多变化的笔墨来描绘山水，透过山石的起伏与笔墨的变化，表现山水内在的生命。画作中山石的勾、皴，用笔顿挫转折，随意宛然天成。长披麻皴枯湿浑成，功力深厚，洒脱而颇有灵气。全图用墨淡雅，仅在山石上罩染一层几近透明的墨色，并用稍深墨色染出远山及江边沙渍、波影，以浓墨点苔、点叶，醒目自然。整个画面林峦浑秀，草木华滋，充满了隐者悠游林泉，萧散淡泊的诗意，散发出浓郁的江南文人气息。元画静谧萧散的特殊面貌和中国山水画的又一次变法赖此得以完成，元代画的抒情性也全见于此卷。一课一信【品格素养】《富春山居图》传达出元代文人热爱自然，感受身边之美，陶醉于林泉的闲适。我们也要享受心灵的潇洒和飘逸，在大自然中寻找艺术灵感和人生乐趣。一课一信中考这么考【阶段练习·深圳】【情境题】2024年夏天，第七届海峡两岸暨港澳无人机航拍创作大赛圆满举行，大赛呈现了一幅幅如诗如画般的醉人美景。你作为本次活动的学生记者，负责摄影图片区域的采访，请提前熟悉图片简介文字，并进行相关准备。【富春山居图】《与朱元思书》原文见本课“课文细读研习”。中考这么考【洗心亭图】①天下闻寺数十辈，而吉祥尤彰彰①。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。……既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。②征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材，槃②高孕虚，万景坌③来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱④。月来松间，雕镂轩墀⑤。石列笋虡，藤蟠蛟螭；修竹万竿，夏含凉飔，斯亭之实录云尔。中考这么考③然上人⑥举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。（节选自刘禹锡《洗心亭记》，有删改）注释①吉祥尤彰彰：吉祥寺尤为著名。彰彰，这里指著名。②槃（pán）：盘绕，弯曲。③坌（bèn）：并，一齐。④榱（cuī）：椽子。⑤墀（chí）：台阶上的地面，泛指台阶。⑥上人：佛教称德智善行的人，后用作对僧人的敬称。中考这么考1.阅读完以上简介内容，采访小组成员小岗混淆了个别字意，于是你们群策群力，选出下列加点字意思相同的一项是（）A.自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分B.故名洗心/有仙则名C.猿则百叫无绝/哀转久绝D.引人目去/友人惭，下车引之C········中考这么考2.本次有两幅摄影图片配文如下，个别成员不能理解文字的意思，请用现代汉语翻译一下。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）忧人处之，百虑冰息。湍急的水流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。忧郁的人置身此地，一切烦恼都会消失。中考这么考3.为了更便于理解文字背后的画面美，请用“/”给简介