（新教材）2025年部编人教版八年级上册语文 第24课 愚公移山 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文八年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》（致敬科学家、彰显航天与科研成就）

。调出/删除：《回忆我的母亲》（调至七上）、《列夫·托尔斯泰》（调至七下）、《蝉》（删除）。新增自读：《回忆鲁迅先生（节选）》。二、阅读板块调整名著导读

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整本书阅读，删除“自主阅读推荐”，强化系统阅读能力。删去原“名著导读《昆虫记》”及推荐书目《星星离我们有多远》《寂静的春天》。新增“阅读综合实践”，强化语文在生活中的实际运用。三、其他细节微调口语交际：删除《复述与转述》。专题学习：“身边的文化遗产”资料三插入《研究性修缮助力长城保护》（节选），后续资料顺次下移。导入同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公。历经千百年了，但愚公精神还被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可佳，但是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而一定要移山呢?”你认为哪种说法好，带着问题我们走进文本。点击播放歌曲愚公移山

24.愚公移山

第一课时学习目标12内容归纳概括法（中考占3—4分）（12段）阅读方法细节描写作用分析法（中考占3—4分）（2段）3结尾句（段）作用分析法（中考占3—4分）（4段）《列子》是中国道家典籍之一，旧题为列御寇（相传是战国时的道家人物，郑国人）著，据后人考证，也可能是晋代人的作品，内容多为民间故事、寓言和神话传说，包括《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》八篇。其中寓言故事百余则，如《造父学御》《愚公移山》《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生。作品简介预习资料速查本文选自《列子·汤问》。《列子》相传成书于战国早期。当时生产力不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。在这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》正是在这样的背景下完成的。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查寓言概念寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。结构双重内容结构：表层是一个故事，即“寓体”；里层是作者所寄托的另外意旨或给人的启示，即“寓意”，又叫作寓言的“本体”。预习资料速查特点①篇幅一般比较短小，结构简单，语言凝练，富有表现力；②鲜明的讽刺性和教育性；③常用多种修辞手法和表现手法；④故事具有虚构性。万仞（）

山北之塞（）

出入之迂（）荷（）担

叩（）石

箕（）畚（）孀（）妻

始龀（）

智叟（）穷匮（）

亡（）以应

一厝（）朔（）东

雍（）南

冀（）之南rèn文言知识速查重点字·sèyūhèkòujīběnshuāngchènsǒukuìwúcuòshuòyōngjì···············字音易错。注意声调。注意读音。注意读音。1.始一反焉。（）2.甚矣，汝之不惠（）3.无陇断焉（）“反”同“返”，往返文言知识速查通假字·“惠”同“慧”，聪明·“陇”同“垄”，高地·1.惩山北之塞（）2.毕力平险（）3.曾不能毁山之一毛（）4.北山愚公长息曰（）文言知识速查古今异义·古义：苦于；今义：处罚···古义：尽、全；今义：完成，完结古义：草木；今义：动植物的皮上所生的丝状物；鸟类的羽毛古义：叹息；今义：休息文言知识速查一词多义年且九十（）且焉置土石（）1.且··且焉置土石（）始一反焉（）2.焉··副词，将近连词，况且疑问代词，往哪里、在哪里语气词，无实义文言知识速查汝心之固（）固国不以山溪之险（）3.固··形容词，顽固形容词用作动词，巩固曾不若孀妻弱子（）曾益其所不能（）4.曾··连……都……同“增”，增加河曲智叟亡以应（）今亡亦死（）5.亡··动词，没有动词，逃跑1.毕力平险（）2.箕畚运于渤海之尾（）3.跳往助之（）文言知识速查词类活用·形容词用作名词，险峻的大山名词作状语，用箕畚··动词作状语，蹦蹦跳跳地·1.倒装句（1）甚矣，汝之不惠（）（2）何苦而不平（）文言知识速查文言句式谓语部分“甚矣”提前，正常语序应为“汝之不惠，甚矣”疑问代词作宾语，宾语前置，正常语序应为“苦何而不平”（3）遂率子孙荷担者三夫（）（4）告之于帝（）2.固定句式如太行、王屋何（）文言知识速查定语“三夫”后置，翻译时移至“荷担者”之前状语后置句，应为“于帝告之”固定句式，“如……何”意为“把……怎么样”3.省略句（1）遂率子孙荷担者三夫（）（2）一厝朔东，一厝雍南（）4.被动句帝感其诚（）文言知识速查省略了主语，应为“愚公遂率子孙荷担者三夫”省略了介词“于”，应为“一厝于朔东，一厝于雍南”“感”意为“被……感动”愚公是一个什么样的人？作者塑造这一人物形象有什么作用？你从《愚公移山》这则故事中得到了哪些启示？人物形象深刻寓意情节安排预习问题引导文章安排智叟“笑而止之”的情节，有什么作用？2导思1导思3关键词：移山、信念、毅力带着问题读课文导思课文细讲读法指导阅读时一定要把握语气，读出人物的心理、性格。读愚公的话时，要读出坚定的语气；读妻子献疑时说的话时，要读出担忧、疑虑和关切的语气；读智叟的话时，要读出挖苦、嘲笑的意味。课文细讲文章脉络第一部分（①②）：故事的开端。交代故事背景，写愚公决心移山，并得到全家支持,他们克服困难，开始移山。第二部分（③）：故事的发展。写智叟阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点。智叟→讥刺→残年余力，甚不惠愚公→反驳→山不加增，后无穷对比第三部分（④）：故事的高潮和结局。写“操蛇之神”的恐惧和天帝被愚公的精神所感动，命夸蛾氏二子把山移走。课文整体简要概括课文主旨本文通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。课文结构

24.愚公移山

第二课时课文细读品味1.写邻人京城氏之遗男帮助移山有何作用？侧面描写，说明“移山”得到了广泛的支持；与智叟形成对比，反衬智叟貌智实愚。2.试着分析智叟这一人物形象。课文细读品味目光短浅、知难而退、无所作为、信口开河、好为人师、自作聪明。他轻视、嘲笑愚公，反对移山。傲慢、武断，说话尖刻、夸张。智叟3.本文以天神帮助愚公移走两座山而结尾，这样的情节安排是否有损愚公的形象？为什么？这样的结尾不仅没有损害愚公的形象，而且使其形象更加丰富、高大。这样的结尾作用如下：①惊山神、感天帝，赞扬了愚公的伟大抱负和坚毅精神；②充满浪漫主义色彩；③天神的出现，反映了古代劳动人民的美好愿望。课文细读品味4.作者在愚公和智叟的命名上有什么深意？①“愚”和“智”是一对反义词，作者用一对反义词为两人命名，可以形成鲜明的对比。②作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒，愚公大智大勇、坚定执着，命名为“愚”；智叟鼠目寸光、冥顽不灵，命名为“智”。这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。课文细读品味③“公”和“叟”的称呼也值得深思。“公”和“叟”带有一定的感情色彩：“公”是敬称，相当于“老人家”；“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼，相当于“老头子”。作者对人物的命名，反映了作者的感情倾向。课文细读品味课文细读品味5.你从本则故事中得到了哪些启示？①做事要有恒心，不畏艰难险阻。②做事要善于利用集体的力量。③要用发展的眼光看问题。④面对不同意见，要以理服人。⑤有志者事竟成。1.情节曲折，安排巧妙。全文虽篇幅短小，却写得曲折多姿，故事情节波澜起伏。开头写二山既高且大，而愚公仅以全家之力来“平险”，已初见其“愚”；接着写运土石，工具“箕畚”是十分简陋的，而倒土石的地点“渤海之尾，隐土之北”又是十分遥远的；然后写智叟前来阻止移山，愚公说出了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”的道理，愚公的形象霎时变得高大起来。特色总结2.对比衬托，表现人物。例如愚公和智叟这两个人物，就具有强烈的对比色彩。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”，以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大。两相对比，形象鲜明。特色总结3.人物语言，生动传神。愚公“聚室而谋”，用商量的语气征求家人的意见，引出妻子“献疑”，表现了妻子关心移山；智叟“笑而止之”，突出其思想顽固，引出愚公驳斥。精彩的语言描写推动了情节发展，给人留下深刻印象。特色总结一课一信——精卫填海原文

又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。——《山海经·北山经》译文再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。山里有一种鸟，它的样子像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟,经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。一课一信【品格素养】滴水穿石，非一日之功。我们做任何事都应该有顽强的毅力和不屈的精神，要意志坚定，不能因为有困难就半途而废。一课一信中考这么考【一模·孝感改编】【对比阅读】阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】《愚公移山》原文见本课“课文细读研习”。【乙】汉董永，千乘人。少偏孤，与父居。肆力田亩，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤与钱一万遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君A.（）。”中考这么考永曰：“蒙君之惠，父丧收藏。永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔者，但令君妇为我织缣百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空B.（）去，不知所在。（选自干宝《搜神记》）中考这么考1.请参考“方法提示”，解释下面加点的词。.方法提示词语解释迁移课内字词河阳之北阳：（黄河）水的北岸。根据语境推断父丧收藏藏：_________________结合字形推测但令君妇为我织缣百匹缣：_________________联系常见成语十日而毕毕：____________