2025（ 新教科版）六年级科学下册知识点归纳

教科版六年级下册科学知识点归纳

【单元一】

1.工程是为了满足我们的需要，运用相关的科学知识和技术手段,解决实际问题或制造产品

的活动。大到“中国天眼”（500米口径球面射电望远镜:南仁东;贵州）,“神州飞船”、

小到体育场馆、普通住房的建造都属于工程。

2.住房的基本结构包括用来承重或分割空间的梁柱、墙、楼板;用来采光通风的窗：用来连

接上下空间的楼梯等，他们将住房划分成不同的功能区域。

3.住房的结构分类（多个分类标准）：

（1）根据功能分类：卧室、客厅、厨房、卫生间、阳台等。

（2）根据高度分类：低层（＜3层）、多层（4-6层）、小高层（7-11层）、高层（高度小

于100米，一般大于12层）、超高层（高度超过100米，一般大于33层）等。（3）

根据承重结构所用的材料来划分有：

①砖木结构②砖混结构③钢筋混凝土框架④钢结构

结构（简称钢混结构）

竖向承重的墙、柱等竖向承重的墙、柱由钢筋和混由钢制材料组成的结构。

采用砖块砌筑，楼等采用砖块砌筑，凝土组成的结构。如：埃菲尔铁塔、鸟巢等。

板、屋架等采用木结横向承重的梁、楼

构。如：农村的屋舍、板、屋面板等采用钢

庙宇等。筋混凝土结构。

4.住房的系统很复杂，包括：供水系统、排水系统、供电系统、电路系统、燃气系统、供暖

系统、网络系统、采光系统、通风系统等,各个系统不仅都有自身的作用，而且各个部

分之间还存在整体的相互作用。如：供水系统和排水系统、供电系统和电路系统、电路

系统和醛系统相互关系等。

5.住房建造的过程一般会经历：选址、设计、建造、评估改进等,在建造的过程中，每个阶

段都很重要，都必不可少，其中设计是工程的核心,

6.认识港珠澳（香港、广东珠海、澳门）大桥：

（1）港珠澳大桥全长55千米,是集桥、岛、隧为一体的世界最长的暗海大桥。

（2）港珠澳大桥面临的限制和挑战以及解决办法：

限制和挑战解决办法

大桥要经过通向香港的唯一航道，桥面高度必须超过在这片水域上修建六七千米长的海

80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许有超底隧道和22.9千米长的跨海大桥

过88米的建筑物出现。

桥梁和隧道需要用岛屿链接，但这片海域上没有任何

可用的岛屿修建人工岛

建岛的海床上有15到20米深的淤泥，机械会滑出

移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染用圆钢筒围岛

7.工程建设过程中的相似步骤：

明确一个要解决的问题需要建造一座跨海大桥，连通珠江口东西两岸,

缩短行程，为经济、政治、文化的交流提供纽带.

I

在限制条件下进行设计限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵

I抗自然界的破坏能力等。

设计完成后并不能直接施工，而是要按照设计制

制作一个模型

作模型.接着对模型进行测试、评估、和改进。

I设计一建立模型一测试一改进一再建立模型一

再测试一再改进完善…往复循环，直到设计满足

测试这个模型，评估与改进各种限制条件的要求。

实施建设・实施过程中，要严格按照设计来施工，不可随意

更改。如果遇到设计中未出现的问题，要重新进

行规划设计，确定可行性后再进行施工。

8.工程建设的每个阶段都很重要，但最关键的是设计。

9.“中国天眼”、“中国高铁列车”、“鸟巢”、“中国空间站”等，每一项宏达的工程都采

用了大量科学技术，如：冶金技术、通信技术、电子技术、机械技术等，证明了工程的

实施离不开技术的支持。同时，工程建设中包含了大量的科学原理，利用了大量的科学

发现，工程建设中遇到的技术难关也推动着科学技术的发展。工程和技术是相互促进、

相辅相成的关系。

10.像铁塔这样登架式的构造叫框架结构，埃菲尔铁塔的结构特点：

①塔底运用了拱形结构（承重性强）

②上小下大，上轻下重（不易倒）

③运用了大量的三角形框架结构（稳定性好，不易变形）

④框架结构空心、风阻力小

11.工程在实施前需要征集不同的设计方案，最终通过竞标的方式来获得资格。

12.建造塔台需要考虑的各个因素（塔台项目标书的主要内容）：建造地址、塔台样式设计、

材料选取、塔台高度、坚固措施、人员分工、节省成本、安全性、等。

13.整个工程的关键是找正环节，而工程设计的关键（竞标要点）是如何实现项目安全性和项

目成本的协调统一。

14.投标发布会：

(1)各小组依次进行投标讲解，介绍本组塔台设计的优势。

(2)可以使用文字、图画、标注等多种形式表达小组的创意和构想。阐述如何保证项目安

全性和项目成本的控制,汇报本组在工程设计中遇到的问题，并讲解是如何解决这

个问题的。

(3)召集其他小组进行有理由的质疑和评议

(4)各组根据其他小组的建议对标书进行完善和改进

15.在做成本预算时，可以先考虑市场价格,统计好所需材料和工种的单价,再依次计算/

材料需要的用量,各工种需要的时间,最后得出总成本。

16.工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各种因素及它们之间的关联。

17.建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计

18.设计塔台模型要考虑的要点：

(1)增加塔台的稳定性：采用三角形框架结构、并遵循上小下大、上轻下重用三心低)的

原则，此外，塔台保持对称、接LI处接牢也可以使塔台更加稳固。

(2)防止塔台倾斜：设计图上要将塔台拆分成各个面,并对每个面的大小进行标注，立柱

等高。

(3)抗风的方法：塔身采用镂空的框架结构,减小受到的风力。

(4)常见的三种抗震的方法：

①耐震：加大底部面积或加大底部质量(加钩码)

②制震：在塔台底部加弹簧

3免震：塔台的底部装滚球

(5)控制成本：塔台不能太大、太高,以防材料不够用。制选免赛

19.三角形框架结构稳定、不容易变形，长方形框架不稳定、容易变形。但增加魁杜后相当于

里面有了三角形，可以起到加固的作用，长方形框架也变得稳定不容易变形。所以在设

计塔台模型时，耍多设计三角形框架结构来保证塔台模型的稳固性，提高承重能力。

△U抽

20.同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多,而且任何方向的抗弯曲能

力都相同，即质量轻、强度而。管状的手臂骨、腿骨、植物的杆、茎，钢管等都应用了

这个原理。

21.模型的制作是要完全按照设计图进行，模型的成品为测试和评估提供了可能。模型是改

进设计、完成工程任务的重要依据。我们可以依靠对模型的反复测试来查找问题、

寻求改进，突破技术难关。

22.制作塔台模型的过程：

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【单元二】

L地球上的植物大约50多万种,动物大约有150多万种。生物多样性是地球生命存在的基础。

2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查:一是统计一

个区域内生物的种类数目；二是统计单位面积内生物的种类数目。分区域调查研究是科

学研究常用的方法。我们也可以按照这种方法研究校园的生物多样性。

3.校园中的动植物种类很多，生活环境也各不相同，不同的环境生活着不同的生物。

4.调直校园生物的步骤包括：明确调校任务、制定调查计划、进行实地调直。找一张校园平

面图，将校园划分为不同的区域,按小组分区域调查,最后通过汇总各组的调查结果，

完成对整个校园生物种类和数量的描述。

5.调查校园中的动植物要注意的事项：

(1)调查生活在地下的生物时要带上小铲子,并且最好用放大镜观察。

(2)在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛发等痕迹推知躲藏起来的动物,经常飞来的鸟

也应该记下，土壤中的和曾经来过的动物也要调查。

(3)在校园生物大搜索活动中，对于不认识的动植物，我们要及时绘图或拍照。

(4)丕要采摘植物和伤害小动物。

(5)要注意自身安全

(6)将调查的校园生物分类别进行记录(如动物和植物))，既要记录生物的名称、数量,

也要记录它们生长和经常活动的地点。

6.确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确

定新的分类标准，直到不能再分为止。这种分类方法称为二歧分类法。

7.根据茎的质地软硬，可以把植物分成草质茎和木质茎。茎中木质部成分少，通常较柔软，

易折断，外表常呈绿色的叫草质茎,如车前草、玉米、狗尾草等，草质茎的植物我们称

为草本植物。茎秆坚硬，大部分由木质部组成的叫木质茎，如杨树、柳树、玉兰等，木

质茎的植物我们称为木本植物。

8.对校园植物进行分类时，可以根据植物的叶片上叶脉的特点,将植物分为平行脉(狗尾草)

和非平行脉(蒲公英)。

9.根据叶的形状，可将校园植物分成针形叶（油松）和非针形叶。非针形叶又可以分成即方（

白毛杨）叶和其他形状叶。

针形披针形倒放杯形条形剑形

纵脉

侧出平行脉

10.科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大

类：开花的植物和不开花的植物。在植物王国中，开花的植物越占一半以上，如：桃树、

油菜、月季、金鱼藻、番薯、无花果、竹子等。不开花的植物分为：蕨类植物（如：蕨类）

、藻类（如：海带、紫菜）和苔碎类（如:葫芦碎、地衣）植物。不开花和开花的植物一

样，自己进行光合作用制造养料。

11.校园里的动植物种类很多，为了观察校园生物，我们可以制作一幅校园生物分布图,展

现校园生物大家庭。

12.校园的花坛里、草地上生物种类较多，水泥地面部分、操场等区域生物种类较少。这是

因为花坛和草地有土壤，适合植物的生长，而大多数动物以植物为食（提供食物），也

会来这里安家（提供栖息环境），从而形成食物链,甚至会形成食物网,所以这些地方的

生物种类较多。

13.制作校园生物分布图时，±1于生物种类较多，可以先将校园中的生物进行编号，再将号码

标注在校园平面图的相应位置；也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指

出它所在的位置。

14.植物成熟后结出种子，用这些种子培育出新的植物，提供种子的植物是亲代，种子发育出

的新植物是子代，也可以称为后代。

15.比较植物后代和亲代的异同，可以通过观察照片或者标本比较花的颜色，花瓣的数量、叶

的颜色、大小与形状等。

16.植物后代与亲代之间非常相似，这种现象叫遗技；植物后代与亲代之间也会有一些细微的

不同，这种现象叫变异。

17.在自然界中，遗传是基础，使生命得以延续，使得种族特征相对稳定；变异是前提，促进

生物进化，帮助生物适应环境。遗传和进化是普遍存在的,是生物进化的基础。正是因

为存在遗传和变异现象，自然界才出现了形形色色的植物。

18.孟德尔被称为现代遗传学之父。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代全是矮株的;

将高株豌豆与高株豌豆进行杂交,后代不全是高株。

19.人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活,妇培育出无籽西瓜、超级杂交水稻、

高产抗倒伏小麦，新型草莓、观赏植物等植物新品种,满足了人类的物质需要，梅花了

我们生活的环境，丰富了人们的精神生活。

20.变异可以分为由遗传物质改变引起的可遗传的变异和由环境改变引起的丕亘遗传的变异。

金鱼基因突变导致其后代出现不同花色，这种变异属于可遗传的变异;同卵双生兄弟俩，

哥哥在户外工作，皮肤较黑，弟弟在室内工作，皮肤白净，这种变异在于不可遗传的变

异。

21.给动物分类:

科学家根据有无瓷柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

无脊椎昆虫身体分为头、胸、腹3部分,有3蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、

动物对足，L对触角的动物蚊子、蝉等

哺乳直接生下小动物（胎生），并用乳

动物注喂养小动物的动物兔子、蝙蝠、羊、狗、猪、鲸、海豹等

鱼类终生在水中生活，用鳗呼吸的动物金鱼，海马，鲫鱼、鳗、泥缴、鲨鱼等

鸟类身上长有羽毛的动物鸡、鸭、鹅、孔雀、老鹰、大雁、企鹅等

脊

椎爬行身体表面有鳞或甲,肚皮贴近地面壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼等

动类爬行的动物

物

两栖小时候在水星生活，用鳗呼吸，长青蛙、蟾蛛、蝶嫄、娃娃鱼（大鲸）等

类大后在陆地生活,用肺呼吸的动物

22.“种瓜得瓜、种豆得豆”“龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞”“有其父必有其子”“

虎父无犬子”这些俗语描述的都是生物遗传现象。

23.“一母生九子，连母十个样”“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”“龙生九子，各有

不同”这些俗语描述的都是生物变星现象。

24.人的相貌特征包括：脸型、前额发际、眼皮、肤色、鼻子、嘴巴、眉毛、下颌、大拇指

是否能向外弯曲、舌头是否能像内弯曲、耳垂是否紧贴脸颊等,这些相貌特征在生物学

上又被称为性状。

25.如果每种相貌特征表现有2种不同的形状，如双眼皮与单眼皮、有耳垂与无耳垂、直发

与卷发，那么，将这支和性状特征能进行组合，就有2x2X发8种不同的相貌。生种相貌

特征可以呈现"2x2x2=16种不同的相貌。5种相貌特征可以呈现2x2x2x2x2x不32种不

同的相貌。

26.我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，所以世界上几乎丕能找到完全相同的两个人。

正因为每个人都有自己独特的相貌特征,现代社会才可以使用人脸识别等高科技,如刷

脸付款、公安机关借此侦破案件等。

27.除了相貌特征存在遗传现象，人的血型、血压、智商等都表现II；可遗传的现象。人类有许

多疾病也都是可以遗传的，如红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病、心脏病、高度近视、

过敏性鼻炎等。

28.化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。它是由于某种原因被掩埋在地层中，经

过若干万年的复杂变化而形成的。

29.化石是古生物学研究的主要对象。它可以用于推测远古时期生物的拄壬及其生活的坯境；

可以用来研究生物进化的历程;也可以根据它所在的地质层推测它所生活的生代及其当

时当地的环境条件。

30.在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。

31.1999年由我国发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，它生活在寒武纪时期，是

世界上已知最古老的甯!动物。

32.科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在的生物特征进行比较，可以推

测它们之间的皇经关系。

33.演化又称进化,是指生物在丕同时代具有差异的现象。演化是生物不断适应环境，扩大

生存空间的过程，演化是长时间的。

34.灭绝是指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后,

该物种就灭绝了。

35.有的生物完全适应了环境的变化,生存下来了，比如蕨类植物；有的为了不断适应环境

的变化，一直在演化,比如鱼类、鸟类;有的生物由于丕适应环境的改变而灭绝了，

比如菊石、三叶虫、恐龙等o

36.恐龙是爬行动物，与鳄鱼、蜥蜴等现存生物较为相似。有研究表明，鸟类是由一种特殊

的恐龙演化而来，恐龙与鸟类有较近的亲缘关系。

37.猛玛象化石出土最多的地方是在北圾圈附近，从身体构造来看，它具有极强的耐寒能力，

体表有厚厚的毛发。由此我们可以推测，猛洱象生活在寒途的环境。而现代巫洲象主要

生活在热带或亚热带。

38.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互

依存、相互作用、相互影响。

39.生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物之间以及生物与环境之间相互作用形成

复杂的、互相联系的生态系统,提供所有生命赖以生存的条件。

40.生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关，人类的衣、食、

住、行离不开生物的多样性。多种多样的生物具有不同的价值，有的具有欣赏价值和科

学价值，有的具有经济价值,有的具有药用价值。

41.生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

42.每年的5月22日被称为国际生物多样性日。

43.人类活动如过度开垦、过度放牧、过度捕猎、乱砍滥伐等导致了生物多样性锐减。

44.自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分

布区、有特殊意义的整遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一

定面积予以特殊保护和管理的区域。

45.目前，我们为保护生物多样性正在采取的措施：

（1）建立自然保护区保护濒危物种o（2）建立植物种子库和花粉库。

（3）建立动物精子库。（4）颁布相关法律法规。（5）制作保护生物多样性宣传海报。

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【单元三】

1.太阳和围绕它做圆周运动的八大行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等组成的天

体系统叫作太阳系。

2.认识太阳：

(1)太阳是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。

(2)太阳的直径约有140万千米,相当关于地球直径的四倍；体积大约是地球的130万倍:

其质量约是地球的经互倍。

(3)太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的盥空，其他天

体都围绕它公转。

(4)太阳表层从内到外分为：光球层、色球层、日冕层。

(5)太阳太阳活动是太阳人气里一切活动现象的总称，.主要有太阳黑子、耀斑、日珥、太阳

风和日冕物质抛射、米粒组织(光球层表面像米粒一样的温度高的高点)等。

(6)太阳黑子本身并不黑，之所以看着黑，是因为它们的温度比周围气体的温度要低上千度，

所以对比之下，显得黑很多。

(7)太阳风暴的超热气体在剧烈沸腾时，等离子体有时会越出日冕层，形成太阳风暴，太阳

风暴有时会毁坏卫星、或使电路超负荷，导致停电等。能用肉眼看到的太阳风暴现象是极

光。

3.了解太阳系中的其他天体：

(1)在太阳系中，有一些天体可以直接观察到，如太阳、月球、金星、木星、水星、火星、

土星、彗星、流星等。还有一些比较小的或者比较远的天体，需要借助天文望远镜才能

更好地观察，如海王星、天王星、小行星、冥王星、人造卫星等。

(2)小疝星是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，形状不规则、体积和质量比行星小得多的

天体，绝大多数的小行星都集中在火星和木星轨道之间的小行星带。

(3)矮行星的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，冥王星、谷神星是矮行星。

(4)流星是进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈的摩擦,使得流星燃烧产生光迹。

(5)彗星也绕太阳公转，公转周期有长有短，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太

阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。著名的哈雷彗星的公转周期大约76周年。海尔-

波普彗星的公转周期大约2380周年。

(6)地球是太阳系大家庭中的一颗行星，月球是地球的卫星。

4.太阳系有八颗行星，它们都在各自其特定的轨道上绕太阳运转。按与太阳的距离由近到远

排列分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。距离太阳最近

的是水星，最远的是海王星；体积最小的是水星，体枳最大的是木星。

5.八颗行星自身都不发光，只能靠反射太阳光,才显得明亮。有«亘星

都要亮，那是由于它们距离地球很近。金星是除太阳和月亮：E天体。

6.实验：建立行星的位置关系模型

(1)取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带。

(2)在长纸带的折痕处标记数字，并将八颗行星按距离比例画在长纸带对应的位置上。

(3)对比平时常见的太阳系八颗行星的图片，八颗行星的间距相差不大。但实际上，八颗

行星距离太阳的远近差异非常大。

7.实验一：模拟三球运动

(1)模拟对象：。电筒模拟太阳、大球模拟地球、小球模拟月球。

⑵发现：当月球运动到太阳和地球太间,并且三者正好处在一条直线上时,月球就挡住了

太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到,

就差生了日食现象。

8.日食一般发生在农历初一前后,但并不是每个月都会发生。

9.日食有日全食、日环食和日偏食三种。OI

日全食日环食日偏食

10.实验二：模拟日食

(1)模拟对象：红色超大纸片模拟太阳、蓝色大纸片模拟地球、黄色小纸片模拟月球,透过

地球纸片上的通光孔观察,模拟的是站在地球表面观察。

⑵发现：日食现象与日、地、月的相对大小和相对运动变化有关。当月球距离地球稍近时,

月球能够挡住整个太阳，就会出现日全食；当月球距离地球稍远时，月球不能挡住整个太

阳，就会出现日环食;当太阳有一部分被月球挡住，就会出现日偏食。

11.月球绕地球自西向东转动,地球上的观察者

看到月球先从右边(太阳的西面)挡住太阳，乐’OOO

小”

所以日食先亏西(右)。•••

12.对比：月食现象]©oor

⑴月食是当地球运动到太阳和月球之间,并且三』

•来自太,阳的光

线被地球所挡住,导致月理无法反射太阳的光芒而变得暗淡。

(2)只有农历十五才有可能出现月食,但并不是每个月都会发生。

⑶月食有月全食和月偏食两种。

(4)月亮进入地球的本影区时，会产生月全食；月亮进入地球的半影区时，会产生月偏食。

(5)月球绕地球自西向东转动,地球上的观察者看到月球左边(月球的东边)先进入影区，

所以月食先亏东(左)。

(6)日食、月食都是光在同种均匀介质中沿直线传播的典型例证。

13.当金星运动到太阳和地球之间时，恰巧三者在一条直线时，地球上的人们会看到金星就像

一个小黑点一样在太阳的圆面上缓慢移动，从太阳的东边缘进入，最后从太阳的西边缘移出，

这种现象被称为金星凌日。此外，地球上的人们还能看到水星凌日。

14.为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、

动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中人们划分成的不同区域就称为星座。

15.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。1928年，国际天文学联合会统一

将全天星空划分为88个星座。

16.北斗七星是大熊星座的明显标志，它位于大熊的尾巴，是由天枢、天璇、天矶、天权、

玉衡、开阳、摇光七星组合，这七颗星离我们的距离丕圆。如果从不同角度观察，它们的图

形会不同。北斗七星的形状是从我们地球这一个角度所看到的情况。

17.光的传播速度是30万千米/秒。

18,光年是长度单位,用于测量恒星之间的距离，一光年就是光一年走过的距离,约为9.46万亿

千米（算法：30X365X24X60X60=9.26万亿千米）。

18.不同的季节，天空中会出现不同的星座。

19.夏垂是观察星空的好季节，在晴朗的夜空，我们会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说

的“银河”,它是由许许多多的恒星组成的。

20.北斗七星是大熊星座的明显标志，北斗七星勺口的两颗星连成一条线，并向前延长5倍距

离就是北极星。

21.北极星是小熊星座的一颗主星。北极星始终在北方，北半球的夜间通常利用北送星来辨别方

向。

22.北斗七星的勺柄在一年四季中的指向不同。

23.夏季的星空有三颗亮星构成了著名的“夏季大三角”，分别是指天津四（位于天鹅座）、织女

星（位于天琴座）、牛郎星（位于天鹰座）.

星座在天空中东升西落现象是因为地球自西向东自转；不同季节的

同一时刻,星座在天空中逐渐西移现象是因为地球自西向东公其。

25.在夜晚观星时，要把活动观星盘举过头顶,并转动星盘，让盘上的北斗七星与天空中的

北斗七星处于大致相同的方位,天上的星座位置在短时间内是不会变化的，利用活动观星

盘就可以比较准确地寻找各个季节、不同时期的星库和一些特定的星座。

26.活动观星盘上的方位与地图上的方位（上北下南、左西右东）不一样,活动观星盘上的方

位是上北下南、左东右西。

27.宇宙中分布着大大小小的天体系统，银河系只是其中之一，银河系中有2000亿到4000亿颗恒星，太

阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。

28.银河系侧视图看起来像-一个盘子，银盘直径约10万光年；俯视图看起来像一个旋涡，有多条旋臂。太阳

在其中一条猎户座支臂上,距离银河系中心约2.6万光年。银河系的天体围绕着银河系的生心高速公转

29.通过天文望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，人们把它们称为河

外星系,比如仙女座星系、猎犬座星系，它们大小不一、形状各异，并且都在高速运动着。

30.宇宙、银河系、太阳系的关系梳理：

-太阳系_地月系

一银河系一1其他行星系

宇宙一L其他恒星系|

-河外星系——仙女座星系、猎犬座星系

31.科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次大爆炸,通过观测发现，我们的宇宙还处于睡之中，充

满了活力，至今仍木看到宇宙的边缘。

32.探索宇宙的三个阶段：

第一阶段：古人用因眼观测天体。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所——天文台。

第二阶段：借助天文望远镜等工具观察。天文望远镜可以分为共建望远镜（接收可见光）和射电望远镜（

接收无线电波）。世界上第一个发明望远镜的人是意大利科学家便利监。随着科技发展，后来还出现了

安装在太空中的哈勃太空望远镜、世界最大口径——500米口径球面射电望远镜（即中国天眼,简称：

FAST）等。

第三阶段：航天时代

（1）迄今为止，人类已经开展了200多次深空探测任务，其中月度是人类唯一登陆过的地球以外的天体

（1969年，阿姆斯特朗和巴兹♦奥尔德林乘“阿波罗11号”飞船在月球表面着陆）。

（2）1977年，美国宇航局（NASA）研制并发射的“旅行者一号”是一个无人外太阳系空间探测器,预

计在2025年之后，会彻底和地球失去联系，并成为漂浮在宇宙中的一艘“流浪探测器”。

中国的航天系列

（I）史国是世界上公认的火箭发源地。

（2）1970年，“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号"卫星成功。

（3）“神州号”载人飞船：

①2003年，杨利伟乘坐“神州五号”载人飞船进入太空,中国成为世界上第三个把人送入太空的国家

（世界上第一个进入太空的宇航员是前苏联宇航员加加林）。

②2008年，翟志刚曾次出舱活动。

③2012年，“神州九号”与“天宫一号”进行首次载人交会对接。避成为中国第一位进入太空的女

航天员。

④2021年，我国“神舟十二号”载人飞船发射成功,中国人首次进入自己的中国空间站。同年，翟志

刚、王亚平和叶光富乘坐“神州十三号”载人飞船进驻中国空间站，首次在轨驻留6个月。王亚

垩成为中国首位进驻空间站且进行出舱活动的女航天员。

⑤2022年，“神州十四号”和“神州十五号”宇航员首次实现在轨乘组轮换。

©2023年10月“神州十七号”发射。

<4）嫦娥探月工程：分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。目前我国仍处

于“无人月球探测”阶段，乂分为“缪“螯””回三步走。

①2013年，“嫦娥三号”是中国第一个月球软着陆的无人登月探测器,由着陆器和巡视器组成，其中

巡视器也就是“玉兔号”月球车，是中国的第一艘月球车。

②2018年，“嫦娥四号”成功着陆月球,这是人类第一个着陆月球直面的探测器。

③202（）年，“嫦娥五号”探测器成功着陆月球,这是中国苜个实施无人月面取样返回的探测器。

（5）“天宫”实验室

①2011年，“天宫一号”发射成功，是我国第一个空间实验室

②2016年，“天宫二号”发射成功，是我国首个具备补给功能的载人航天科学实验室。

③2022年10月，中国发射“梦天”实验舱与“天和”核心舱对接,完成中国空间站在轨建造，与“问天”

实验舱三舱形成“工”字基本构型。

（6）“天舟”货运飞船主要用于对中国未来空间站在轨运行期间，提供补给支持。

（7）2021年，我国首个火星探测器——“天问一号”成功着陆火星，实现了火星环绕、着陆和巡视探测，

其中负责巡视探测任务的是“祝融号”火星车。

教科版六年级下册科学知识点归纳

【单元四】

1.我们直接或间接观察到的、实际存在的东西都是物质。整个世界都是由物质构成的：上课

用的课本、桌椅、居住的房子、各种动植物、各种食物、包括我们的身体都是由物质构

成的；空气、电、火、声、雷等也是物质。

2.物质总是在不断地变化。有些物质变化比较快，有些物质变化比较慢。有些变化只改变了

物质的大小、形态等,而有些变化产生了新物质。我们把产生新物质的变化叫作化娑变

化，没有产生新物质的变化叫作物理变化，它们的本质区别在于是否产生了新物质。严

格来说，化学变化一定伴随着物理变化。

3.没有产生新物质的变化（物理变化）：水蒸发、水结冰、冰融化、水沸腾等三态变化、捏

扁的易拉罐、撕碎的纸片、破碎的玻璃、铁丝弯折、食盐、白砂糖在水中的溶解等。

4.产生新物质的变化（化学变化）：苹果（土豆）氧化、铁、铜等金膜属生锈、燃放烟花、灭

火器灭火、米饭煮熟、炒菜（虾煮熟）、食物变质等。

5.小苏打是白色、粉末状颗粒,白醋是无色、透明的液体,有一股刺鼻的酸味。

6.白砂糖和食盐放入白醋中,都会溶解消失,这种变化是物理变化。

7.小苏打和白醋混合后，会看到产生大量的气泡，并伴有嗤嗤声，这是因为产生了大量的气

体，这种气体是不同于原来物质的新物质，这种变化属于化学变化。

8.小苏打和白醋产生的气体是一种无色、无味、比空气重、不助燃的气体,能使燃着的火柴

熄灭。经科学家大量的研究，确定此气体是二氧化碳。

9.二氧化碳是空气的重要组成成分。一些饮料中就含有二氧化碳，当打开汽水瓶盖时，冒出

的气泡就是二氧化碳;我们性吸时呼出的气体也含有•二氧化碳；蜡烛燃烧时也有二氧化

碳产生；泡沫灭火器也是利用二氧化碳丕助燃的特点制造的；同时，人类生产生活中二

氧化碳过度排放的现象，也是引起温室效应的主要原因。

10.鸡蛋壳（或贝壳）浸泡在白醋中，会看到鸡蛋壳（或贝壳）上布满了气泡，这其实是产生

的二氧化碳气体,最后鸡蛋壳会软化,甚至消失,这个过程属于化学变化。

1L实验一：蜡烛燃烧产生新物质

物质变化现象产生的新物质

蜡烛燃烧的过程中会发光、发热（物理变化）

玻璃杯内壁出现了水雾（化学变化）水

蜡烛燃烧玻璃片变黑（化学变化）炭黑

蜡烛变短、有部分固态的赠烛变成液态的蜡流下来,又冷却成固

态的蜡（物理变化）

结沦：蜡烛燃烧的过程中产生了新物质,因此属于化学变化，

12.实验二：加热白砂糖产生新物质

物质变化现象产生的新物质

白砂糖会熔化由固态变成液态（物理变化）

白砂糖会变黄，然后越来越迷，最后变成黑色固体焦糖

加热白砂糖刚开始没有气味,然后又焦糖的香味,最后变成烧焦的糊味（炭黑）

有包泡产生二氧化碳

结论：加热白砂糖的过程中产生了新物质，因此属于化学变化。

13铁生锈：铁在有水的环境中和空气中的氧气反应，生成了一种新物质——氧化铁,这就是

铁锈,所以铁生锈是一种化学变化。

14.物质发生化学变化一定会产生新物质，有些化学变化的新物质对我们的生活有道，如用冰

糖熬制糖色给食物增香上色，让食物更美味，将面粉制成各种美味的面包、蛋糕、饼干,

虾煮熟后可以放心食用等。但也有些变化产生的新物质对我们的生活有害，如钢铁生锈，

食物腐烂、发霉，化石燃料的燃烧，酸雨的形成等,

15.物质的化学变化会伴随着一些现象，如颜色改变、发光发热、产生气体、产生沉淀等现象,

这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发