山东省淄博市博山区2025年六年级上学期语文期末试卷附答案

山东省淄博市博山区六年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（共28分）英雄是中华民族的脊（）梁，是时代的引领者。在历尽jiān（）辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、____________；在波lán（）壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献、崇敬英雄，不只是为了纪念历史【甲】miǎn（）怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，____________实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、____________，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说【乙】人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身【丙】看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，a____________；赞美祖国的山河，b____________；热爱祖国的语言文字、历史文化，c____________……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。1．依次填入【甲】文中字形和加点字读音，全部正确的一项是（）A．jǐ艰澜缅B．jí艰斓湎C．jǐ坚澜缅D．jí坚斓湎2．第一段依次填入画横线处的词语，最恰当的一项是（）A．两肋插刀凝聚铤而走险B．两肋插刀聚集挺身而出C．视死如归聚集铤而走险D．视死如归凝聚挺身而出3．第二段A、B、C处应填的内容排序正确的是（）①为之沉醉为之感动②为之奋斗为之牺牲③为之描画为之歌咏A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①②4．第二段画线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（）A．删除“在”和“中”B．在“爱国”前加“让”C．将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”D．将“强大动力”改为“重要作用”5．在【甲】【乙】【丙】处填写正确的标点符号，最恰当的一项是（）A．【甲】、【乙】：“【丙】。”B．【甲】，【乙】“【丙】”。C．【甲】、【乙】：“【丙】”。D．【甲】，【乙】“【丙】。”6．班级举行“感英雄气魄，悟人性光辉”主题活动，请你参照第六单元“活动·探究”的活动设计，根据下列提示，另外设计两项活动。活动一：唱英雄颂歌活动二：观英雄影片活动三：活动四：7．默写填空说起我们的文化情怀，既有如两小儿的趣味思辨：“①，②，此不为近者热而远者凉乎？”；又有如王维“③，西出阳关无故人”含蓄悠长的惜别之情；既有王安石笔下“④，花木成畦手自栽”的闲适；又有杜甫“黄师塔前江水东，⑤”的安逸；既有刘禹锡“⑥，同到牵牛织女家”的豪迈乐观，也有朱熹“等闲识得东风面，⑦”的理趣；既有杜牧“南朝四百八十寺，⑧”的思绪万千，也有孟浩然和老友“待到重阳日，⑨”美好约定。二、古诗文阅读（20分）阅读下面这首古诗，完成各题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。8．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A．从“橘柚香”可见，这是在一个清秋之日，作者在宴会上为送别友人而作。B．第二句中的“凉”字不仅写出了秋风秋雨中感受到身体上的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。C．全诗写景真实自然，眼前实景包括凄风苦雨、清猿哀鸣，表达诗人的惜别之情。D．末句的“长”字描摹猿声十分形象，有余韵不绝之感。9．展开想象，描绘“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”所展现的画面。阅读下面文言语段，完成后面的问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫①”，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾②凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆③，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之。（选自清·沈复《童趣》）【注释】①明察秋毫：看清细小的东西。形容视力好。②土砾：土块。③虾蟆：蛤蟆。10．下列对文中加点词语和句子的理解，错误的一项是（）A．“故时有物外之趣”与“观之，兴正浓”中“之”的用法不同。B．“以丛草为林”的“以”是“认为”的意思。C．“拔山倒树而来”与“此不为远者小而近者大乎”中的“而”用法不同。D．“鞭数十”中的“鞭”是名词作动词，意思是“鞭打”。11．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A．作者童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。B．第二、三段具体写作者童年观察景物的奇趣。C．作者儿时富有想象，把土块凸出的部分当作山丘，凹陷的地方当作山谷，玩得不亦乐乎。D．作者儿时被庞然大物吓得大叫，愤怒地鞭打它几十鞭子，把它赶到了别人家的院子。12．请用“/”给下列句子划分停顿，划一处。舌一吐而二虫尽为所吞。13．翻译：以丛草为林，以虫蚁为兽。14．选文和《两小儿辩日》都表现了儿童的特性，但各有侧重，请你分别概述。《童趣》《两小儿辩日》三、（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。【材料一】近日，电视剧《山花烂漫时》在CCTV-1热播。该剧以“七一勋幸”获得者张桂梅为原型，讲述其坚定创办云南省丽江市华坪女高，用心血和汗水为山区教育事业谱写新篇的故事。该剧剧情真实细腻，一经开播好评不断，截至目前豆辨评分9.0，成为2024豆辨评分最高的国产剧。（《人民网评》2024.9.19）【材料二】张桂梅同志扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘、无私奉献，为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中，2008年建校以来已帮助2000多位女孩走出大山走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递；她教书育人、立德树人，引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自信自立自强；她坚韧纯粹、甘当人梯，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。（《学习强国》）【材料三】①李银河教授：好友曾说张桂梅是“刀子嘴豆腐心”，她有虎、莽、直的一面，也有柔软、细腻、诚挚的一面。在以往的主旋律创作中，人们往往要为尊者讳。但《山花烂漫时》并没有这样做，它为我们呈现了一个有血有肉的张桂梅。②理想是灯：群像塑造鲜活而有力量，剧中几乎每个人物都有着独特的魅力。女学生一步步成长，热血励志；和张桂梅一同坚守女高的老师们也感人至深；还有以副县长马永强和教育局局长周善群为代表的基层干部，尽已所能托举起大山里的教育事业。③爱发光的星星：这部剧，看得我心潮澎湃，泪流满面，让我深思教育发展中的公平问题，也被张桂梅等人的精神所感动。（网友评论）15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A．《山花烂漫时》收视走势不断提高，更受西北观众的喜爱。B．党和政府以及各界的帮助是华坪女高创建成功的原因之一。C．张桂梅充分展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。D．权威媒体报道张桂梅无私奉献的事迹，彰显其社会影响力。16．结合【材料一】【材料三】，谈谈《山花烂漫时》能成为2024豆瓣评分最高国产剧的原因。17．你认为下面这幅图与哪则材料更匹配？请结合材料与配图说明理由。四、（20分）阅读下面的文章，完成下面小题。无名英雄①一大早，乡下突然打来电话，急促地告知我，大伯垂危，他要见我一面。我匆匆打车赶回铜台沟。②大伯的手像一把钳子，死死地抓着我。而且，往日浑浊的眼眸也放出熠熠光彩。大伯说：“我要告诉你我的一个心愿！”③大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。④那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦械了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！”⑤这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”⑥他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她说：“我不管，我这个排长有责任保护这些重伤员。”他恳求道：“有点大局观念好不好？”她却瞪着他：“我告诉你，治病救人就是我们医生的大局！”接着，她愤怒责问：“你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？你不怕我挨处分吗？”⑦他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员，他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。他摆摆手，心想算了。她不理会他，转身要去关闭车厢的门。可是，一个人却从一副担架上，咕咚滚下来，那人全身绑满了绷带。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，它关系到众多战士的生命！”⑧即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有的跳下，纷纷离开车厢。也有不能动的伤员在担架上呻吟，枉然地向车厢外挣扎着。夏天光喊大伯：“抬呀，愣什么呢！”⑨很快，车厢被清空了。⑩大伯急忙带领战士装好物资，向这些伤病员和陪伴他们的她与另外两个女兵，敬了一个军礼，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，驶向战火纷飞的远方。⑪列车驶出不远，他再回头，月色下看见她和战友，一边抹着眼泪，一边在给东倒西歪的伤员包扎。五个小时后，从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下机车，四下张望，哪里还有她、夏天光和那些伤病员啊！⑫天渐渐破晚，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。⑬“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。天骤然亮起来，像舞台的幕布倏地拉开。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。⑭“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着朝他们走来，老人悲怆地呼号着，脸上是血，手上也是血。⑮大伯说罢，有一刻昏迷过去。但随即，他又睁开了眼睛。他问我，你知道那个女的是谁吗，那个排长？⑯我摇摇头。⑰他顾自说：“她是我负伤住院时相识的恋人。本来，我们说好要在战争结束后结婚的。我一辈子不再娶妻，也是为了她！”大伯长叹一声继续说：“我有个愿望，就是要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。”⑱我含着眼泪，点了一下头。⑲他说：“记住，千万不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”注：金达菜：朝鲜语，指杜鹃花，别名映山红（选自《解放军报》）18．完成下列表格人物情节概括大伯为执行任务征用火车，又心系战友安危，返回寻找战友。女军人①伤员们②朝鲜阿妈为志愿军战士的牺牲而痛哭呼号。19．第⑧段中既有人物群体的描写，也有个体的描写，这种写作手法叫什么，有什么好处？20．分析下列句子的表达效果。天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。21．联系小说《桥》，谈一谈在文章末尾处，大伯弥留之际才交代他和女排长曾经的恋人关系的艺术效果。22．大伯不想身后留名，故而临终前嘱咐不要给自己立碑。但他的儿子却提出了反对意见，他认为应该让英雄得以留名。你赞同谁的想法？请说说你的理由。五、整本书阅读（10分）完成下面小题【甲】补写标题理情节【乙】拟写辩词识人物【丙】联结诗句悟成长23．为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小语同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的是（）①三个小少爷②走向“人间”③小茨冈之死④母亲改嫁⑤房客“好事情”A．③⑤①②④ B．④③⑤①② C．③⑤①④② D．④③⑤①②24．班里邀你参加主题辩论会，请从两个辩题中任选一个，并拟写一段辩词。辩题1：阿廖沙的外公到底爱不爱阿廖沙？辩题2：阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表现吗？我的选题我的辩词：25．诗人顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”请结合这句诗谈谈你对阿廖沙成长经历的理解。六、写作（共60分）26．作文期盼是一种希望，而希望是长着翅膀的东西。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。请以“盼”为题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实人名、校名。

答案【答案】1．A2．D3．B4．C5．C6．【答案】英雄故事会英雄课本剧展演；参观红色教育基地绘制英雄海报等等7．【答案】日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤；劝君更尽一杯酒；茅檐长扫净无苔；春光懒困倚微风；如今直上银河去；万紫千红总是春；多少楼台烟雨中；还来就菊花【答案】8．C9．示例：在橘柚飘香的时节，我与你在江边楼上饮酒话别，一缕缕微风吹拂着蒙蒙细雨，雨丝飘进小船中，令人心生寒意。【答案】10．B11．D12．舌一吐/而二虫尽为所吞。13．把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽。14．《两小儿辩日》通过对话表现了儿童善于观察、大胆质疑、勇于探索真理的特征。；《童趣》通过描写作者把蚊子想象成群鹤、把癞蛤蟆当作庞然大物等表现了儿童富有想象力、天真烂漫、充满童趣的特征。【答案】15．A16．①该剧以张桂梅为原型，剧情真实细腻；②剧中为我们呈现了一个有血有肉的张桂梅；③群像塑造鲜活而有力量；④启发观众深思教育发展中的公平问题。17．示例：与材料一更匹配，材料一中提到该剧是在CCTV-1热播，是以张桂梅为原型，讲述她为山区教育事业谱写新篇的故事。图中左上角有CCTV-1台标，张桂梅的身体为一座大山，山区的女学生们攀爬着山，走出了大山。【答案】18．为保护伤员拒绝火车被征用又默默配合，与战友同生死。；自愿下火车，牺牲自我支援前线。19．这是一处场面描写采用了“点面结合”的写作手法，从整体上写出了伤病员们服从命令、勇于献身、顾全大局的品质，又从个体上凸显了夏天光的精神。20．这是一处环境描写①描写了刚经历战火的场景，渲染了苍凉的气氛②突出了当时战况的紧急③表现出了大伯焦急的心理和不祥的预感④为下文交代伤员们遭遇敌机轰炸埋下伏笔/做铺垫。21．《桥》结尾先写老汉与小伙子被洪水吞没，最后点明二者是父子关系。这种写法情节陡转，震撼人心，升华了老汉舍己为人、大公无私的形象，深化了主题，极具艺术感染力。①增加故事的吸引力：通过在故事末尾揭示大伯和女军